国培计划实施方案

1、“国培计划”陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训项目实施方案根据教育部及陕西省教育厅的统一要求和部署，为做好 “国培计划 ”陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训 项目，保障项目顺利实施，特制定本实施方案。一、指导细想 遵循教师教育理论与规律，适应教师学习的特点与要 求，发挥教师的学习主体作用，以行动学习作为培训的基本 理念， 以学科为基础、 问题为中心。 通过聚焦课堂教学环节， 有效引领校本研修活动的开展，充分发挥网络远程培训的优 势，逐步提升农村中小学教师教学能力和水平。二、培训对象及学科 培训对象：陕西省农村中小学在职教师培训名额：西安 7000 名；宝鸡 7000 名；咸阳 65

2、00 名； 渭南 6500 名；榆林 4000 名；延安 3300 名；汉中 3600 名； 安康 6300 名；商洛 3800 名；铜川 1400 名；杨凌 300 名； 石油普教 300 名。（共计 5 万名）培训学科：小学语文、小学数学、小学英语、小学品德与生活（社会） 、小学科学、小学音乐、小学美术、小学体育、 小学信息技术； 初中语文、 初中数学、 初中英语、 初中物理、 初中化学、初中生物、初中历史、初中地理、初中政治、初 中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术，共 22 个学 科。三、培训目标（一）解决问题：以新课程理念为指导以问题为中心、 以案例分析为主要手段，以网络研修为主

3、要方式，通过较系 统的学科培训，帮助陕西省农村中小学教师提高课堂教学的 有效性。（二）提升能力：针对课堂教学实际，通过有层次的课 程内容培训，提高陕西省农村中小学教师的课堂教学设计、 教学策略及教学评价等方面的能力。（三）培养种子：指导农村中小学教师进行教科研及校 本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的 辐射带动作用。为陕西省培养一批在深入推进课程改革、实 施素质教育中发挥作用的种子教师。四、培训时间及培训平台1培训时间： 2011年 10月2011年 12月2培训平台：全国中小学教师继续教育网培训网址： 五、培训内容1、培训课程课程以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效

4、课堂教学”为目的，围绕“中心问题”组成课程模块，共 计50学时。具体内容包括课堂教学设计、课堂教学策略与 方法、课堂教学评价等各个方面，切实解决教师在新课程课 堂教学中的实际问题，提升教师课堂教学能力。2. 研修活动研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本次培训各 学科需要解决的两个中心问题而开展的课堂教学案例研究。 在主题研修活动中，学员通过教学案例的研究，明确其教学 行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。3、具体培训课程将发布在远程培训平台。六、培训方式及流程1、培训方式采取线上学习、线下集中研讨和在岗研修相结合的混合 学习方式开展培训。2、培训流程培训由启动预热、“学、议、

5、思、行”四阶段培训、总 结评优三部分组成，其中“学、议、思、行”分别对应课程 学习阶段、交流讨论阶段、设计与反思阶段、实践探究阶段， “学、议”阶段属于集中在线学习，“思、行”阶段为校本研修。具体如下：培训阶段培训时间主要内容启动预热2011-9-16至2011-9-30（共15天）开展各角色培训者培训；远程培训各角色进行培训 启动和培训前的网上预热，熟悉培训流程；整体培 训动员，学习卡下发及注册学习。网 上 学 习课程学习2011-10-1至2011-11-30（共2个月）学员课程学习：学员在线上或线下集中观看5门视频课程，学习专题讲座、互动对话和案例评析等课 程资源，并按时完成2作业。作业

6、批改与评荐：班级辅导教师负责督促本班学员 按时完成作业，对所有作业进行批改和评荐。专家视频答疑：此期间组织专家进行1次视频答疑， 进行专业引领；交流讨论专家视频答疑：此期间组织专家进行1次视频答疑， 进行专业引领；主题研修活动：参与学科专家或辅导教师组织3次主题研讨交流活动，积极发帖回帖。校本研修设计反思2011-11-1至2011-11-30（共1个月）1、回顾反思：学员通过实际的教学践行培训的内容， 需提交5篇以上研修日志，反思改进自身的教学行 为。2、设计教案：结合培训内容选择设计1篇教学设计， 并在实际教学中实施，再在专家指导下改进完善。实践探究在专家或辅导教师指导下，组织以下活动：1

7、、做一节公开课；2、写一篇心得体会，并利用校内教研活动时间与本 教研组老师分享；3、此期间组织专家进行1次视频答疑，进行专业引 领。总结评优2011-12-01至2011-12-31（共1个月）培训工作总结：召开总结大会；进行成果展示、表 彰奖励；培训评优活动：按照一定比例评选优秀学员、优秀 辅导教师、优秀管理员等。颁发培训：颁发培训证书及优秀证书优秀课例在继教网和教育电视台展播。序号考核指标成绩核算标准权重七、考核评价1学习时间每门课程的满分学习时间3学时，共5门课程。40%要求学习时间达到或超过15学时，满分为40分；若实际学习时间少于15学时，则实际分数-实际学习时间/15 X 402作

8、业要求提交2次作业，满分为20分。20%其中提交1次得8分；被批阅为优秀得2分、批阅为良好得1分批阅为合格得0.5分、批阅为不合格得0分。3教学设计与反思要求提交1篇，满分为20分。20%其中提交1篇得16分；被辅导教师批阅为优秀得4分、批阅为良好得2分、批阅为合格得1分、批阅为不合格得0分。4研修日志要求发表5篇研修日志，满分为10分。10%其中发表1篇研修日志，得2分；5论坛研讨要求发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为10分。10%其中发表1篇主题帖得0.5分，1篇回复贴的0.25分。为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质 量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合

9、的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。八、组织管理为确保项目顺利实施，本次培训由省教育厅统筹协调，省 国培计划”项目执行办公室作为具体管理实施单位，全国中小学教师继续教育网（以下简称 继教网”、各级管理人员、 学科专家以及学科辅导教师共同开展此次培训项目。具体分 工职责如下：1省教育厅（师资与师范教育处） 。成立 “国培计划 ”远 程培训项目领导小组，统筹规划全省远程培训工作，制定实 施方案和相关政策；协调各市教育行政部门与各培训机构的 业务联系；监督、检查并评估各市 “国培计划 ”远程培训工作 的开展情况。2 “国培计划 ”项目执行办公室。在省教育厅指导下， 全面负责 “国培计划 ”远程

10、培训的组织管理工作；及时了解 并监督各市工作开展情况，项目结束后组织各市开展总结 评估工作。3各市级教育行政部门。统筹规划辖区内“国培计划 ”远程培训工作，结合当地实际制定远程培训的具体措施和 实施办法；及时了解并监督辖区内远程培训的开展情况； 项目结束后组织开展辖区内总结评估工作。4各级管理人员。负责整个培训的监督管理，发布通 知，查看学员学习情况，对学员和学科辅导老师的学习及 工作进行监督。负责督促学员进行日常的学习交流活动； 监督学员提交作业、发表文章、提交案例；组织学员参加 班级主题研讨活动、视频辅导答疑辅导活动；每天上网通 过系统信息查询， 了解和掌握学员的学习状况与学习进度， 对于

11、学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种 方式取得联系，并对其进行督促；协助班级辅导教师编写班级简报5学科专家。 学科专家负责制定研修活动的讨论专题； 对学员中存在的共性和典型性的问题进行统一辅导答疑； 协助继教网学科专家进行视频辅导交流活动；评选省级优 秀学员、优秀作业、案例、文章等并推荐，参与表彰活动， 编写学科简报。继教网学科专家团队负责统一组织视频辅 导答疑活动，并对推荐的优秀学员、作业、案例、文章等 进行筛选评优。6学科辅导教师。提前学习课程内容，以便于对学员 进行日常的辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习； 对本班的学科作业进行批改及教学辅导答疑等工作；组织 本班的辅导答

12、疑及学科教学活动， 根据每单元的学习内容， 辅导教师要组织学员进行交流研讨对学员提出的问题及时 梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的 共性问题；推荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总 结等内容参加省里的评选和表彰；编制班级简报。辅导教 师在评优推荐工作上要遵守公平、公开、公正、客观的原 则，不得徇私舞弊，加入个人情感。7参训学员。学习学科视频课程；阅读文本资料，丰 富充实学科相关知识点；积极参与学习交流互动，视频辅 导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例， 撰写学习总结。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反 映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。不宜 长篇大论

13、。杜绝抄袭，如发现一篇作业有相同或雷同现象，最终成绩即为不合格；遵守远程培训各项制度。8、全国中小学教师继续教育网。一是做好咨询服务， 由全国中小学教师继续教育网提供培训全程的咨询支持服 务，及时解决学员在培训过程中的各种问题，及时汇总了 解学员情况，保证培训质量。二是做好技术保障，由全国 中小学教师继续教育网负责提供网络远程培训平台服务， 提供 7*24 监控及技术支持服务，并保证系统运行稳定。同 时由继教网对各角色提供各层次的技术培训，保证各角色 顺利使用平台，完成培训工作。九、总结评估1“国培计划 ”省项目执行办对本省远程培训工作、各 级管理员和辅导教师工作以及网络平台服务工作进行监督 和评估，并根据需要开展本省评优工作。2继教网组织学科专家团队提交学科辅导工作总结报 告，并提交远程培训支持服务总结报告。3各市、县教育行政部门负责本地的总结评估工作， 培训结束后向 “国培计划 ”省项目办提交总结报告。4辅导教师总结本班学员培训情况，及时上报主管教 育行政部门。5继教网通过问卷调查形式对学员、管理员和辅导教 师进行调研，并分析汇总调研结果，及时进行反馈，为各 方总结评估工作提供相关数据和材料。6继