三年级上作文我的课余生活

1、我的课余生活第一课 在口语交际课里，我们交流了各自的课余生在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 弄清楚弄清楚“课余生活课余生活”指的是什么？指的是什么？ “课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。 弄清楚弄清楚“自己的课余生活自己的课余生活

2、”指的是什么？指的是什么？ 写的是自己的事，别人的课余生活不能写。 课余参加的活动或者课余发生的有趣的事课余参加的活动或者课余发生的有趣的事思考准备思考准备 这次写作的内容是这次写作的内容是“课课余生活余生活”,”,不是不是“课间生活课间生活”,”,可以是放学以后可以是放学以后, ,或者是双休或者是双休日、节假日日、节假日 的生活的生活, ,而不是而不是偶然参加的活动偶然参加的活动. . 我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋 除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？ 我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩吗？快拿起手中的笔，记录

3、下你丰富多彩的课余生活吧。吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。什么是课余活动? 就是课余课外的就是课余课外的, ,健健康的康的, ,不影响学习、生活不影响学习、生活的兴趣活动。比如的兴趣活动。比如: :运动、运动、 写作、上网什么的。写作、上网什么的。请同学们认真思考下面五个问题：请同学们认真思考下面五个问题：1 1、课余时间你们都干了什么？、课余时间你们都干了什么？2 2、除了做作业，还有别的吗？、除了做作业，还有别的吗？3 3、除了玩，你们还做了哪些事？、除了玩，你们还做了哪些事？4 4、有没有同学出去旅游呢？、有没有同学出去旅游呢？5 5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的

4、、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？呢？ 课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云这一切都为我们的课余生活增添了色彩我在课余喜欢我在课余喜欢_懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西 我来细分类：体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友 围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？写好我的课余生活 怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几种方法值得我们学习学习。1. 选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余爱好，然后

5、衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的一种。 在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 直接以“我的课余生活”为题目。 自己参加的活动为题目，如：学滑轮、捉迷藏、集邮。 用发生的事件为题目，如：养花趣事，学琴乐事。题目对

6、比1.小花匠、在书的海洋中遨游、踢毽子、帮妈妈做家务2.有趣的一件事、难忘的课余活动、今天真高兴主题突出太笼统2. 捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。3. 生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地勾画出来，给读者以身临其境之感。 我们喜欢做一件事总是有原因我们喜欢做一件事总是有原因的的, ,是什么激发了你对它特别的

7、有兴是什么激发了你对它特别的有兴趣趣? ?是由于同学的介绍是由于同学的介绍, ,还是你自己还是你自己独特的发现呢独特的发现呢? ?我们要写出自己的真我们要写出自己的真实想法实想法. .其次其次, ,要交代原因要交代原因, ,写出想法写出想法 请同学们用请同学们用2 2至至3 3句话句话简单介绍一下自己的课余爱简单介绍一下自己的课余爱好好我在课余喜欢我在课余喜欢_下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？ 我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，滑板开始听我

8、指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。你会怎么优化一下这个文段呢？ 我们一起看看修改后的片段： 我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人仰马翻，摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个

9、我一连转了十九个弯，我一蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。第三第三, ,要抓住重点要抓住重点, ,记叙具体。记叙具体。 做任何事情做任何事情, ,往往会遇到一些困往往会遇到一些困难或者挫折难或者挫折, ,面对它们你是怎么想的面对它们你是怎么想的, ,又是怎么做的又是怎么做的? ?这是本次作文练习的这是本次作文练习的重点。同时重点。同时, ,还需要我们把事情发展还需要我们把事情发展顺序写清楚顺序写清楚, ,并且要把重要的地方写并且要把重要的地方写详细具体详细具体. .写作思路 开头开头：简单交代你的课余活动。：简单交代你的课余活动。 事情过程事情过程：写清楚活动过程，

10、：写清楚活动过程，加入活动的细节，自己心里的加入活动的细节，自己心里的感受。感受。 结尾结尾：可以写出自己所受的启：可以写出自己所受的启发和教育发和教育描写人物的好词动作描写：左躲右闪争先恐后蹦蹦跳跳神态描写：欢呼雀跃手舞足蹈眉开眼笑心理描写：怦怦直跳心急如焚如愿以偿心理描写： 我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！（从（从心理到生理反应来描述心理到生理反应来描述“我我”的紧张，角度全面，描的紧张，角度全面，描写细腻，带出真实自然之感。）写细腻，带出真实自然之感。）描写人物的好句动作描写： 本以为一辆比我低的自行车对我来说算不了什么，但是当我在推它

11、的时候，车子就开始不听使唤起来，我使劲地拧把手，可是车子的轮子反而倾斜了 。只听“啪！”的一声，车子倒在了地上，差点压住了我的脚！（动作描写精彩，把（动作描写精彩，把“我我”学骑的动作描写得很学骑的动作描写得很仔细，镜头感强。）仔细，镜头感强。）描写人物的好句神态描写： 我有些害怕了，这时，爸爸从后面跑来，亲切地对我说：“乐乐，你不要这么着急，做什么事情都要讲究技巧，来，爸爸教你，你要先”（交代（交代“我我”的神态和爸爸的关心。）的神态和爸爸的关心。）描写人物的好句我的课余生活游泳 同学们的课余生活是多姿多彩的。有的同学学画画，有的同学学钢琴，还有的同学学踢足球我呢？我最喜欢的是游泳。游泳既可

12、以锻炼我们的身体，又可以提高我们的胆量和勇气。 一个炎热的下午，太阳火辣辣地照着大地，树上的知了热得不停地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”这时候，爸爸和我去宝岗游泳场游泳。游泳场里的人真不少，有的在游自由泳，有的在游蛙泳，还有几个在打水球欢歌笑语充满整个游泳场。我们也不甘人后，快快地换了衣服，跳下水里。水凉丝丝的，我急急忙忙把头伸进水里，手向前划水，脚向后蹬水。匆忙之间，平时学的动作要领全忘记了，游了几下，不知不觉身子就沉了下去，喝了几口水，呛得我直咳嗽。爸爸看见我的狼狈样，就说：“你的动作不规范，所以会呛水。”爸爸 的话提醒了我，使我重新振作起来，动作也按照平时所学的要领去做。真是“功夫

13、不负有心人”，不一会儿，我便好像一只小青蛙似的，自由地在水里游泳。我的课余生活游泳 在回家的路上，爸爸对我说：“游泳，像世界上的许多事情一样，都是有它自己的规律的。我们只有按照规律去做事，才会获得成功。”游泳不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，都要掌握规律按规律办事。介绍我最喜欢的课余活动是什么？简洁收尾，抒发自己的感想，升华文章主题。写一次游泳的过程我的课余爱好开头中间结尾直接介绍出我的课余爱好是游泳。起因:急着下水结果：自由地游泳。经过：把过程写清楚。在你遇到困难的时候，爸爸是怎么鼓励你的，你又是怎么做的?从课余生活中，你总结了游泳不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，都要掌握规

14、律按规律办事。介绍我最喜欢的课余活动是什么？简洁收尾，抒发自己的感想，升华文章主题。写一次骑车的过程我的课余爱好开头中间结尾直接介绍出我的课余爱好是骑车。起因:学骑车结果：自由地骑车。经过：把过程写清楚。在你遇到困难的时候，爸爸是怎么鼓励你的，你又是怎么做的?从课余生活中，你总结了骑车不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，只要坚持就一定会成功。细节思考细节思考 关于骑车，我们还会遇到什么深刻的事情。 “我比你快，爸爸快追我”这是哪里传来的声音呀？原来是我们一家人在珠江边骑车呢！ 开头未见其人先闻其声，自然地引出骑车运动。 一天傍晚，夕阳放出耀眼的光芒，清风徐徐吹拂。外婆说：“这正是运动骑车

15、的好时机。”（我的课余生活） 开门见山，由对环境的描写引出骑车运动这篇作文如何开头这篇作文如何开头? 一、一、自然式开头：自然式开头： 青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢的集邮，还有的喜欢至于我，却对看至于我，却对看课外书情有独钟。课外书情有独钟。 二、二、点明中心式开头点明中心式开头: 我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读读书、画画我都

16、喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。书和画画。 三、三、疑问式开头疑问式开头: 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。我喜欢踢足球。有趣的“开火车”游戏 今天一下课，同学们就围在一起，玩我们课余时间最喜欢的“开火车”游戏。 今天轮到我当列车长。游戏开始之前，我（说说游戏规则）。我选择了（说说同学们分别选择什么地方代表自己） 游戏开始啦，我对同学们说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”（写一写游戏的过程和谁出局了）。 叮铃铃，叮铃铃上课的铃声不知趣地在这时响了起来，真扫兴，我只得依依不舍地回到课室。课间的“开火车”游戏真有趣，（说说游戏给你带来的收获）。有

17、趣的“开火车”游戏 今天一下课，同学们就围在一起，玩我们课余时间最喜欢的“开火车”游戏。 今天轮到我当列车长。游戏开始之前，我先让每个同学说出一个地名代表自己，地名不能重复。我选择了北京，陈阳选择了上海，王丽选择了广州游戏开始啦，我对同学们说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”同学们一起问我：“往哪开？”我马上回答：“往上海开。”这时，代表上海的陈阳马上反应过来，接着我的回答说：“上海的火车就要开。”然后同学们又问：“往哪开？”陈阳选择了心不在焉的的王丽说：“往广州开。”哈哈，果然王丽开小差了，就因为她迟疑了一下，就输了出局了。 叮铃铃，叮铃铃上课的铃声不知趣地在这时响了起来，真扫兴，我只

18、得依依不舍地回到课室。课间的“开火车”游戏真有趣，不仅让我们在紧张的学习之后放松了心情，还让我明白到做事情不能分心要专注。游戏的收获真大！我的课余生活骑车 以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是很羡慕他们。于是（可以介绍如何获得自行车），（可以介绍如何获得自行车），当时我高兴当时我高兴得得一蹦三尺高一蹦三尺高！ 我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“（想想爸爸如何对（想想爸爸如何对我说）我说）”开始我把握不住方向，开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的骑得东倒西歪的，后来我越骑，后来我越骑越好

19、，我心里想：越好，我心里想：（我会骄傲吗？）（我会骄傲吗？） ！我急着说：！我急着说：“爸爸爸爸，爸爸爸爸，快松开手！快松开手！”爸爸说：爸爸说：“（想想爸爸如何对我说，我们之间还（想想爸爸如何对我说，我们之间还会有什么对话）会有什么对话）” ” 爸爸松开了手，爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板我迫不及待地把脚放到踏板上，上，突然，爸爸大叫了一声：突然，爸爸大叫了一声：“小心点！小心点！” （发生了什么事？（发生了什么事？我会怎么做？结果怎样？）我会怎么做？结果怎样？）我的课余生活骑车 我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书不过，我最喜欢的还是骑自行车。 以前我不会骑自行

20、车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！ 我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我急着说：“爸爸爸爸，快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。 我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定会成功。 我的课