云南大学本科生毕业论文(设计)开题报告

1、大学本科学生毕业论文（设计）开题报告书题 目 浅谈“七根胡”式悬疑小说学院：职业与继续教育学院专业：汉语言文学（文秘教育）指导教师：聂琴报告人：海辉时 间：2011-03-01研究（设计）的学术或现实意义、主要容、创新点：该论文的现实意义：阅读是我们不可获缺的精神食粮，阅读好的作品，体味其作品风格 能让我们从中得到许多写作和思考的灵感该论文旨在通过对最近网络走红的“七根胡” 的悬疑小说的解读，来认识她的作品风格，体会她独特的写作和构思手法，领略另类悬疑带 给我们的头脑风暴，让我们对悬疑小说有更深一步的认识，对以后思考问题，小说创作，阅 读指导有很大的帮助同时也能扩散我们的阅读面，接触悬疑小说，

2、接触不同风格的悬疑小 说,让我们的精神文化更加的丰富多彩主要容:在大量阅读作者作品的基础上，探讨“七根胡”在悬疑小说创作上所表现出 来的独特的风格，先介绍她的一些作品，从表面上我们看到的她作品写作手法， 故事挑选, 悬疑解读的独到之处。接着从她的作品入手，把她的作品跟国外的一些悬疑小说家的风格 作对比：“七根胡”悬疑风格跟“硬派的本格推理”风格作比较，“七根胡”更多的是表 现一种另类的悬疑，可以没有严格意义上的推理，但悬疑的剧情和故事十分到位，让人为 之惊叹；“七根胡”风格跟纯粹意义上的恐怖鬼神小说作对比，“七根胡”表现出的有恐 怖但却不涉及鬼神，不仅仅是感官意义上追求恐怖刺激， 还在于她把悬

3、疑和恐怖完美的结 合。从作品中进一步深入的了解和认识她悬疑小说创作的风格，其中也会涉及到对几种悬疑小说风格的认识。最后再对“七根胡”的悬疑恐怖小说作一个整体的认识探讨，总结她 的写作风格，对她近年来悬疑小说中表现出来的问题也作一些浅显的分析。创新点：“七根胡”是近年来网络走红的一位悬疑小说作家 ，虽然她现在有自己的出 版物，但对她的小说比较全面的认识或者评论是没有的，网络上也不乏有很多对她小说零 散的评价，对她小说风格的解析，由于“七根胡”是近年来随着网络文学，论坛，贴吧的 兴起才开始走红的，所以对于她写作风格的完整的解读几乎是没有的，对于她的小说大家也都各执己见褒贬皆有。该论文就想通过在对她

4、作品的一个充分的阅读的基础上，对她的作品风格做一个比较全面的解读，认识她作品风格的独特之处，同时把她的写作风格跟同 类悬疑小说家作一个对比，来更好的进行认识.研究（设计）的方法及预期目标：研究的方法：该论文用“由表及里”的研究方法，通过三步来对“七根胡”的作品风格 做一个整体的认识.第一步:表面的“七根胡”，对“七根胡”做一个简单的认识，包括她的 任务简介,发表的大致作品，对作品中所表现出来的写作风格做个简单的认识第二步:从 她的作品入手，把她的作品跟其他悬疑小说家的作品在写作风格做一个对比 ，在作品的基 础上进一步的来认识“七根胡”的写作风格的独到之处 .第三步:对“七根胡”的作品和写 作风

5、格做一个整体的认识，解读她神秘的悬疑面纱，同时也会对她作品中所表现出来的问 题作一个浅显的分析预期目标:希望通过这种“由表及里”的研究方法对“七根胡”的悬疑小说风格有一 个全面的认识，能直观的看到她和国外一些著名悬疑小说家写作风格的异同，体会她独特 的悬疑小说创作风格.同时也是对悬疑小说文化的一个认识，学习到很多的悬疑小说风格， 希望能借此对以后的工作学习思考问题有一定的帮助 ，在解读问题上更加的有逻辑性和整 体感,同时对自己阅读和写作能有很好的帮助进度安排：一、2010年12月中旬 我进行题目的选择，选定浅谈“七根胡”式悬疑小说为题.二、2010年12月下旬，教学部为各组学生安排指导老师。各

6、位学生在秋季学期结束前，主动与指导教师联系（双方互留方便、有效的沟通方式），进行论文（设计）选题、大纲、研究方法等的讨论，完成开题环节。三、2011年1-3月，学生按指导教师的意见，各自进行资料的收集、大纲的进一步完善 及论文（设计）初稿的写作，写作（设计）过程中有问题应及时、主动与指导教师联系和 沟通。假期间我搜集并且阅读了大量相关的文学作品四、2011年3月25日完成论文初稿（设计）交指导教师，随后 4月份进行二稿、三稿 论文（设计）的修改。五、2011年4月30日论文（设计）定稿，装袋交给指导老师.完成论文（设计）所需条件及落实措施:完成论文所需要的条件：该论文讨论的就是作品风格的问题，

7、因此论文最重要的条件 也就是在喜欢作者作品风格的前提下对所涉及到的作品做大量的阅读和回顾，从而找出异同,分析作品风格落实的措施第一：对“七根胡”作品的充分阅读，对以前阅读过的重新回味第二：对作品中涉及到的国外的悬疑小说家的作品进行大量的温习和阅读，主要是东野圭吾,周浩晖,周德东等第三:在阅读同时认真做下记录，仔细体味各种风格作品之间的异同点，从故事情节到场景 安排,从人物个性到整体构思，从悬疑制造到谜题解开，每个细节都仔细体味参考文献资料：1 .七根胡.寿衣裁缝全本.aitxt./txt4832723.html爱TXT电子书论坛更新日期.2008.12.022 . 七根胡 义庄全本.aitxt

8、./txt4998457-6.html爱TXT电子书论坛 更新日期.2010.03.073 .七根胡 刺客全本.aitxt./txt4842776.html爱TXT电子书论坛 更新日期.2008.11.174 .七根胡.死亡邀请全本.aitxt./txt4740316-1-8.html 爱TXT电子书论坛更新日期.2008.05.30.“七根胡”百度http:/baike.baidu./view/774584.htm#sub774584.东 野 圭 吾.百http:/baike.baidu./view/529955.htm#sub5299557 .东野圭吾著子倩译.8 .东野圭吾著紫姿译.9

9、.周 浩 晖科.七根胡” 作者简介.个人作品百科.人物作者简介.人物生平嫌疑人X的献身南海白夜行南海2008-9-1. 百 度 百2008-9-1科. 周 浩 作者简介10 .周浩晖.鬼望坡全本.aitxt./simple/?t4733427.html 新日期.2008.05.1611 .周浩晖.恐怖谷全本 .paipaitxt./r4762752_1/期.2009.03.24条.http:/baike.baidu./view/1227884.htm#sub1227884爱TXT电子书论坛派派小说论坛更新日12 .周德东.百度百科.周德东词条.http:/baike.baidu./view/4

10、54620.htm人物简介创作历程13 .周德东.奇门遁甲 1-3百度文库http:/wenku.baidu./view/61efc822bcd126fff7050b65.html更新日期 2010.01.1514 .周德东.纸人全本.abada./ko ngbu/4157.htm 免费小说网 更新日期 2009.08.15指导教师意见:指导教师签字：年 月 日 学院毕业论文（设计）工作领导小组意见：组长签字：年 月 日大学本科学生毕业论文（设计）撰写进度记录表学院：职业与继续教育学院 专业：汉语言文学（文秘教育）班级： 文秘班海辉学号20071090057指导教师聂琴毕业论文（设计）题目浅谈

11、“七根胡”式悬疑小说日期进度及指导教师要求教师签字2011.01.09定好论文题目和老师进行开题沟通，要求假期间完善开题并且进行资料收集2011.03.25就论文设计中遇到的问题跟老师沟通，结构的安排，大 致需要把握的方向2011.04.07与指导老师进行沟通，翻译论文写作中情况，老师就论 文第二部分给出指导意见2011.04.11与老师沟通，老师就论文中涉及的引用部分给出意见并向老师交出一稿2011.04.18与老师沟通老师就论文的格式给出意见对提交二稿2011.04.25老师对二稿给出指导意见，指出对文献应用的建议2011.04.30疋稿交给指导老师注：本表由学生填写，毕业论文（设计）完成

12、后装入毕业论文（设计）资料袋表3:大学本科学生毕业论文（设计）工作中期检查表学院：职业与继续教育学院专业：汉语言文学（文秘教育）年级：2007级学生海辉学号20071090057指导教师聂琴职称教授论文（设计） 题目浅谈“七根胡”式悬疑小说选题是否有变化，如 有，说明缘由无是否一人一题是是否进行了开题报告是是否进行了文献调研是题目拟解决的关键 问题全面解读和认识“七根胡”的写作风格教师填写部分论文（设计）进度情况：1 1提前完成正常进行 延期滞后（请写出原因）工作态度（学生对毕业论文（设计）的认真程度、纪律及出勤情况）：认真口较认真口 -般口不认真中期质量评价（学生已完成部分的工作质量情况）：

13、好口中口差后续工作建议：指导教师（签名）：年 月日院毕业论文（设计）工作领导小组意见（如被查学生为差的，请学院毕业论文设计领导小组写出处理 意见）：领导小组组长（签名）：年 月日注：此表请各学院毕业论文（设计）工作领导小组组织指导教师如实填写，检查后请装入学生毕业论文（设计）资料袋。表4：大学本科学生毕业论文（设计）评分标准及评审表 学号： 指导教师： 评价容分值评价标准得分1、选题10符合专业培养目标，体现专业特点，难度与份量适 中；有学术或应用价值。2、研究方法10研究方法与题目要求相符合，路径正确，多种方法 相配合。3、材料运用15选用的材料真实可靠、有典型性、说服力强；米用 的数据有明确出处或经本人实验后取得，计算无误。4、论文结构25结构合理完整，中心突出，层次分明，容充实，详 略得当，逻辑性强。5、创新性15具有自己的独特见解，观点富有新意。6、文字表达20概念使用或表述准确简洁，文笔流畅，无语病；图 表清楚，格式规；分析问题思维严密、透彻深入， 观点鲜明，论据充分。7、英文摘要5翻译准确，文字流畅。8指导教师评