人教版五年级语文下册期末调研题

1、人教版五年级语文下册期末调研题班 ：姓名： 分： 100 分考 ： 90 分 序一二三四五六七 分得分一、读拼音，写词语。（10 分）ygu tu d odn goqch（ _）（_）（_）（_）co z ngsn hu iqqj b ng（ _）（_）（_）（ _）二、 比一比，再组词。（10 分）祷 _颇_炽_涛 _频_织 _旺 _炬_渗 _汪 _矩_参_三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分）眉（ _）眼（ _）美（ _）不（ _）（_） （ _）号相（ _） （ _）（ _）久（ _） 怒气（ _）（ _）（ _）天（ _）地千真（ _）（ _）（_）（ _）大雨四、选择恰当的关

2、联词语填空。 （10 分）与其 不如 尽管（固然 ) 但是 (但、可是、然而、却 ) 只要 就 1 / 5（ 1）植物的种子（ _）不会讲话，（ _）我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（ 2）你（ _）考试时抓耳挠腮干着急，（ _）平时抓紧学习。（ 3）（_）我们每人多栽一棵树，（ _）多增添一片新绿。五、按要求写句子。（15 分）（ 1）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。( 缩句 )_（ 2）那长长的柔软的柳枝随风飘动。( 改为拟人句 )_（ 3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”( 改成第三人称转述句 )_（ 4）珍珠鸟长得好肥。 ( 改为比喻句 )_（ 5）

3、根据“风浪”的不同意思写句子。水面上的风和波浪。_比喻艰险的遭遇或斗争的环境。_六、阅读短文，回答问题。（20 分） 落花生我们家的后园有半亩空地。母亲说：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。2 / 5父亲说：你们爱吃花生吗？我们争着答应：爱！谁能把花生的好处说出来？姐姐说：花生的味儿美。哥哥说：花生可以榨油。我说：花生的价钱便宜，

4、谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。父亲说：对。这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1分段并概括落花生这篇文章的段意大落。_2本篇文章为什么叫落花生呢？_3本文主要运用

5、了哪两种手法？_4概括并分析文中加点的句子_1第 1 段写了种花生，收花生。第 2345 段写吃花生。第 5 段到最后 1 段写议花生。2作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。突显落花生的主题。3 / 53作者运用衬托的手法，突显落花生的与众不同；运用了比喻和拟人的手法，作用是利于表达作者的感情色彩。4总结全文，通过对植物的对比，反衬出落花生的伟大。七、习作。（ 20 分）同学 都有 多美好的愿望或 大的理想。 你以“我好想” ，写一篇作文。要求：先把 目 充完整。2.把自己的愿望或理想表达清楚，语言通顺。_4 / 5参考答案：一衣柜偷盗蛋糕骑车操纵损坏崎岖疾病二祈祷；颇有；炽热；波涛；频率；编织；旺盛；火炬；渗水；汪洋；规矩；参加三开笑中足狂怒依命日天冲冲震动万确倾盆四（ 1）尽管（固然 )但是 (但、可是、然而、却 )（2）与其不如（ 3）只要就五鸣叫发出。那长长的柔软的柳枝随风起舞。