2012文言文专题复习之实词词义推断_

1、2012文言文专题复习之文言实词词义的推断一、考试说明“理解常见文言实词在文中的含义”指的是根据具体语境理解常见文言实词的意义。高考对实词考查常常是固定的唯 一的意义，这就需要具备根据语境理解、识别实词意义、用法的能力。二、词义推断方法（一）字形分析法 冀得归家一觐父母（“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以 解释为“拜见”）迨诸父异艷（“爨”，会意字，烧火做饭。“异爨”，分开烧饭，指分家）根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。（汉字中的形声字占80%80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。)(1 1)用“糸”作偏旁的字与“丝织

2、品、绳索”有关例句:一曲红绡不知数琵琶行（绡：)自缢于庭树孔雀东南飞（缢：)夜缒而出，见秦伯烛之武退秦师（缒：)(2 2)用“王（玉）”作偏旁的字与美玉珍宝有关例句:何故怀瑾握瑜屈原列传（瑾、瑜：)被明月兮佩宝璐涉江（璐：)白璧无瑕瑕不掩瑜（瑕：)禾自一一歹一一皿页一一月一一求- 隹（ zhuzhu 1 1） - -试试看： 有牧人御众之才_ 宰臣上炙而发绕之。_ 抚军亦厚赉成名。_ 金就砺则利_ 平民虽平价不能籴_ 生而眇者不识日问之有目者_（二）通假推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考 虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推

3、断词义。通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语 境。女口： “今若遣此妇，终老不复取！ ”“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶” _。1 1 .愿伯具言臣之不敢倍德_2 2 .旦日不可不蚤自来见项王_3 3 .张良出，要项伯_4 4 .以身徇国_5 5.崔家顾人刺我，请以闻。_6 6 .昌宗从旁趣说（人名），使速言。_7 7.或行旷野中，诵古诗，裴回至月黑_（三）结构观察法禾U U用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，排比，并

4、列，互文等相近似的语言 结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往词性相同，词义相反 或相近（相同）。)1 1 .追亡逐廿L L2 2 .忧劳可以兴国，逸豫可以亡身()3 3.曹操之众远来疲敝_()4 4.攘除奸凶()5 5.丁壮苦军旅，老弱罢转漕()6 6.忠不必用，贤不必以()7 7.变姓名，诡踪迹()8 8.不使内有余帛，外有赢财。（)9 9.方其破荆州，下江陵()1010.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也， 非六国也。（)判断下列句中划线字解释的正误：于是行旅不至，人物无资。行旅：旅行，游览（ ） 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（20052005浙江） （

5、）A A 视其舟，则离败而胶.胶：搁浅。B.B. 庭除甚芜除：废弃。C.C. 疆场无侵削之虞虞：忧虑。D D .条其言，书于褒城驿屋壁条：整理。（庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？）（四）知识迁移法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词致仕：做官。累：屡次。燕：通“宴”宴饮。艰难：艰涩。严惩不贷（）短兵相接（）绳之以法（）敝帚自珍（）望而却步（）前倨后恭（）望风披靡（）词义问题。我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的一般词语、成语中的用法，来确定文中 实词的含义。（0808年浙江

6、卷）对下列句子加点词语的解释不正确的一项是A A .会昌初致仕.B.B. 居易累.以忠鲠遭摈C.C. 与胡杲”李文爽燕.集 D D .不赏艰.难.（再如：除南清河太守可联系：李密陈情表“_再如：人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（译文：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选 拔贤才来辅助自己的。）可联系：师说“_1 1.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。2 2 .收天下之兵亠聚之咸阳。3 3 .善才绳之。4 4 .侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐5 5.相如因持璧去却立倚柱6 6 .大王见臣列观，礼节甚倨7 7 .相如张目叱之，左右皆靡&举类迩而

7、见义远闻名遐迩（）（五）语法辨析法即根据词在句中的语法地位（如所做成分、与它词的搭配关系、修饰关系等）来推 知词义。句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推 断词义提供了依据。 如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当, 状语大多由副词充当等。1 1.烟涛微茫信难求 2 2 .楚王贪而信张仪4 4 .欲信大义于天下 5 5.左右欲刃相目如6 6 .将军披坚执锐7 7 此则岳阳楼之大观也()8 8今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨()9 9 .启窗而观，雕栏相望焉()（六）借助语境法“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词

8、， 我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。对实词的理解，关键 还是看这个词所处的具体语境，一切推断的技巧都应在具体的语境中发挥作用。（20082008年江苏卷第6 6题） 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ D D ）A A .诸将争欲攻之，汉不听听：准许B B.若不敢来，公转营迫.之迫：逼近C C.大战一日，兵败，走入壁.壁：营垒D D.或多惶惧，失其常度度：考虑解析这里的“度”作“考虑”解释是否正确呢？我们把这句话放到文中来看：“汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。” 此处的“或”是指有些将领。这句话是说：有些将领惶恐不安，失去了平时的风度威严。 上文的“惶惧”和下文的“意气”都暗示这里的“度”不是动词“考虑”，而是名词“风度”“仪容