世界的人口问题(地理)教案

1、世界的人口问题（地理）教案 教学目标.通过计算图表中人口增长的速度，讨论漫画苦难的母 亲，使学生认识到人口增长过快带来的一系列问题，理解人口无计划 增长带来的危害。 认识到人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增长与社会 经济的发展相适应，与环境资源相协调。 .通过阅读世界城市人口的增长和农村人口迁往城市的原因的示 意图，使学生初步认识城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。 通过城市问题的示意图，使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。 .联系社会现象，结合学生的生活实际，培养学生思考分析问题 的能力。 通过阅读世界城市人口的增长培养和提高学生分析地理图表的能 力。 .通过对人口问题的读图分

2、析讨论，使学生初步树立科学的人口 观资源观和环境观，初步认识计划生育的必要性。 教学建议关于人口增长过快带来的问题的教材分析人口问题是当 今世界各国共同关心的问题之一，人口的增长直接对自然环境和社会 经济产生影响。 这个问题如果处理的好，就会使得人类与自然社会和谐发展，反 之，就会产生一系列环境问题和社会问题。 本节主要讲了两个问题，一是人口增长过快带来的问题，二是人 口向城市的迁移及产生的问题。 教材首先在做一做算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用图 表显示-年世界人口增长的情况，给出触目惊心的数字。 这种直观鲜明的对材料的引入，使学生印象深刻，又超出了学生 原来的想象，为学生下一步认识人

3、口增长过快产生的问题作了很好的 心理铺垫。 接着，教材叙述人类与环境的关系。 人是生产者，又是消费者。 人类要生存发展， 就必须从环境中取得资源能源来满足各种需要。 同时，人类还要在生产生活中不断把废弃物（废水废气垃圾等） 输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。 这部分内容是认识人口增长带来的问题的另一个知识准备。 明确了人和环境关系，使学生可以更好的理解人口问题的核心， 以及由人口问题所引起的连锁的环境资源水土地等问题。 教材用具体的例子说明人口数量增长过快，环境一时难以供应足 够的资源所产生的问题。 并用漫画苦难的母亲， 来说明地球现已难以承载如此众多的人口。 此漫画形象生动，极

4、富感染力。 教材进而点出：人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增 长与社会经济的发展相适应， 与环境资源相协调， 并要提高人口素质， 使人类社会进入一个良性循环。 关于世界人口向城市迁移的教材分析世界人口向城市迁移这部分 的教学内容，教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发 展趋势，这幅图形象直观的把年年年年年世界城市人口的变化表现出 来，一目了然。 城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市，用示意图表 示流向城市的原因，其结果城市发展过快。 给城市带来的问题，用了四幅插图表示。 对于这部分内容，生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授 课时，教师可以让学生列举在自己城市生活所

5、看到种种问题，分析了 城市人口数量增加的正面和负面影响。 这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结 完成。 这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用 所学知识解决问题的能力。 关于人口向城市的迁移及产生的问题的教法建议人口向城市的迁 移及产生的问题，对于生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授 课时，教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了 城市人口数量增加的正面和负面影响。 这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结 完成。 这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用 所学知识解决问题的能力 学生阅读课文，看图并回答：

6、农村人口迁移到城市的主要原因是 什么？读城市问题的四幅插图，让学生讨论并说明城市人口增长过多 过快，给城市带来哪些问题。 关于人口增长过快带来的问题的教法建议本节教材重在理论阐述, 说理性强。 处理好这段内容，关键是引导学生积极思考，抓住人口多和由此 造成的害字。 对于人口增长过快带来的问题，充分利用教材提供的实例图示和 素材。 可以用生动的例子开头，你想不想知道在咱们每上一节课分钟的 时间内，全球增加了多少人？使学生了解世界人口增长的速度，对人 口增长过快产生忧患意识。 用做一做算一下自己家的家庭收入和人均收入，重点理解人均收 入的概念，为人口增长过快产生的问题做铺垫。 用漫画苦难的母亲引出

7、：地球这么多人，个个都要母亲照顾，母 亲能承受的了吗？引导学生正确认识以下几个问题：人类与经济发展 的关系：这么多人，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗教育交通 住房就业问题。 人类与环境的关系问题，人类从环境中取得资源人类的废弃物污 染环境人类无截止地滥用资源使环境恶化。 通过提问讨论举例，引导学生获得正确的认识。 这个教学环节，学生获得知识的途径不是单纯的依赖教师讲述， 而是通过思考教师的问题，与同学讨论交流得到的。 教学设计示例教学重点人口增长过快带来的问题及对策；城市人 口过多带来的社会问题和环境问题。 教学难点人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境资源相协 调。 教学手段幻灯片教学

8、过程（导入）你想不想知道在咱们每上一节 课分钟的时间内，全球增加了多少人？（ *= 人）（学生活动）增加了这 么多人，需要为他们准备什么？（吃穿用教育医疗等）做做一做（板 书）第二节世界的人口问题一人口增长过快带来的问题人与环境的关 系（幻灯片）展示人类与环境关系模式图提问：人类和环境之间有什 么密切关系？（人是生产者，又是消费者。 人类要生存发展， 就必须从环境中取得资源能源来满足各种需要。 同时，人类还要在生产生活中不断把废弃物（废水废气垃圾等） 输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。 ）（学生讨论）看漫画苦难的母亲提问：地球这么多人，个个都要 母亲照顾，母亲能承受的了吗？分组讨

9、论人口增长过快给环境和社会 带来哪些问题？问题：人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的 资源，那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要？ 带来了那些后果？从社会生活的角度，还会产生哪些问题？（教师总 结）对于人口增长过快，人类为了满足各种需要，就出现滥伐森林滥 垦草原围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失土地沙化环境 恶化等严重后果。 人口增长过快，还带来了许多社会问题，不但有穿衣吃饭住房等 问题，还有医疗教育交通住房就业问题。 （板书）人口增长过快带来的问题（）资源遭到破坏，环境恶化 （）造成社会问题（提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题, 那么，是不是一个国家的人口

10、的发展越慢越好，阅读课文后，说出对 与不对的理由？人口发展太慢后停止增长，后不断减少，也会带来一 些社会问题。 人口增长的过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论想一些办 法，人口问题应当如何合理解决？（总结并板书）对策：控制人口数 量，提高人口素质人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境资源 相协调。 （过渡）从人口的发展的历史看，早期人们都居住在农业生产比 较发达的地区，以后随着城镇的出现，一部分农村人口逐渐向城市迁 移。 近几十年来，城市人口在世界总人口中所占的比重不断上升，大 量人口从农村涌向城市，使世界上的大城市越来越多。 （提问）看图说出农村人口向城市迁移的原因？（主要是经济原 因引

11、起的，城市中具有较多的就业机会，较好的生活条件，较好的教 育医疗条件。 ）（板书）二人口向城市的迁移城市化水平是国家发展水平的标志 城市人口比重不断上升（幻灯片）世界城市人口的增长图：为什么城 市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一？（城市一般是 现代工业科学文化集中的地方。 城市人口的比重越大，说明这个国家现代工业科学文化越发达。 目前，世界发达国家人口的 %为城市人口， 而发展中国家的城市人 口只占人口的 %多一点。 现在农村人口向城市大规模迁移的现象， 主要发生在发展中国家， 并且，很多都是由于农村劳动力过剩，使得大批农村人口无计划的涌 入城市。 ）（学生活动）在你的实际生活中，

12、有没有感到城市人口在增多？ 城市人口增多了，会出现哪些问题？请举例说明？师生共同讨论，教 师适时引导，学生概括总结完成。 （板书并归纳）城市人口过多带来的问题住房紧张交通拥挤空气 污染废弃物污染噪音污染（总结）这节课我们学习了两个问题，一是 人口增长过快带来的问题，二是农村人口向城市迁移。 这是我国面临的两个重要问题， 大家一定要理解好计划生育政策， 可以向周围的人宣传，为我国解决这两个问题做一点贡献。 设计思想根据本节教材对知识能力和价值观念三方面的要求，本 节设计了两个主要的教学环节，围绕着本节内容的两个主要问题：人 口增长过快带来的问题；人口向城市的迁移及所产生的问题 每一部分内容有两个

13、环节：首先，通过示意图中的图表数据，形 成一般性的认识，即先学理论；第二个环节，用理论来指导实践，通 过漫画城市问题的景观图的来激发学生探索各种问题，用学过的有关 的知识，分析事物本质（如母亲苦难的原因；农村人口流向城市的原 因；城市发展过快给城市带来的问题），表达自己的感受。 使学生切身感到无论是人口问题，还是城市问题，都和自己密切 相关，都需要从我做起。 板书设计第二节世界的人口问题一人口增长过快带来的问题人与 环境的关系）人口增长过快带来的问题（）资源遭到破坏，环境恶化 （）造成社会问题对策：控制人口数量，提高人口素质。 人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境资源相协调。 二人口向城市

14、的迁移城市化水平是国家发展水平的标志城市人口 比重不断上升城市人口过多带来的问题住房紧张交通拥挤空气污染废 弃物污染噪音污染教学设计示例教学重点：人口增长过快带来的问题 及对策。 城市人口过多带来的社会问题和环境问题。 教学难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境资源相 协调。 教学手段：课件教学过程：（导入）我们已经了解了世界人口的概 况，并让同学们计算了世界人口每增加人所用的时间。 从计算中，我们看到世界人口增长的速度是越来越快。 下面，我们根据给出的数据，来计算一下我们上一节课（分钟） 的时间内，世界增加了多少人？（人）数据：每年人每天人每小时人 每分钟人每秒钟人（展示）人类与环境

15、关系模式图（讨论）人类与环 境之间有什么密切关系？教师根据讨论结果，进一步补充完善：人是 生产者，又是消费者。 人类要生存发展，就必须从环境中摄取资源能源来满足各种需要。 同时，人类还要在生产和生活中不断的把废弃物（废水废气垃圾 等）输送到环境中去。 受到影响后的环境又反作用于人类，从而产生很多环境问题（沙 漠扩大水土流失严重等），人类与环境就是这样时刻发生着密切的联系 （展示）漫画二则（讨论）漫画的含义（讨论）当前，世界人口 与日俱增，人口数量增长过快过多，环境一时难以供应足够的资源， 那么人类会可能采取哪些不合理的方法来满足生产生活的需要？这样 会带来哪些后果呢？（展示）人口增长过快带来的

16、问题的图片（四幅） 人口增长过快过多，人类为了满足各种需要，就出现了滥伐森林 滥垦草地围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失土地沙化环 境恶化等严重后果。 不仅如此，还带来许多社会问题。 粮食生活用品的短缺，交通拥挤，就业困难，教育医疗卫生的改 善困难等问题。 （讨论）以上我们了解了人口增长过快带来的问题。 那么，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？阅读资料，说出 好与不好的理由。 资料一：加拿大统计局在年月日公布的最新人口普查数字显示， 加拿大人口在二十世纪最后年中，一共只增加，增幅创加国历史新 低。 到年，加拿大人口总数达，人。 在新增加的万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来

17、 首见。 资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄 化趋势加快。 目前英国6 0岁以上的人口已首次超过16岁以下人口，其中8 5岁以上的老龄人口已达110万，是5 0年前的5倍。 普查结果显示，英国目前总人口为5 8 0 0多万，60岁以上的 人口占总人口的2 1%。 （总结）人口发展太慢，或停止增长，或不断减少，也会带来一 些问题。 比如劳动力短缺，国防兵源不足，人口老化，社会负担加重等。 （讨论）人口增长过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论， 人口问题应当如何合理解决？（总结）（展示）世界城市人口的增长示 意图。 从人口发展的历史看，早期，人们都居住在农业生产比较发达的

18、地区，以后随着城镇的出现，一部分农村人口逐渐向城市迁移。 近几十年来，城市人口在世界总人口中所占的比重不断上升，大 量人口从农村涌进城市，使世界上拥挤的大城市越来越多。 （展示）世界城市人口分布图（讨论）大批农村人口涌入城市的 原因是什么？大批农村人口无计划地涌入城市，会给城市发展带来哪 些问题？结合实际情况谈谈自己的体会。 农村人口若有计划来到城市，会给城市发展带来哪些好处？（总 结）城市人口不断增加是世界城市发展的总趋势，一个国家的城市人 口在总人口中所占的比重，往往是衡量一个国家发展水平的标志之一。 目前，世界上发达国家人口的以上为城市人口，而发展中国家 的城市人口只占总人口的多一点。 发展中国家应适度增加城市人口的比重，以缓解大量农村人口给 城市带来的种种压力。 （展示）城市问题图片四幅但是，城市人口过多也会出现相应的 问题。 比如，住房拥挤交通阻塞垃圾污染噪音污染等等。 除此之外，还有