新学期幼儿园小班上下楼梯安全教案

1、新学期 xx 小班上下楼梯安全教案范本五篇安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境 可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。下面就是小编给大家带来 的幼儿园小班上下楼梯安全教案范本，欢迎大家阅读 !活动目标：1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打 闹，照顾前后的良好安全习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师

2、出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容 ?刚才我接到 “小兔 ”的邀请函，他 说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗 ?可是，他家住在 5 楼，我们要 经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的 ?上下楼梯应该 注意什么 ?怎样才是安全的呢 ?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图 里的小朋友是不对的 ?：1、播放第一组图 （不安全上下楼梯的图片 ）（教师逐一播放图片 ），提问：这幅 图上的小朋友的行为安全吗 ?为什么你认为他们的行为不安全 ?2、播放第二组图片， （安全上下楼梯的图片 ）引导幼儿观察。让幼儿观察后 说

3、一说，这样对不对 ?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急， 不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么 ?他们这样上下楼梯安全吗 ?会出现什么危险情 况 ?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办 ?要不要制止他 们?我们应该怎么说，他们才会听我们的 ?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方 法。对于说对了的小朋友，用 “笑脸 ”来奖赏，表示鼓励。四、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我 们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一 首好

4、听的儿歌，我们一起来学习，好吗 2、老师范读一次，幼儿小声跟读。3、xx 一起读儿歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说 的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作 不协调或有不安全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记。活动目标：1. 学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。2. 初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 加强幼儿的安全意识。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

5、活动准备：1 xxxx排队放学情景录相一段。2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。3幼儿用书。活动过程：一、故事导入，引出主题1教师：讲述故事。一所学校，上晚自习时突然停电， （教案出自：幼儿园学习网教案网 ）大家伙 儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声 把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果 踩伤了好多人。讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的 同学请上讲台。二、创设活动情景（一）、正确行走1、争夺 xx讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。 （画两条直线为一 条只

6、容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到 5 之前到对面取到小 红花，谁就可以得到小红花。 ）混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走 靠右边。2、辩析正确行走方法 察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错 误的走法。3、学儿歌。关 走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。 （幼儿一边 看书一边听老师读 ）教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。通过学习使学生明白 走路不能急 ，然后自然引入上下楼 梯。（二）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法1、听故事讲道理丁铃铃 !下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操

7、场上去啊备回教室的小 勇猛地一撞，只听到 哎哟一声， （教案出自：幼儿园学习网教案网 ）两人都摔倒 在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙 齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们 扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋 友，这是血的教训啊 !2、儿歌助记你拍一，我拍一，集会放学心不急，你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。你拍三，我拍三，靠右行走记心间，你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。你拍六，我拍六，学习活动全优秀。三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。活动目标：1、情感目标：通过活动

8、，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、能力目标：(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀 ?(幼：楼梯上 )2、师：你都在哪见过楼梯 ?（幼：在楼里 ）3、师：看一看楼梯是什么样子的 ?（幼：一层一层的 ）4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么 ?（带领幼儿边往上走边

9、认识各种各样的楼梯 ）看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀 ?（幼：直形楼梯 ） 这是什么样的楼梯 ?（幼：会拐弯的楼梯 ） 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯 ?（幼：还有这一种 ） 看它象小旋风一样 （幼：旋转形楼梯 ）5、（坐在楼梯上 ）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小 脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢 ?（幼：方便小朋友和老师上下楼 ）6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么 ?（幼：注意安全 ） 怎样注意安全 ?该怎么做 ?（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑 ）7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或

10、下行或观看楼梯图片、讨论 ）音乐1234567上行音阶8、师：小朋友们到这里来， （楼梯拐弯处 ）刚才小朋友听到的音乐象在干什 么 ?（幼：上楼梯 ）我们听着音乐一起往上走走好么 ?（跟着音乐往楼上走 ） 音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀 ?（幼：下楼梯 ）那我们听着音乐一起往下走走好么 ?（跟着音乐往楼下走 ）10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼 梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。 （幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起 上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯 ）11、（在楼梯的拐弯处 ）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢 ?音

11、 乐起，幼儿倾听。 （幼：在上楼梯 ）师：再听一听，小音符又做什么去了 ?音乐起，幼儿倾听。 （幼：下楼梯 ）12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起 游戏好么 ?（幼：好 ）幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、 上楼梯 ;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯 ;音乐慢速，幼儿慢慢的上 楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧 ?（幼：好 ）14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么 ?（幼：知道 ）15、师：小朋友们听一听是谁来了 ?（音乐起，幼：小乌龟 ） 师：学一学小乌龟的样子吧 ?（幼儿学乌龟慢慢爬 ） （兔

12、子音乐，幼：小兔子 ）幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着 小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么 ?（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐 往上走，教师指导 ）17、师：小朋友们听是谁来了 ?（音乐：沉重的脚步声。幼： 大灰狼 ）大灰狼走路的声音好听么 ?（幼：不好听 ）我们平时走路脚步应该怎样 ?（幼：轻轻的 ）18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么 ?（轻缓的音乐，幼儿随着音乐 慢慢的走下楼梯结束 ）【活动目标】1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯 的危险性。 2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。3、情感目标：

13、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习 惯。【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。【活动准备】1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么 ?2、教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注意力。3、教师提问： “故事中的跳跳虎是怎么受伤的 ?” “平时我们上下楼梯要注意什么 ?”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的 ?”“

14、X超人告诉小朋友们什么？”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排 好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师： “请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会 得到老师的神秘礼物哦。 ”上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经验。1、游戏闯关小卫士 教师： “今天老师要带大家去一个好玩的地方智慧乐园，你们想去

15、 吗？可是，在去智慧乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯 的方法不正确，那就不可以到达智慧乐园啦，我们先看看图片上的小朋友 谁能顺利到达智慧乐园 ”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（ 上下楼梯正确的图片表示能顺利到达智慧乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达智慧乐 园）。2、体验游戏： 教师： “刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去智慧乐 园吧，在去智慧乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我 们就不能到达智慧乐园啦。 ” 带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。 （引导幼儿边读 儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一

16、步的慢慢走）。五、活动延伸，巩固经验。 在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知 识和经验。【效果预测及反思】整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动 性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。本次活动亮点主要有：1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中， 在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴 趣。2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能够直观的进 行学习。3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌上下楼梯 歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验正确上下楼梯，

17、让整个活动都是在 轻松愉快的氛围中进行。本次活动主要不足有：1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活 动的主体，老师应以引导为主。2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。 活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥 教学机智，及时引导。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子 中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思 了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个

18、台阶 跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟 ”地叫了一声，又爬了起来。哼 ! 它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不 会摔跤吧 !于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓 不住扶手，只听 “咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着： “哎哟，哎哟，痛死我了。 ”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起 来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医 生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔 极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上 玩耍了。一、活

19、动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。二、活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。三、活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。四、活动过程1、导入活动，激发兴趣。(1) 教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。(2) 教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注意力。(3) 提问： “故事中的跳跳虎是怎么受伤的 ?”，“平时我们上下楼梯要注意什 么?”、2观看视频，让小朋友学习如何