六年级品德与社会下册_让我们荡起双桨课件

1、让我们荡起双桨学会合作学会合作谜语： 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 左手和右手左手和右手思考：哪些事情需要两只手的合作？ 结合事例说说。合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。这样值日行吗交流： 假如当值日班长，你会怎样分配工作？情景表演：1、老师安排你们两个人擦黑板。一下练字本。 3、做数学题时，你遇到了实在解不 开的难题，该怎么办？思考：1、与人合作，你被分配了一件自己不喜欢的工作，但又不能不做，你会怎样处理？2、如果你与一起合作的人发生了矛盾，必须与不喜欢的人合作，你会怎样处理？ 真诚合作要以真诚合作要以大局大局为重。要学会发现别人

2、的为重。要学会发现别人的长长处处，体谅别人的，体谅别人的难处难处；善于倾听不同的；善于倾听不同的意见意见；要学；要学会会负责负责；要经得起；要经得起委屈和误解委屈和误解只有大家心往一只有大家心往一处想，劲往一处使，处想，劲往一处使，合作合作才能成功。才能成功。要以大局为重，团结协作要以大局为重，团结协作摆正心态，学会发现优点，真诚合作。摆正心态，学会发现优点，真诚合作。你认为在合作中怎样使对方满意你，接受你呢你认为在合作中怎样使对方满意你，接受你呢? ? 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? ? A A、心里不痛快，不高兴。、心里不痛快，不高兴。 B B、

3、甩手不管，看笑话。、甩手不管，看笑话。 C C、仔细想想他的话也可能有道理。、仔细想想他的话也可能有道理。自己的做法被合作伙伴误解了怎么办自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? ? A A、心中很委屈，但不作声。、心中很委屈，但不作声。 B B、由此发生争吵。、由此发生争吵。 C C、不争吵，在背后发牢骚。、不争吵，在背后发牢骚。 D D、真诚地说理，想办法消除误解。、真诚地说理，想办法消除误解。合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A.抢在别人前边先得到。 B.合理协商，共同使用。 C.为了成功，主动谦让。4、班级选同学参加某项比赛 A没选中，不高兴 B不支持，说风凉话 C 让有优势同学去5、大

4、家在讨论问题时， A 心不在焉 B 当旁听者 C 积极参加讨论6、老师要选同学完成某项任务 A 想去，但怕麻烦 B 让其他同学去 C 为班级主动承担 合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。思考： 与人成功合作的诀窍有哪些？ 很久以前，一个很深的矿井里有很久以前，一个很深的矿井里有5 5个矿个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生

5、。急，他们必须尽快逃生。5 5个矿工该怎么办个矿工该怎么办才能逃生？才能逃生？你从中领悟到了什么道理？你从中领悟到了什么道理？ 合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。合作，能给我们带来愉快的体验。同学们想想是不是什么事都能合作呢？1.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应好处，你能与他合作吗？为什么？2.有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？ 合作的最大好处是使合作双方或多方合作的最大好处是使合作双方或多方能够能够“双赢双赢”、“共享共享”。 怎样理解怎样理解“双赢双赢”、“共享共享”？ 合作，让生活变得更精彩合作，让生活变得更精彩 学会合作，便是在分享快乐学会合作，便是在分享快乐1.1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。2. 2. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3.3.单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 4.4.二人同心，其力断金。二人同心，其力断金。易经易经 5.5.若不团结，任何力量都是弱小的。若不团结，任何力量