第七次课：击鼓传花游戏

1、快乐作文快乐作文 作文快乐作文快乐三年级阅读与写作班欢迎你 1姐姐。姐姐。2 是优秀教师。是优秀教师。3 菊花。菊花。4 我们是阅读与作文班的学生我们是阅读与作文班的学生 1姐姐姐姐 学打字学打字。2妈妈妈妈 是优秀教师。是优秀教师。3 菊花菊花 真好看真好看。4 我们是阅读与作文班的学生我们是阅读与作文班的学生。 三种基本句式表三种基本句式表基本句式基本句式完整句（例）完整句（例）不完整句不完整句1 1谁谁干什么干什么学生写字学生写字1 1 农民农民 。2 2 扫地。扫地。3 3 小鸟小鸟 。4 4 吃害虫。吃害虫。什么什么小猫钓鱼小猫钓鱼2 2谁谁是什么是什么爸爸是工人爸爸是工人1 1 我

2、是我是 。2 2 是英雄。是英雄。3 3 北京是北京是 。4 4 是益虫。是益虫。什么什么五星红旗是国旗五星红旗是国旗3 3谁谁什么样什么样解放军很勇敢解放军很勇敢1 1 弟弟弟弟 。2 2 勤快。勤快。3 3 菊花菊花 。4 4 凉快。凉快。什么什么教室真明亮教室真明亮 实战训练：实战训练：1按三种基本句式写句子，回答问题。按三种基本句式写句子，回答问题。_谁谁干什么？干什么？ 什么什么 干什么？干什么？_谁谁是什么？是什么？ 什么什么 是什么？是什么？_谁谁怎么样？怎么样？ 什么什么 怎么样？怎么样？ 2把下列句子补充完整。把下列句子补充完整。同学们（同学们（ ）小猴子（小猴子（ ）太阳（

3、太阳（ ）（ ）是我的好朋友。）是我的好朋友。（ ）真大。）真大。（ ）在海上航行。）在海上航行。 培根说：培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。辞学使人善辩。” 读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。语文使人语文使人_体育使人体育使人_音乐使人音乐使人_ _美术使人美术使人_不读书使人不读书使人_ 我们班上有一位和蔼可亲的老师，

4、我们班上有一位和蔼可亲的老师，她就是我们的班主任她就是我们的班主任 杨老师。杨老师。她的头发是她的头发是 一道黑色的大瀑布一道黑色的大瀑布 ，尖尖的瓜子脸，戴着一副大眼镜，看尖尖的瓜子脸，戴着一副大眼镜，看起来挺有学问的。杨老师的个子高，起来挺有学问的。杨老师的个子高，身材很苗条，每天都用慈祥的目光看身材很苗条，每天都用慈祥的目光看着大家。如果我们不听话，着大家。如果我们不听话， 杨老杨老师发怒了，就像会师发怒了，就像会“变脸变脸”一样，狠一样，狠狠地瞪着大家。狠地瞪着大家。 我喜欢这位会我喜欢这位会“变脸变脸”的老师。的老师。 我上兴趣班的老师是我上兴趣班的老师是 杨老师，杨老师，她有一头黑

5、黑的头发她有一头黑黑的头发 ，一双小眼睛，一双小眼睛炯炯有神，但微笑起来好看极了。炯炯有神，但微笑起来好看极了。她的脸蛋胖乎乎的，身子瘦瘦的她的脸蛋胖乎乎的，身子瘦瘦的 的，真像个芭比的，真像个芭比 娃娃。她喜欢背着娃娃。她喜欢背着手走路，这时的她，就会满脸严肃。手走路，这时的她，就会满脸严肃。她还喜欢搞神秘。总是把一句话分她还喜欢搞神秘。总是把一句话分成几句话说，这时的老师，就会满成几句话说，这时的老师，就会满脸笑容。脸笑容。 今天，给我们上课的是杨老师。今天，给我们上课的是杨老师。她长着一头乌黑的头发，长长的眉她长着一头乌黑的头发，长长的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛和她毛下长着一双炯炯有神

6、的眼睛和她那高高的鼻子，还有那一张爱说普那高高的鼻子，还有那一张爱说普通话的嘴巴，她的皮肤白里透红的，通话的嘴巴，她的皮肤白里透红的，穿着一件棕色的上衣和一条黑色的穿着一件棕色的上衣和一条黑色的裤子。裤子。诊断：没有抓住人物的特征诊断：没有抓住人物的特征 我喜欢的老师是音乐老师刘老师，她我喜欢的老师是音乐老师刘老师，她同时也是我托教老师。刘老师有一个长长同时也是我托教老师。刘老师有一个长长辫子，一个重重的电子琴，一双炯炯有神辫子，一个重重的电子琴，一双炯炯有神的大眼睛的大眼睛 刘老师她十分地懂音乐，我也有一点刘老师她十分地懂音乐，我也有一点会捉会捉 这一首歌，因为我小时候就听过了这一首歌，因为

7、我小时候就听过了的。的。 这就是我喜欢的老师刘老师。这就是我喜欢的老师刘老师。诊断：层次混乱，言之无物诊断：层次混乱，言之无物 优秀习作人员：优秀习作人员：杨思劼杨思劼 谭若雨谭若雨 田庶洁田庶洁 胡雨悦胡雨悦 李曦露李曦露李芮姿李芮姿 乔季芳乔季芳 刘依依刘依依 胡利伟胡利伟 刘子旭刘子旭书写最认真的人员：书写最认真的人员：潘美辛潘美辛修改最认真的人员：修改最认真的人员：刘子旭刘子旭 存在的问题：存在的问题：1、书写极差。、书写极差。2、不是用的作文本。、不是用的作文本。3、写后未读未改。、写后未读未改。4、老师发怒的原因没有写。、老师发怒的原因没有写。5、老师发怒后，还语重心长地对我们说的

8、话、老师发怒后，还语重心长地对我们说的话没写。没写。6、题目还用书名号、题目还用书名号老师发怒了老师发怒了。 6、内容没有选择，不是围绕中心来写。、内容没有选择，不是围绕中心来写。我们的教室里鸦雀无声，安静极了，就连一根针掉下来也我们的教室里鸦雀无声，安静极了，就连一根针掉下来也听得见，同学们心里像揣了一只兔子，听得见，同学们心里像揣了一只兔子，“怦怦怦怦”直跳，现在，直跳，现在，老师在前面黑板上写了五个大字，那就是，老师在前面黑板上写了五个大字，那就是，“老师发怒了老师发怒了”。同学现在胆小如鼠，害怕极了。接着，老师又叫两位班长站起同学现在胆小如鼠，害怕极了。接着，老师又叫两位班长站起来，说

9、：来，说：“你们以后要组织好课前纪律。你们以后要组织好课前纪律。”老师讲完了，才说，老师讲完了，才说，这是一次表演，这时候，同学们才松了一口气。这是一次表演，这时候，同学们才松了一口气。7、语言罗嗦、重复。、语言罗嗦、重复。 老师严肃地说：老师严肃地说：“都三年级了，连基本规矩都不知道，我们都三年级了，连基本规矩都不知道，我们学了规矩学了几年了，二年了，连规矩都不知道，还怎么上三年学了规矩学了几年了，二年了，连规矩都不知道，还怎么上三年级啊！级啊！”我们听了很难过。我们听了很难过。 优秀语句：优秀语句：1、上课了，我旁边的、上课了，我旁边的xxx同学还在享用她的早餐汤。）同学还在享用她的早餐汤

10、。）2、我的心怦怦直跳，像怀里揣着一只小兔子，生怕下一个点到、我的心怦怦直跳，像怀里揣着一只小兔子，生怕下一个点到的就是我。）的就是我。）3、“叮，叮，叮！叮，叮，叮！”上课了，老师来到教室门口，听见吵吵闹上课了，老师来到教室门口，听见吵吵闹闹的声音。老师把头微微探进来，看见有的同学在吃东西，有的在闹的声音。老师把头微微探进来，看见有的同学在吃东西，有的在玩玩具、讲话玩玩具、讲话4、后来，老师就像、后来，老师就像“变了脸变了脸”似的，怒气冲冲地望着我们，老似的，怒气冲冲地望着我们，老师那慈爱的面容造就师那慈爱的面容造就“飞飞”到了九霄云外。到了九霄云外。5、这时，老师看见有位同学还在玩玩具，就

11、更生气了，几乎是、这时，老师看见有位同学还在玩玩具，就更生气了，几乎是眉毛倒竖了，眉毛倒竖了，“把玩具拿上来！把玩具拿上来！”老师怒吼着，那沉雷般的声音在老师怒吼着，那沉雷般的声音在我脑海里回荡了好久好久。我脑海里回荡了好久好久。6、玩具像流星一样飞到了后面，我们害怕极了，同学们动都不、玩具像流星一样飞到了后面，我们害怕极了，同学们动都不敢动。敢动。7、教室里鸦雀无声，安静极了，就连一根针掉下来也听得见，、教室里鸦雀无声，安静极了，就连一根针掉下来也听得见，同学们心里像揣了一只兔子，同学们心里像揣了一只兔子，“怦怦怦怦”直跳直跳8、这时，窗外安静极了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也害、这时，窗

12、外安静极了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也害怕得停在了花朵上。怕得停在了花朵上。击鼓传花片段一：片段一： 老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声逐个往后传，鼓声“嘭嘭嘭嘭”地响着，花传到了何志伟手上，鼓地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：“请你表演

13、啃鸡腿。请你表演啃鸡腿。”只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。口水也要流出来了。 接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着.快传到我了，我紧张的怀快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，

14、想往后传，碰碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了大笑三声大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 片段二： “咚咚咚咚咚咚”游戏开始了，花像箭一样游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不及待地传给旁边的杨超，心里默念着：迫不及待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛阿弥陀佛!”陈胜想捉弄旁边的吴兵，故意陈胜想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会

15、功夫，鼓停了，把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈胜自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手陈胜自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：高呼：“陈胜表演陈胜表演!陈晟表演陈晟表演!”。 陈胜无可奈陈胜无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾顿时，草坪上一片欢腾语海拾贝语海拾贝打开你的百宝箱打开你的百宝箱1、描写同学反应的词语、描写同学反应的词语迫不及待迫不及待 胸有成竹胸有成竹 忐忑不安忐忑不安 满脸通红满脸通红 小心翼翼小心翼翼 津津有味津津有味 不慌不

16、忙不慌不忙 伸长脖子伸长脖子 轻声细语轻声细语 坐立不安坐立不安 焦急万分焦急万分 哈哈大笑哈哈大笑 怦怦直跳怦怦直跳 箭步如飞箭步如飞 满脸疑惑满脸疑惑 模模糊糊模模糊糊 前仰后合前仰后合 自作自受自作自受 捧腹大笑捧腹大笑 欣喜若狂欣喜若狂 又蹦又跳又蹦又跳 心弦紧绷心弦紧绷 无可奈何无可奈何 从容不迫从容不迫 五体投地五体投地 大汗淋漓大汗淋漓 气喘吁吁气喘吁吁 心领神会心领神会 稳稳当当稳稳当当 点头哈腰点头哈腰 前仰后合前仰后合 眼疾手快眼疾手快 天外飞仙天外飞仙 无比激动无比激动 精神抖擞精神抖擞 拭目以待拭目以待 不慌不忙不慌不忙 2、描写教室气氛的词语、描写教室气氛的词语欢呼雀

17、跃欢呼雀跃 热闹非凡热闹非凡 一片欢腾一片欢腾 吵吵闹闹吵吵闹闹 紧张激烈紧张激烈 安安静静安安静静 鸦雀无声鸦雀无声 欢声笑语欢声笑语 纷纷站起纷纷站起 大声嚷嚷大声嚷嚷 异口同声异口同声供你在文中选用的句子供你在文中选用的句子 1、花传到我手里时，我全身紧张地像块石头，我的、花传到我手里时，我全身紧张地像块石头，我的心沉得像灌满了冷铅，当我把花传给王徐超时，心里像落心沉得像灌满了冷铅，当我把花传给王徐超时，心里像落下了一块石头那样的轻松。下了一块石头那样的轻松。 2、此时此刻，大家脸上虽带着微笑，可心里却紧张、此时此刻，大家脸上虽带着微笑，可心里却紧张极了，一道道目光都紧随着手帕飞快地转，看它到底会落极了，一道道目光都紧随着手帕飞快地转，看它到底会落在谁的手中。在谁的手中。 3、“花