中职英语技能竞赛

1、 中职英语技能竞赛之 第二环节“情景描述的训练 情景描述(picture description)就是看图说话，即以图片的形式提供情景(或加上小量的文字说明)，要求选手就图片提供的内容和信息进行口头的作文。目的是考察选手综合运用所学语言知识与技能进行口头表达的能力。情景描述可以是叙述性、描写性的描述，也可以是说明性或议论性的描述。从2010年竞赛的题目来看，情景描述更多的是叙述性+议论性的描述，包括思想和内容两部分，也就是要求思想要健康(如立志修身，努力学习，报效祖国等)，内容要充实，注意不同的主题和类型如社会热点话题(亚运会的举行，能源问题环保问题，交通问题等)，或者是与学生生活息息相关的话

2、题(如就业问题，体育运动，善用网络，拒绝毒品等)。如何更好更快更有针对性地培养学生的情景描述能力呢?一、认真审题， 理解图意在比赛时审题这个环节是非常重要的。因为只有审题正确，才能作出“切题” 的描述。内容切题。在情景描述中所占的分值最大(见下表)，关系到情景描述的成败。因此，要求学生在拿到题目后，应马上仔细审视所给的图片(通常是意思相同连贯的图片)，并迅速作出正确的判断，做到提纲挈领，归纳图片的主旨与要点。如这组图片所要表述的是什么?图片所蕴含的深意是什么?自己的观点或解决问题的办法是什么等等。综合考虑后将主题确定下来。所谓磨刀不误砍柴工就是强调要在审题上下功夫要把正确理解图意摆在第一的位置

3、。 内容切题 4O分 描 述 内容与所抽图片 内容密切相关。 语音语调 30分 语音准确，语调地道，情 发音响亮清晰。景描 语言流畅 2O分 语言流利语速恰当。述30 仪容仪表 5分 衣着打扮整齐端庄。仪 表仪态大方健康。 限时2分钟： 提前3O 准时完成 5分 秒或推后10秒完成则扣15分。二、快速构思，拟出框架在准确理解把握图意的基础上，应在内心快速构思、搭建一个整体的基本框架，这是顺利完成情景描述的重要环节，是整个情景描述的“路线图”。搭建思路框架通常有以下几个环节：(一) 简要描述图片。对图片的描述应在第一段进行且最好在首句即开始，叙述中一定要依据图片本身的内容来描述。一般说来，对图片

4、的描述不必过长，应以简练、准确为标准。有些选手没有把握好这点，会对前几幅图片作过于详尽的描述。以致没时间完成后面图片的描述或者卡在某一幅图片上某一个事物的单词上而苦思冥想，绞尽脑汁，结果往往是顾此失彼，得不偿失。(二)阐释图片所反映的深层含义。这是体现情景描述是否有深度反映参赛者综合能力高低的一个重要环节。简单的描述图片内容是基础，阐述深层含义是根本。阐述图片所反映的深层含义一般有两种思路：一是挖掘其象征意义，在深度上做文章，比如图片反映的社会现象或社会问题等：二是联系生活实际和个人实际，要在与自身结合上做文章。比如对自己的影响和教育等等。(三)提出自己的观点，作出评论。如果谈论的是好事，有时

5、只需要作出简单的评论就结束：如果谈论的是一个社会问题，则很有必要提出自己的观点或解决问题的办法，并作出适当的评论，深化主题。也就是说。整个情景描述的构思框架基本呈现为“描述图片原因解释提出观点”的模式。按照这样的框架模式来描述图片会显得文思流畅、说理缜密。因此，在拿到题目时一定要沉着冷静，对题目作深入分析，然后才开始描述，这样将能大大提高正确率和成功率。这个过程如果熟练了，速度是非常快的。三、遣词造句。连旬成篇把主旨与内容要点梳理整理好后，还要考虑运用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分表达图片的内容。如果能善于引用名人名句，善于运用成语和惯用法，则会使所描述的短文更自然得体更生动形象，更

6、能体现选手的能力。当然，这段时间是不能让你想清楚每句话的，为了争取时间思考和使整篇描述更条理清晰，平时应多积累有关句子框架结构的表述方式，如：In these pictures，we can seeIn these pictures，we talk aboutFirst of all(firstly, secondly, thirdly, last but not least,)In my opinion，in conclusion，in a word，all in all，in summary，onlyin this waycanwilldo weect此外在串联成文时，还可以使用适当的连接

7、词或过渡性语句。如As we know, nowadays。what is more，as a result, SO，however,not on1ybut also，therefore，etc这不仅使语句间的联系更为紧密过渡更加自然，还可以在你一时还没想好下旬该怎么说时，一边表达、陈述一边脑子飞快的转，帮助你争取时间思考后面的表达内容和表达语句。值得注意的是，如果出现对图片上某一内容的词或句子不掌握的情况，可以采取间接表达法，也就是通过另外一两个句子来表达与该词或该句相近的意思；如果描述图片时觉得无从下手的话要充分发挥自己丰富的想象力尽量多的挖掘图片中的信息，以免使自己陷入越不会说越慌张，越慌张就越不会说的被动局面里。综上所述情景描述是考察学生综合能力的题目，学生不仅要具备灵活驾驭语言的能力，而且要熟悉各种社会热点问题还要有一定的总结、提炼、升华的能力。为了做好这方面的准备养成关注社会，关心时事与训练自己的理解能力的好习惯是非常必要的。学生平时可以将所能搜集到的题目先简单分类，前期选取一部分进行范文的细读、深度的思考和模仿性的口练，后期可直接进行口练。只要坚持不懈，学生的现场即时描述能力必有长足的进步必能达到“何意百炼钢。化为绕指柔”