声声慢ppt198人教课标版2

1、般愁字别样情半世漂泊感生平-李清照?声声慢?教学设【教学目标】1知识与能力了解词人的生平及作品风格。2、过程和方法品味意象，解读词人愁情。3、情感态度和价值观探寻词人精神世界，感悟“愁之内涵。【教学重难点】1、深入研读诗歌，抓住意象，解读愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。2、探寻词人精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、比照阅读法【教学媒体】多媒体【教学课时】一课时【教学步骤】一、课前预习熟读?声声慢?这首词，力求能背诵，结合学案回忆李清照的生平事迹和所学的其前期 作品。二、课前五分钟播放安雯演唱的?月满西楼?这首歌化用了李清照前期的词

2、作一一?一剪梅?至上课，意在激发学生兴趣， 营造诗情画意气氛， 让生更易融入到词的意境当中。幻灯片1三、导入在中国的历史上，有这样一位奇女子，她凭一份清高、一份脱俗，独步词坛，光耀千秋。她半世孤苦，却心细如尘；她一生坎坷，却经意执着。她用七十年短暂的生命，书写 了中国千万代流传的凄婉和柔美。她，就是李清照。今天，我将和大家一起学习她的代表 作?声声慢?。放幻灯片：李清照的图片。板书四、教学过程一【初读：初味词情】学生自由大声诵读全词，要求：1. 找出最能表现词人心情的一个字。愁板书2. 词中哪一句奠定了全词的感情基调？生：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 诵读指导，如何读出愁味，注意声调的起

3、伏变化； 师示范本句的三种读法声调越来越高，越来越低，低上下； 找出最能读出愁味的一种，然后生连续齐读三遍。生：声调要有低上下的起伏变化二【品读：品味意象】1. 找学生齐读全词，读后生点评；2. 齐读全词师领读第一句思考：为了写“愁，为了表达这种愁苦凄凉悲戚之感，词人选取了哪些意象？提示：抓住词中抒情性的句子来品读；抓住词中描绘的画面来品读 学生：上阕：淡酒 晚风 孤雁 下阕： 黄花 梧桐 细雨三【研读：解读愁情】请选择你感触最深的一个意象，分析词人是怎样借助这一意象表达愁情的，并把你找 的词句有感情的读一读。鉴赏的一般环节：内容+手法+情感|提示： 可以采用这样的句式来答复下列问题：我解读的

4、是“ 词句中的“ 意象，它在古典诗歌中往往代表 意象内涵，如 作者的诗句“含有选赏意象的诗句。该意象在本词中的作用是1. 小组交流讨论前后四个人为一小组2. 集体探讨小组代表发言探讨明确：淡酒并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。借酒消愁愁更愁一一李白晚风渲染愁情风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。一一杜甫秋雁象征悼亡之悲、怀乡之思云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。一一李清照黄花喻憔悴的容颜 孤苦飘零的晚境莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照梧桐一叶知秋 牵愁惹恨梧桐秋雨叶落时一一白居易细雨 哀伤、愁丝的象征雨滴梧桐 却敲碎人心 无边思雨细如愁一一秦观3. 再读全词。带着对意象的感悟提示：

5、除了语速舒缓外，我们还应该在个别字上面， 加以重音、语调的处理，情感投入。 找学生配乐朗诵。 老师范读。四.【赏读：回味词韵】结合李清照的人生境遇，你读出了 “愁的几层内涵？1. 幻灯片出示李清照大事记，并配乐，学生自己默读。1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中 最安宁、幸福的日子。1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间

6、漂泊。1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。1134年：整理完成赵明诚遗著?金石录?。1151-1155年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何 处。2. 小组交流讨论小组代表发言明确：国愁、家愁、情愁，还有学业之愁，怎一个愁字了得！板书3. 师生共同总结鉴赏本词的方法；知人论世，诵读感知，意象赏析。五拓展延伸上枢密韩公、工部尚书胡公李清照子孙南渡今几年，飘流遂与流人伍。欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。你读出了一个怎样不同的李清照？和李清照同时期的文人也有一样的情怀和

7、抱负，你 想到了哪些文人及作品？明确：豪放爱国情怀怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同剧烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。岳飞?满江红?死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游?示儿?人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 ?过零丁洋?楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声 里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧辛弃疾?水龙吟 登建康赏愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!心亭?追问：她能够像岳飞那样驰骋疆场吗，为什么？能像文天祥那样上朝议事吗，为什么？能像陆游那样给子孙遗志吗，为什么？能够得到同时代女子的知心相交吗，为什么？生：不能，她是女子，孤苦一人，在当时的社会“女子