商品拍摄与素材编辑-课程标准

《商品拍摄与素材编辑》课程标准一、课程性质《商品拍摄与素材编辑》是中等职业学校电子商务、网络营销、市场营销等专业的一门专业基础课程。本课程系统地介绍了商品拍摄与素材编辑的知识，包括了解商品拍摄、做好商品拍摄的前期准备、拍摄商品图片、拍摄商品视频、美化商品图片、剪辑商品视频等等。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。本课程是电子商务专业的必修课程，也可以作为电子商务相关专业群的通识性基础课。建议课时数72课时，其中实训课时数不少于20课时，课程共计4学分。二、课程目标（一）知识目标了解商品拍摄和素材编辑的意义，掌握商品图片以及视频的拍摄要求；了解不同的拍摄风格和拍摄器材，掌握布置拍摄环境和摆放商品的方法；了解不同拍摄视角、构图和布光方式，掌握不同材质商品的拍摄技巧；了解选题的策划角度和常用的运镜方式，掌握撰写视频脚本的方法；熟悉Photoshop的工作界面，掌握文件和图层的基本操作；熟悉常用的视频剪辑工具，掌握“剪映”PC端的相关操作。（二）能力目标.能够归纳并掌握不同电商平台的商品拍摄要求和拍摄技巧；.能够掌握不同商品的拍摄风格，从而布置室内或室外拍摄场景以及摆放商品；.能够选择合适的拍摄视角和布光方式来拍摄不同材质的商品；.能够独立完成视频策划、选题确定和脚本写作，并拍摄商品视频；.能够掌握校正、裁剪、抠取、调色、修复和修饰商品图片的方法；.能够使用“剪映”剪辑工具高效完成视频剪辑工作。（三）素养目标.具有岗位责任心，熟练掌握岗位所需专业技能，以及不断学习新知识，提升专业水平的职业道德精神。.具有从不同角度分析问题的意识，能够多元化地看待问题。.培养全局统筹能力，能够合理规划商品拍摄和素材编辑所需的事物，提升组织能力和沟通能力。.遵纪守法、不虚假宣传，遵守市场规范和平台规则。三、课程内容与要求序号工作任务（学习项目）知识要求能力要求建议课时1了解商品拍摄•了解商品拍摄与素材编辑的重要性。•掌握商品图片和商品视频的拍摄要求与技巧。•能够掌握商品图片的拍摄技巧。•能够归纳不同电商平台的商品拍摄要求。•能够正确辨认并掌握拍摄景别的使用方法。•能够掌握商品的拍摄原则。72做好商品拍摄的前期准备•掌握不同的拍摄风格的特征•掌握不同拍摄器材的的使用方式。•掌握布置拍摄环境和摆放商品的技巧。•能够掌握不同拍摄风格的特征。•能够根据商品特点布置室内和室外拍摄场景。•能够根据商品的特点进行摆放和布景。•能够掌握不同拍摄器材的使用方法。123拍摄商品图片•了解不同拍摄视角、构图、布光方式的特征。•掌握不同的材质商品的拍摄技巧。•能够运用合适的拍摄视角和布光方式拍摄商品图片。•能够分辨商品的不同材质，并使用恰当的方式拍摄。•能够根据商品进行创意性、美观性构图144拍摄商品视频•了解选题的策划角度和视频的选题方向•掌握常用的运镜方式的特点。•掌握撰写视频脚本的方法。•能够独立策划视频选题和撰写视频脚本。•能够使用不同的运镜方式拍摄商品视频。•能够拍摄不同类型的商品视频。12序号工作任务（学习项目）知识要求能力要求建议课时5美化商品图片熟悉Photoshop的工作界面。掌握Photoshop的基本功能。能够掌握Photoshop的基本操作。能够使用Photoshop美化商品图片。136剪辑商品视频•了解“剪映“PC端界面和各项功能。•掌握“剪映”PC端的使用方法。•能够根据商品特点，有目的、有计划地完成视频的制作。•能够使用“剪映”PC端剪辑视频，并导出与发布。•能够独立、完整地制作一个商品视频。14四、课程评价本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，定量与定性评价相结合，数据化呈现学习效果，关注对学生的增值性评价。评价内容评价类型评价方式评价主体权重商品拍摄清楚商品拍摄器材的使用方式，能够熟练地运用拍摄景别、拍摄风格、布置拍摄环境、拍摄视角、构图、布光等知识拍摄美观的商品图片。过程性评价为主，终结性评价为辅以学生平时成绩，如课堂跟随操作效果、提问、作业、考勤和表现等为过程性评价；以课业成果为终结性评价。教师评价为主，学生个人、小组评价为辅40%美化商品图片熟悉phtoshop的使用方法，根据商品图片存在的问题进行修复、修复。校正等操作，使商品图片的视觉效果更加美观。过程性评价为主，终结性评价为辅以学生日常课堂表现、作业完成度、课后作业的效果进行过程性评价；以分析报告进行终结性评价。教师评价为主，学生个人、小组评价为辅30%剪辑商品视频过程性评价学生日常课堂表现、教师评价为30%评价内容评价类型评价方式评价主体权重熟悉剪映PC端的使用，能根据要求剪辑、美化视频，添加特效、音频、字幕等制作出完整的商品视频，并能够导出与发布视频在各大平台上。为主，终结性评价为辅作业完成度、课后作业的效果进行过程性评价；以课业成果为终结性评价。主，学生个人、小组评价为辅五、实施建议（一）教材的选择与编写.教材应依据电子商务、网络营销、市场营销等专业定编写内容，讲解知识点层层递进符合中职学生学习能力特点和培养目标，力求展示出实际操作为导向、提升专业技术能力的课程设计思想，以完整的商品拍摄、后期编辑为主线设计教材结构。.教材内容符合本专业教学标准要求，广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，融入课程思政内容，强化专业技术能力和岗位道德精神，加强动手实践能力，帮助学生掌握商品拍摄的素材编辑的必能知识与技能的同时，掌握学习方法，培养创新意识。.教材应以学生为本，图文并茂可读性强，实训内容可操作性，案例真实且具有学习价值。提供配套学习资源，如融媒体资源，便于学生自主探究学习。（二）教学建议.在教学过程中，应注意培养学生实际操作能力，包括商品拍摄的前期准备、拍摄商品图片和商品视频，以及图片的美化和视频的剪辑，注重学生能够完整、独立的拍摄商品。.注意改革考核手段和方法，可通过课堂提问、作业、平时测验、实习报告、考试等多种方法综合评价学生的学习成绩。（三）教学条件.校内商品拍摄与素材编辑实训基地。根据课程教学需要建立商品拍摄与素材编辑专业教室，以满足专业教学中的应用为出发点，硬件配置要适度，软件配置要专业化。理论课教学应配备多媒体教室，实训教学应配备网络机房，机房应网络化并与互联网连接，应配置商品拍摄模拟教室，教室具备摄像机和三脚架、稳定器、打光灯等基础设施，能够让学生亲自拍摄商品、布景，提供真实的教学与实践环境。电子商务专业教室还应配备一定数量的辅助教学设施,便于教师的示范教学，如多媒体投影机、视频展示台、打印机等，以便保证教学质量、提高教学效率、降低教师的劳动强度。.拓展校外实训基地，积极与业务齐全、管理规范、技