中等职业学校班主任能力比赛幼儿保育专业班级建设方案

中等职业学校班主任能力比赛幼儿保育专业班级建设方案Classconstructionschemeofearlychildhoodcarespecialty目录一、指导思想 1二、班级情况分析 1三、班级建设目标 2（一）班级总体目标： 2（二）行为习惯目标 3（三）职业素养目标： 3四、班级管理理念 3五、班级管理策略 4（一）“自定制度”，班级建设的首要基础 4（二）“班级手册”，班级建设的共同依据 4（三）“班委竞选”，班级建设的人才保障 5（四）“班务日志”，班级建设的有效手段 6（五）“量化评优”，班级建设的源源动力 7（六）“包干问责”，班级建设的责任要求 7（七）“勤于总结”，班级建设的经验提升 8（八）“家校互联”，班级建设的联动机制 8六、班级建设分阶段实施细则 9高一阶段（初生，修心以正身） 9高二阶段（成长，强技以成才） 12高三阶段（插翅，实践以腾飞） 16幼儿保育专业班级建设方案一、指导思想的地位。我国著名教育家陶行知先生指出，教育的目标就是要创教师都感到自在、愉悦、生活得幸福。教育并不仅追求什么外在目标，而是更多的注重内在品质。教育要发展学生的创造力,使学生不断形成完美的人格。立德树人是复杂动态的工作，也是塑造心灵，雕琢人格的伟大事业。我所带的班级为幼儿保育专业，我从学生高一入学时就根据学生特点、专业特色做好三年的班级建设规划，为她们创造一个和谐的、健康向上的班集体，为学生的成长指明方向。二、班级情况分析1并存，容易受外界因素干扰，容易受诱惑。在初中应试教育的指挥棒下，他们在高度监管的环境进入了相对自主的环境，从应试教育转向职业教育，呈现出许多新的复杂问题。她们学习基础差，自我约束能力弱，自信心不足，且处于青春过渡期，好展示自己的才能和个性，渴极性缺乏的情况，从而使她们在学习上投入时间少，也容易出现课余时间“窜”、晚自习“闹哄哄”甚至早恋、逃课、网瘾等不良现象。三、班级建设目标（一）班级总体目标：在建班育人实践中，我注重学生养成教育，以“建文舞培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，从事幼儿教育、保育等工作，热爱幼儿教育事业，了解幼儿身心发展的规律，具有采集和管理幼儿或群体健康信息并对其进行健康疾病预测、风险评估、监测、分析、健康指导、健康维护能力，培养具有综合职业能力和2全面素质的技术技能应用型人才。（二）行为习惯目标：培养成为具有良好的行为习惯，符合学校的“三规范”（规范语言、规范行为、规范形象）、“四规定”（学会”（学会爱护公物）S”（安全、整理、整顿、清扫、清洁、素养）的当代优秀中职生。（三）职业素养目标：育成果。规范。确的择业方法、工作取向、独立决策能力与择业态度。四、班级管理理念3神生活，促进学生的精神成长。班集体就要建成学生的精神家♘，使他们有强烈的归属感，所以我不仅仅关注她们量化的常规、学习的名次和成绩，更关注他们的的品德发展和精神成长，提升他们精神世界。做学生成长的精神关怀者，班走向和谐自律。做学生成长的引路人，是教育的最终目标和核心价值的体现。五、班级管理策略（一）“自定制度”，班级建设的首要基础这种班规的力量也更加深入人心。班风。（二）“班级手册”，班级建设的共同依据我的班级管理不是完全放任，信马由缰式管理，班级建4班参与讨论，共同制定了一本“班级手册”。班级手册囊括了班级管理的各个方面，内容包括：班级手册说明；班徽、班级花名册，团员名册，宿舍名册；班班级成果及荣誉等。是自主管理与规范管理的集中体现，平时放在课室由值日班长进行保管，全体成员共同遵守。（三）“班委竞选”，班级建设的人才保障为了让每位学生在校期间能够培养基本的工作思路和5竞选后的工作交接等。些岗位的干部轮换制，让每个学生都有担当。（四）“班务日志”，班级建设的有效手段上课表现怎样？卫生情况怎样？活动准备情况怎样？宿舍管呢？我们班实行了“班务日志”制度。班务日志实行的前提是执行“值日班长”轮值制，每天2值日班长的职责主要是班级一天事务的常规管理，班务日志的管理和填写。员协助记录等。我及时查阅班务日志，即可掌握班长的全部日常动态。6主任“减负”行之有效的手段。（五）“量化评优”，班级建设的源源动力们保持这种不竭的动力呢？我们采取的是“量化评优”的学生不断向前发展。要宣扬，只有这样，学生作为班级管理者的自豪感和荣誉感就会油然而生，为班级的管理建设提供了源源不断的动力。（六）“包干问责”，班级建设的责任要求和活动管理的“包干问责”制应运而生。7形成一个事事有人抓的良好管理风貌。（七）“勤于总结”，班级建设的经验提升能促进整体班务的进步。（八）“家校互联”，班级建设的联动机制如何能提高学生的成就感呢？一方面是学生工作的出8共同实时鼓励和监督学生的成长，就显得非常必要了。缺的环节和细节。六、班级建设分阶段实施细则高一阶段（初生，修心以正身）以养成教育为起点，培养学生自尊自律。围，养成遵规守纪的习惯，形成良好的班风班貌。以幼儿保育专业职业规划为起点引导学生了解专业建设目标 认同职业；自尊自爱，重塑信心；提高素,追求梦想。4.以社会主义核心价值观为导,引导学生爱国、敬业、诚信、友善，建设“建文舞双全五育并举班，育德艺双馨灵魂工程师”班集体，为二年级提供良好基础。建设内容

“自定制度我参与”——规范班级管理制度“幼保专业我认同”——了解学校和所学专业“我的人生我做主”——正确认识自我，自尊自律9“自定制度我参与”——规范班级管理制度参与、老师指导、集体认可，共同遵守。主要措施 1.2组建班委：个人申请、演讲竞聘、民主投票，并过“带、帮、放”引导班干部成长。训、班徽等。主题班会：举办“面对疫情我们应该怎么办”“职为、习惯与命运”“诚实与守信”“我的人生，我的梦”“人际关系”“问世间情为何物”“一分钟的价式，进行思想教育和行为训练。面对面交流，形成家校合力。“幼保专业我认同”——了解学校和所学专业图书角、设计风采照片栏等，适应新环境。环境，体验主人翁感受。专业介绍：召开迎新会，通过班主任介绍、任课教10生未来努力方向。培养专业兴趣。3.“我的人生我做主”——正确认识自我，自尊自律参加学校系部学生会、校运会、中等职业学校技能的意识，重获自信。环境卫生系列培训：通过邀请德育处教师、学姐现责任感和自律意识。养淑女气质。举办女生节、国庆、中秋、端午节系列活动：集体办的元旦文艺汇演、寒暑假德育实践等德育作业。以班级制度创建、专业认同、班级活动、班级文化预期效果

建设为抓手，树立主人翁意识，创造良好的班级氛围，增强班集体凝聚力。通过活动引领，让学生树立信心、1认同专业，并找到努力的方向。培养阅读习惯，提升自身素养。实际效果

理解的基础上形成了民主、平等、和谐的班级氛围。通过一年磨合，学生将脸上的青涩和迷茫转化为自信来的自豪，将“混文凭”的初衷转化为干事业的理想，我为这一年的工作感到欣慰和骄傲。高二阶段（成长，强技以成才）引导学生科学认识自我，培养自强自信。和职业要求，不断提高学生的师德修养。以积极心态面对挑战，提高教学技能和艺术素养，学12建设目标 为高三年级的学习打下良好基础。建文舞双全”班集体基础上打造特色班级。炼幼儿为本：岗位见习，走进幼儿——参加岗位见习建设内容 3.能力为重：六艺技能，个人成长——参与六艺节系活动4.终身学习：团队合作，重塑自我——重视集体，团队分享。炼举办系列主题班会：根据学生心理特点、专业特色和现阶段出现的问题选择合适的主题，如“我的课堂我（结合“校♘艺术节”）常生活一二三”“职责与责任教育”等。学校组织的职业素养系列课程和专业部组织的正面13管教等素养课程，达到“师以德为本，育师先育德”的目的。参加中职生文明风采大赛和专业部社团（剪纸、主要措施 书法），展现自我。幼儿为本：岗位见习，走进幼儿——参加岗位见习职业道德素养和技能需求。定期举办岗位认知分享会，分享认知实习收获，提培养研究型教师。培养学生的一言一行、一举一动。活动.引导学生制定专业成长目标，自我评定。积极参加“校♘艺术节”和专业部“六艺节”系列示和锻炼自我，促进个人成长。组织班级系列活动（合六艺节）：①说：演讲比赛、朗诵比赛、幼儿故事讲述比赛等；②唱：独唱、小合唱、表演唱、合唱、弹唱表演等；14③舞：儿童舞、民族舞、集体舞、流行舞、健美操展示等；④书：硬笔书法（粉笔字、钢笔字）评比；⑤画：用手中的画笔参与教室环境升级、宿舍文明评比；⑥做：参与剪纸、手工、计算机社团的同学展示作品，分享成长与进步。分享强班级凝聚力。读书分享：坚持读书，培养良好阅读习惯；重视分周任务和文明实践志愿服务。二年级以职业素养系列课程为基础，结合“校♘文预期效果

化节”，凸显专业人才培养特色，提高综合能力；培养坚韧精神，展现青春朝气；参与社会实践，促进校企交流，为高三年级学习打下良好基础。1.通过“校♘文化节”系列活动和读书活动，学生技能得到大幅提升，达成“外塑形象，内秀气质”的建设目标。通过与家长和任课老师的沟通协调，形成了有效的教育合力。152.坚决执行校规校纪、班级公约管理规定，初步尝试游实际效果2.坚决执行校规校纪、班级公约管理规定，初步尝试游实际效果戏化班级管理，让惩罚变得更有意义，让奖励变成大家的期待。高三阶段（插翅，实践以腾飞）时代女性。新形势下教育对教师的要求。引导学生关注社会热点，加强社会实践，培养正确的建设目标 价值观、提高正确应对突发事件的能力。个人追求。明确未来发展方向——选择高考还是就业勇于追求心中理想——健康心态、磨练意志、积极备建设内容 战引导学生高效学校——掌握科学的学习方法明确未来发展——选择高考或就业发展等，根据学生心理特点、专业特色和现阶段班级出现的问题选择合适的主题开展系列主题班会，如“向着16目标成风破浪”“梦想需奋斗，成功有方法”“如何有效进行高三备考”“珍爱生命安全第一”等，引导学生规划自己的高三生活。主要措施 1.2利用高三动员会契机，召开家长会，集思广益，动家长的凝聚力，共同营造温馨和谐的氛围。1.3坚定职业梦想。勇于追求梦想——健康心态、磨练意志、积极备战邀请优秀毕