说课实用模板x

1、说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是XX号考生，我说课的课题是，我将从教材分析、学情分析、教法学法、 教学过程和板书设计五个方面进行说课。一、说教材1 教材分析普通教育学是一门师范类专业必修课程，对提高学生的教育理论素养和教育实践能力有着重要的作用。编者把安排在第 X章第X节，一是为了让学生明确 二是为了使学生初步受到热爱学生、热爱教育事业的情感熏陶。本课教学具有承前启后的作用。“承前”，主要是对学生学过的 进行综合强化，达到“温故而知新”的效果。“启后”，是指学好本课能为以后学习 等内容和毕业时的教育实习，起着铺垫作用。可见，本课教学是非常重要的。2. 学情分析学前教育专业的学生几乎全是女

2、生，她们思维较活跃，对具体形象的实例比较感兴趣，而对抽象的理论知识存在 畏难情绪，缺乏主动性，自信心不足。3. 教学目标基于对课标要求、教材特点、学生实际等因素的综合考量，我整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的综合，尽可能靠近学生的“最近发展区”，制定以下教学目标：（1）指导学生（ 2）引导学生（3）激发学生初步热爱学生、热爱教育事业的情感。4. 教学重难点依据“课标”要求、教材内容、专业培养目标及高职学生的知识经验和认知水平，我将本课的教学重点确定为： ；难点为：O二、说教法学法科学合理地教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学地和谐统一。基于此，我准备采用情境教学法、

3、设疑问难法、点拨法、讲授法、案例分析等方法指导学生学习；学法上，我贯彻的指导思想是“以学生为本”“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主合作探究”的学习方式，具体地学法是自主探究法、 合作学习法、讨论法和勾划圈点法， 让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外，在教学之前，让学生预习新课，搜集相关的教育教学案例，并采用多媒体课件辅助教学。三、说教学过程接下来，具体说说教学过程。（一）创设情境，激趣引思（5分钟）为营造轻松和谐的课堂气氛，让学生愉快的学习，我打算这样创设情境，激趣引思。引入语：播放视频剪影，引导学生观察 然后，提出问题设置悬念，以此激发学生求知欲，引入课题，引导学生自然而然地进入

4、教学第二环节一一自主学习，质疑问难。（二）自主学习，质疑问难（知重点找难点）（6分钟）由于大多数学生没有养成认真预习的习惯，我安排6分钟，让学生潜心阅读教材第 x页的内容，勾画出本课的知识点和不理解的地方。然后，想一想哪些问题最值得大家探讨设计意图把问题作为教学出发点，是为了让学生明确本课的学习目标与任务。（三）小交流，合作探究（10分）完成自主学任后，就入小交流、合作探究。,放手学生在3-4人小内交流自主学成果，合作探究，解决以下三个次的。一，我会及薄弱小行指。是什么，本的学点是什么。2. 交流前搜集的教育教学案例。3. 后第x o4. 小本学成果，准向集体。意学生搭建 的 平台，是想学生在

5、交流与合作中增 意，激其内在学 机。（四）集体反，点疑（20分）1. 在学生充分交流学的基上，入教学的第四个一集体反，点 疑。由于它是突出重点、破点的关，所以我安排20分来完成。每指定一名代表用自己的言复述本小的学成果。可以述学程，可以明知的理解，能力的学生可例明知的运用。2. 中学生受其自身局限性的影响，自主合作探究得的知常常是肤浅、零散的，老有必要引学生知行梳理、深入理解。教学，我会根据学生 的内容相机点 疑，我会引：首先，疑：,引学生运用本所学的知分析搜集的教育教学案例。通直形象的案例分析，学生会明白O其次，,接着行操作，完成,然后O在完成新授任后，就入最后一个一巩固提高，拓展延伸。（五）巩固提高，拓展延伸个分两步，首先是回与分辜。引学生立本所学的内容，行堂小，与大家分享学收。然后，布置作，拓展延伸。（1）操作。把本所学的教育理运用到具体的教育教学践中去。（2）累。，可以采用网、等形式，一步了解o意通 些活，学生在自我建构、多元、内外系、校内外沟通的程中，全面提高教育理素养，在收与反思中感悟“生命”的精彩。四、板好的板就像一份微型教案，起到