幼儿园计划的制定与实施讲述

1、n 扬州大学教育科学学院扬州大学教育科学学院 曹玉兰曹玉兰 思考的几个问题：思考的几个问题： n为什么要制定计划？ n幼儿园有哪些计划？ n怎样制定合理的计划？ n如何实施计划？ 为什么要制定计划？ n计划的概念：计划的概念： n计划:通俗的说就是我们对将要进行的工作的一种具体打算和规划。 n管理学教材对计划的定义： 1、 名词意义：指用文字和指标等形式所表述的、组织以及组织内不同 部门和不同成员在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管 理文件。 n 2、动词意义：计划是指为了实现决策所确定的目标，预先进行的行动 安排。（这项行动安排包括：在时间和空间两个维度上进一步分解任务 和目标，

2、选择任务和目标实现方式，进度规定，行动结果的检查与控制 等。 无论在名词意义上还是在动词意义上，计划内容都包括无论在名词意义上还是在动词意义上，计划内容都包括 5个个W1H，即计划必须清楚地确定和描述下述内容：，即计划必须清楚地确定和描述下述内容： What- 做什么？目标和内容做什么？目标和内容 Why-为什么做？原因为什么做？原因 Who-谁去做？人员谁去做？人员 Where-何地做？地点何地做？地点 When-何时做？时间何时做？时间 How-怎么做？方式、手段怎么做？方式、手段 n凡事“预则立，不预则废预则立，不预则废”。 n管理始于目标，人生始于志向。管理始于目标，人生始于志向。 “

3、经验型管理经验型管理”幼儿园问题多：幼儿园问题多： 1、任务型、任务型:听命于上级指示要求，不越雷池一步。听命于上级指示要求，不越雷池一步。 2、迎合型：、迎合型：“办家长满意的幼儿园办家长满意的幼儿园”，以满足家长的需要为，以满足家长的需要为 己任。己任。 3、习惯型：工作习惯按照惯例进行，缺少改革创新。、习惯型：工作习惯按照惯例进行，缺少改革创新。 4、随意性：工作无目标、计划，更谈不上远景、规划。、随意性：工作无目标、计划，更谈不上远景、规划。 n制定计划的意义和必要性：制定计划的意义和必要性： 1、幼儿园管理问题林林总总、幼儿园管理问题林林总总 ，需要工作有计划。，需要工作有计划。 n

4、2、制定工作计划是幼儿园常规管理中的一项重要工作、制定工作计划是幼儿园常规管理中的一项重要工作 。制定科学合理的工作计划是实施科学管理的前提，也。制定科学合理的工作计划是实施科学管理的前提，也 是幼儿园管理科学化、现代化的重要标志之一。是幼儿园管理科学化、现代化的重要标志之一。 n3、计划能让模糊不清的未来变得清晰实在。计划能帮、计划能让模糊不清的未来变得清晰实在。计划能帮 助管理者找到实现目标的步骤和途径。计划本身就是去助管理者找到实现目标的步骤和途径。计划本身就是去 分解目标，寻找实现目标的方法。分解目标，寻找实现目标的方法。 n4、计划能帮助管理者及时修正方案。、计划能帮助管理者及时修正

5、方案。 n没有计划的状态是一种无序状态。没有计划的状态是一种无序状态。 n不仅事业和管理需要计划，学习、生活也需要。 n做计划在很多时候就是做取舍。做计划在很多时候就是做取舍。没有计划， 就是没有目标，没有目标就会迷失方向。 美国管理学家哈罗德美国管理学家哈罗德孔茨：孔茨：计划工作是一座计划工作是一座 桥梁，它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连桥梁，它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连 接起来，以克服这一天堑。接起来，以克服这一天堑。 n法国管理学家法约尔：法国管理学家法约尔：管理功能包括计划、组织管理功能包括计划、组织 、命令、协调和控制、命令、协调和控制5个职能。个职能。 n 管理必须善于

6、预见未来。管理必须善于预见未来。他十分重视计划职能，尤其他十分重视计划职能，尤其 强调制定长期计划，这是他对管理思想做出的一个杰强调制定长期计划，这是他对管理思想做出的一个杰 出贡献。许多企业缺乏战略管理的思维，很少考虑长出贡献。许多企业缺乏战略管理的思维，很少考虑长 期的发展，不制定长期规划，其结果多为短期行为，期的发展，不制定长期规划，其结果多为短期行为， 丧失长远发展的后劲，埋下了不稳定的隐患。丧失长远发展的后劲，埋下了不稳定的隐患。 n老作家萧乾先生：在大学那块土壤上，我欢快过，也老作家萧乾先生：在大学那块土壤上，我欢快过，也 苦恼过；恋爱过，也失恋过，更重要的是设计了自己苦恼过；恋爱

7、过，也失恋过，更重要的是设计了自己 的一生。的一生。 一、幼儿园计划的种类划分一、幼儿园计划的种类划分 n1.根据时间划分：根据时间划分：长期计划与短期计划 n2.根据内容划分：根据内容划分：全面计划与专题计划 n3.根据范围划分：根据范围划分：全园计划与部门计划 二、制定计划的依据和要求二、制定计划的依据和要求 n依据：依据： n1.上级部门的指示上级部门的指示 n2.幼儿园的实际幼儿园的实际 一是本园先前或上一阶段工作的状况，这是制定计划的部门和人员的一是本园先前或上一阶段工作的状况，这是制定计划的部门和人员的 工作基础，前期的总结应成为后期计划的依据；工作基础，前期的总结应成为后期计划的

8、依据； 二是幼儿园当前各方面的条件，如幼儿园现有的人力、物力及财力状二是幼儿园当前各方面的条件，如幼儿园现有的人力、物力及财力状 况等。况等。 n3.理论依据理论依据 二、制定计划的依据和要求二、制定计划的依据和要求 n要求：要求： n1.计划必须简洁高效计划必须简洁高效 n2.计划必须具体可操作计划必须具体可操作 n3.计划必须和实际相对应计划必须和实际相对应 n一般来说，应考虑到一般来说，应考虑到“7性性”：导向性、全面：导向性、全面 性、规律性、实用性、针对性、简明性、期望性、规律性、实用性、针对性、简明性、期望 性性 三、计划制定的一般步骤三、计划制定的一般步骤 n（一）收集各方面信息

9、（一）收集各方面信息 n1.信息范围 n2.信息收集要求 n（二）策划计划方案（二）策划计划方案 n（三）展开讨论，分清职责（三）展开讨论，分清职责 n（四）确定计划方案（四）确定计划方案 对计划工作的两种不正确认识对计划工作的两种不正确认识 n一是事务观点。做什么一是事务观点。做什么怎么做怎么做何时何时 做做谁来做（四段式）谁来做（四段式） n二是任务观点。例行公事，以便交叉或二是任务观点。例行公事，以便交叉或 对付检查（纯属文字材料）对付检查（纯属文字材料） 四、几种常见的工作计划四、几种常见的工作计划 n园务工作计划园务工作计划 n教学工作计划教学工作计划 n教科研工作计划教科研工作计划

10、 n班级工作计划班级工作计划 n月计划月计划 n周计划周计划 n一日活动计划一日活动计划 n游戏计划游戏计划 n幼儿园卫生保健计划幼儿园卫生保健计划 计划的一般格式：计划的一般格式： n一、指导思想： n二、工作目标： n三、具体措施： n 1、2、3、4、。 n四、逐月工作安排： 园务工作计划园务工作计划 n制定园务计划，是每位园长必做的工作定园务计划，是每位园长必做的工作 之一，计划一定下来，就要成为指导幼之一，计划一定下来，就要成为指导幼 儿园开展各项工作的依据。制定园务计儿园开展各项工作的依据。制定园务计 划的过程也是园长学习政策、领会上级划的过程也是园长学习政策、领会上级 精神、分析

11、总结前段工作、发动群众实精神、分析总结前段工作、发动群众实 行民主管理的过程。行民主管理的过程。制定科学合理可行制定科学合理可行 的园务计划是园长的一项基本功。的园务计划是园长的一项基本功。 n（一）制订园务工作计划须经过的步骤：（一）制订园务工作计划须经过的步骤： n 1认真学习研究上级的有关部门的计划。认真学习研究上级的有关部门的计划。 n 2认真分析本园的具体情况，这是制订计划的根认真分析本园的具体情况，这是制订计划的根 据和基础。据和基础。 n 3根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确 定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作定工作方针、

12、工作任务、工作要求，再据此确定工作 的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣， 付诸实现。付诸实现。 n4根据工作中存在的困难，确定改进办法和措施，以根据工作中存在的困难，确定改进办法和措施，以 免发生问题时，工作陷于被动。免发生问题时，工作陷于被动。 n5根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。 n6计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠 大家来完成的，只有正确反映教师的要求，才能成为大家来完成的，只有正确反映教师的要求，才能成为 大家自

13、觉为之奋斗的目标。大家自觉为之奋斗的目标。 n7在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经 制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻 执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订， 使其更加完善，切合实际。使其更加完善，切合实际。 扬州大学幼教中心扬州大学幼教中心2008年工作计划年工作计划 n一、指导思想：一、指导思想： n以十七大精神为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实规程、纲 要精神，以保教工作为中心，加强内部管理，走内涵发展之路，进一 步完

14、善管理机制，提升服务水平，整体打造扬大幼教品牌。 n二、工作思路：工作思路： n1、 围绕后勤党委工作任务，切实开展支部党建工作，以学习为抓手， 以师德建设为核心，以活动为载体，充分发挥党、团、工会的战斗堡垒 作用，努力完成集团下达的各项工作任务。 n 2、围绕“后勤行风建设年”，坚持“以人为本，促进可持续发展”的 管理理念，统一思想，准确定位，引进电子信息化管理，追求管理过程 常态精致化，加强安全保卫工作，落实安全卫生制度，提升后勤保障功 能。 n3、加大队伍建设的力度，搭建成长的平台，培养一支理念新、素质强、 业务精的保教队伍。 n4、充分利用高校 教育资源，开展特色活动；借助报刊、网络、

15、媒体等 途径宣传中心办园理念，打造中心办园特色，进一步提升中心的影响力 与品牌效应。 n三、工作措施：三、工作措施： n1、学习十七大文件，领会十七大精神，充分发挥党、团员的先锋模范作 用。在“五四”期间结合本职工作组织一次“爱在我心中”为主题的演 讲活动、下半年积极参加后勤党委组织的“展后勤形象”文艺汇演 n2、继续加强师资队伍的建设，优化人力资源，打破身份界限，调动非编 人员的工作积极性，为中心培养后备力量做好“筑基工程”。预计08年 分别打造区、市级教坛新秀6名、中青年教学骨干3名、学科带头人12 名；确保两名高级教师申报成功，努力实现合同制教师初级职称评定零 的突破。充分利用高校资源，

16、制定师培计划，使教师走出园门，走进校 门，充实自我提升内涵。 n3、进一步细化安全管理，责任到人。实行目标管理，通过层层考核，促 使安全、卫生等各项工作量化、规范化和标准化。 n4、启动电子化档案管理，提高幼儿信息资料管理的科学性、确保每位幼 儿档案资料永久性地保存。 n5、结合“六一”开展教职工“家庭才艺表演”活动，以充分体现本中心 优先服务扬大教职工的办园宗旨。 四、具体工作安排：四、具体工作安排： n二月份：二月份： 八月份：八月份： n n做好开学各项准备工作 1、各园维修、基建工作 n新学期工作思路研讨 2、新教师上岗培训 n制定各类教育教学计划 3、制定各类工作计划 n三月份：三月

17、份： 九月份：九月份： n开展庆“三八”活动 1、新学期开学工作 n做好职称申报评审工作 2、教师节联谊活动 n园际间年级组操节观摩交流 n家长学校活动 n四月份：四月份： 十月份：十月份： n签定安全责任状 1、开展庆“国庆”活动 n校内教职工子女招生 2、教师、业务园长参加区业务比赛 n组织幼儿春游 3参加“后勤形象”文娱汇演 n中心教学活动评比 n五月份：五月份： 十一月份：十一月份： n教师演讲比赛 1、园际常规工作观摩交流 n园际间烹艺交流 2、幼儿教师培训会 n3、迎“六一”准备工作 n六月份：六月份： 十二月份：十二月份： n教职工子女“家庭才艺”表演 1、参与区奖励方案评比考核

18、 n各园开展庆“六一”活动 2、教师听课笔记展评 n大班毕业典礼活动 3、迎新年活动 n七月份：七月份： n暑期结束工作 n秋季对外招生工作 扬大三幼园务工作计划扬大三幼园务工作计划 （20102011学年度第二学期） n一、指导思想一、指导思想: n本学期我园将继续以本学期我园将继续以纲要纲要和和规程规程的精神为指的精神为指 导，认真贯彻上级主管部门和教育部门的指示精神，导，认真贯彻上级主管部门和教育部门的指示精神， 不断转变教育观念，落实教育行为。认真开展不断转变教育观念，落实教育行为。认真开展“践行践行 师德创先争优，办人民满意教育师德创先争优，办人民满意教育”的主题活动，进一的主题活动

19、，进一 步加强师德师能建设，提高队伍的整体素质。同时强步加强师德师能建设，提高队伍的整体素质。同时强 化教科研研究，进一步提升管理水平，更好地打造优化教科研研究，进一步提升管理水平，更好地打造优 质园的服务形象，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。质园的服务形象，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。 二、具体目标和措施：二、具体目标和措施： n（一）深化内部管理，提高管理水平（一）深化内部管理，提高管理水平 n强化素质，优化服务，积极探索人性化、民主化的管理体系，树强化素质，优化服务，积极探索人性化、民主化的管理体系，树 立发展意识，增强服务意识，提高幼儿园科学管理的水平，形成立发展意识，增强服务意识

20、，提高幼儿园科学管理的水平，形成 “民主、互动民主、互动”的幼儿园管理体系。的幼儿园管理体系。 n1、规范管理，重视有效的过程管理。进一步落实、规范管理，重视有效的过程管理。进一步落实“谁分管、谁谁分管、谁 负责负责”的责任制度，完善幼儿园各项规章制度，保障幼儿园各项的责任制度，完善幼儿园各项规章制度，保障幼儿园各项 工作的顺利开展与有效实施。工作的顺利开展与有效实施。 n2、在中心指导下，加大岗位聘用与考核相结合的力度，优化师、在中心指导下，加大岗位聘用与考核相结合的力度，优化师 资结构，完善激励机制，夯实教师力量。资结构，完善激励机制，夯实教师力量。 n3、以爱岗敬业、创造奉献的精神为核心

21、，积极营造民主、开放、以爱岗敬业、创造奉献的精神为核心，积极营造民主、开放 的工作氛围，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。的工作氛围，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。 n（二）加强师德师能建设，优化师资队伍（二）加强师德师能建设，优化师资队伍 n进一步加强师德师能建设，建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、进一步加强师德师能建设，建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、 善于合作的教师队伍。不断增强教师自主创新意识，提高保教能力和服善于合作的教师队伍。不断增强教师自主创新意识，提高保教能力和服 务水平。同时加大骨干教师的培养力度，发挥她们的辐射和引领作用。务水平。同时加大骨干教师的培养力度

22、，发挥她们的辐射和引领作用。 n加强教师队伍建设，通过开展加强教师队伍建设，通过开展“好书推荐好书推荐”、“演讲比赛演讲比赛”、“我的教我的教 育故育故 n事事”等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平，弘扬师德新风尚。等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平，弘扬师德新风尚。 n2、进一步提高集体备课的质量，对课前的准备，上课的过程、课后的、进一步提高集体备课的质量，对课前的准备，上课的过程、课后的 反思以及资料的积累实施规范管理。反思以及资料的积累实施规范管理。 n3、教师根据自身发展规划，依据实际情况及时调整规划，推进教师队、教师根据自身发展规划，依据实际情况及时调整规划，推进教师队 伍

23、自身的持续发展，有效推进骨干教师的成长。伍自身的持续发展，有效推进骨干教师的成长。 n4、鼓励教职员工积极参加各级各类培训与进修（高层次学历进修、特、鼓励教职员工积极参加各级各类培训与进修（高层次学历进修、特 色课程培训、职业培训等），不断提高队伍的专业水平和文化素养。色课程培训、职业培训等），不断提高队伍的专业水平和文化素养。 n（三）注重常规管理，提升保教质量（三）注重常规管理，提升保教质量 n 优化教师一日活动各环节操作的教育理念与行为，有效落实日常保教研究工作。优化教师一日活动各环节操作的教育理念与行为，有效落实日常保教研究工作。 聚焦课堂，提高教研质量，通过主题活动、专题研究等开展，

24、促进教师理念向行聚焦课堂，提高教研质量，通过主题活动、专题研究等开展，促进教师理念向行 为的转化。为的转化。 n1、组织教师深入学习一日活动中保教实施流程，形成园本的操作规范，开展各、组织教师深入学习一日活动中保教实施流程，形成园本的操作规范，开展各 类评比、展示活动，定期反馈实施情况，不断优化保教工作，增强实效性。类评比、展示活动，定期反馈实施情况，不断优化保教工作，增强实效性。 n2、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，合理运用新教材，设、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，合理运用新教材，设 计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力计

25、符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力 做到做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。 n3、依据教育目标和幼儿发展水平，继续加强计划管理，保证一日活动目标的达、依据教育目标和幼儿发展水平，继续加强计划管理，保证一日活动目标的达 成度。教师要科学合理地安排幼儿一日活动，有序、有效地组织一日活动。成度。教师要科学合理地安排幼儿一日活动，有序、有效地组织一日活动。 n4、继续通过各类常规活动观摩和评比的方式，如幼儿环境布置评比、班级卫生、继续通过各类常规活动观摩和评比的方式，如幼儿环境布置评比、班级卫生 评比、班级网站评比等活动，强

26、化教职员工的成就意识，在工作中创造出最大价评比、班级网站评比等活动，强化教职员工的成就意识，在工作中创造出最大价 值。值。 n5、努力做好业务档案资料的管理，注意各种资料的积累。、努力做好业务档案资料的管理，注意各种资料的积累。 n(四四)挖掘园所特色，构建园本课程挖掘园所特色，构建园本课程 n继续以课题研究为抓手，完善园本特色课程，体现园所特色。通继续以课题研究为抓手，完善园本特色课程，体现园所特色。通 过家园共同参与，营造民主、开放、愉快、互动的活动氛围，构过家园共同参与，营造民主、开放、愉快、互动的活动氛围，构 建亲子特色的园本课程。建亲子特色的园本课程。 n1、充分挖掘潜力、合理调整布

27、局，拓展幼儿活动空间，为幼儿、充分挖掘潜力、合理调整布局，拓展幼儿活动空间，为幼儿 自主活动创设良好的环境。自主活动创设良好的环境。 n2、利用传统节日，开展丰富多彩的亲子活动，让家长、孩子共、利用传统节日，开展丰富多彩的亲子活动，让家长、孩子共 同参与环境创设和活动锻炼，体验亲子活动的快乐。同参与环境创设和活动锻炼，体验亲子活动的快乐。 n3、做好课题研究工作，力求全园参与，制定切实可行的课题阶、做好课题研究工作，力求全园参与，制定切实可行的课题阶 段计划，在实践过程中，及时积累资料，便于总结经验。不断从段计划，在实践过程中，及时积累资料，便于总结经验。不断从 实践向理论层次提升，从学习型教

28、师向研究型教师发展。实践向理论层次提升，从学习型教师向研究型教师发展。 n（五）实施家园共育，形成教育合力（五）实施家园共育，形成教育合力 n通过运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，优化教育资源，形成教育合力。通过运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，优化教育资源，形成教育合力。 充分发挥社区及周边环境的教育资源，构建开放、互动式的大教育体系，丰富家充分发挥社区及周边环境的教育资源，构建开放、互动式的大教育体系，丰富家 教指导形式，扩展幼儿生活和学习的空间。教指导形式，扩展幼儿生活和学习的空间。 n1、利用各种宣传途径，让家长了解幼儿教育新理念、新要求以及幼儿园的特色、利用各种宣传途径，

29、让家长了解幼儿教育新理念、新要求以及幼儿园的特色 和发展方向，获得家长和社区的支持，共同管理幼儿园。和发展方向，获得家长和社区的支持，共同管理幼儿园。 n2、利用家长和社区资源共同为幼儿发展出谋划策，开展各类特色活动，丰富园、利用家长和社区资源共同为幼儿发展出谋划策，开展各类特色活动，丰富园 本特色活动的内容和组织形式。本特色活动的内容和组织形式。 n3、充分发挥家委会和家长开放日的作用，通过选聘家委会成员，定期召开家委、充分发挥家委会和家长开放日的作用，通过选聘家委会成员，定期召开家委 会会议，一日开放活动，向家长介绍幼儿园的发展现状、年度主要工作及班级的会会议，一日开放活动，向家长介绍幼儿

30、园的发展现状、年度主要工作及班级的 工作目标和工作计划，提请家长同谋共策，充分发挥家长的参与权、监督权。工作目标和工作计划，提请家长同谋共策，充分发挥家长的参与权、监督权。 n4、各班通过家长园地、家园联系手册、班级网站等途径向家长宣传课程内容、各班通过家长园地、家园联系手册、班级网站等途径向家长宣传课程内容、 周计划、育儿知识等，让家长了解课程实施进度，吸引家长能参与到课程中，同周计划、育儿知识等，让家长了解课程实施进度，吸引家长能参与到课程中，同 时帮助家长在参与过程中能获取科学育儿的方法，提高家庭教育的水平。时帮助家长在参与过程中能获取科学育儿的方法，提高家庭教育的水平。 n5、充分利用

31、社区资源，带领幼儿走出幼儿园，通过参观、春游、秋游、远足等、充分利用社区资源，带领幼儿走出幼儿园，通过参观、春游、秋游、远足等 活动，让幼儿在与环境的接触中获得知识，学会交往，发展能力。活动，让幼儿在与环境的接触中获得知识，学会交往，发展能力。 n6、完善幼儿园网站建设，为家园之间搭建沟通交流的平台，为教师创设互动学、完善幼儿园网站建设，为家园之间搭建沟通交流的平台，为教师创设互动学 习、资源共享的网络空间。习、资源共享的网络空间。 n（六）关注卫生保健，后勤保障先行（六）关注卫生保健，后勤保障先行 n加强后勤人员岗位培训，继续规范后勤工作的操作和程序，不断提高她们的业务 水平。树立一切为了幼

32、儿的思想，协助教师做好各项保教工作，确保安全无事故， 促进幼儿健康快乐地成长。 n1、严格执行安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定 期检查等形式，扎实抓好后勤人员的安全卫生意识，确保幼儿园保教工作正常有 序地开展。 n2、树立安全第一的意识，本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，强化全园卫 生安全要求和食堂管理，同时各班教师要把安全教育纳入日常活动中，加强幼儿 自我保护的意识和能力。 n3、建立健全各项卫生保健制度，并严格执行、及时记录各项资料。制定好每周带 量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳 食搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。

33、 n4、在中心指导下，严格财务制度，帐面清楚，手续齐全，每月按时公布伙食帐目。 n5、做好财产管理，勤俭节约，减少浪费，减少维修幅度，共同保障幼儿园的财产 资源。 n6、加强幼儿园的环境卫生管理。分工到人，责任明确，对负责的包干区坚持一日 一小扫，一周一大扫，保持幼儿园环境的整洁和卫生。 n三、逐月工作安排：三、逐月工作安排： n二月份：二月份： n1、做好开学前的各项准备工作。、做好开学前的各项准备工作。 n2、召开新学期动员大会。、召开新学期动员大会。 n3、各部门制定工作计划。、各部门制定工作计划。 n4、做好家长缴费的督促工作。、做好家长缴费的督促工作。 n三月份：三月份： n1、学习

34、省厅关于师德建设的文件精神。、学习省厅关于师德建设的文件精神。 n2、与各部门签订安全责任书。、与各部门签订安全责任书。 n3、组织节日教育活动（三八节、安全教育日）。、组织节日教育活动（三八节、安全教育日）。 n4、学科带头人和骨干教师带头上示范课。、学科带头人和骨干教师带头上示范课。 n5、幼儿园召开家委会，班级组织家教经验交流会。、幼儿园召开家委会，班级组织家教经验交流会。 n6、组织保育员培训活动。、组织保育员培训活动。 n7、准备市级课题的结题材料。、准备市级课题的结题材料。 n四月份：四月份： n1、区级课题研究活动正常开展。、区级课题研究活动正常开展。 n2、组织安全教育宣传讲座

35、。、组织安全教育宣传讲座。 n3、协助妇保所做好全园幼儿的体检工作。、协助妇保所做好全园幼儿的体检工作。 n4、开展师德创优主题实践活动。、开展师德创优主题实践活动。 n5、进行区域活动开展的交流。、进行区域活动开展的交流。 n6、组织幼儿春游，进行爱家乡教育。、组织幼儿春游，进行爱家乡教育。 n7、开展一次社区活动。、开展一次社区活动。 n8、组织区域组团活动。、组织区域组团活动。 n9、年级组开展一课多研活动、年级组开展一课多研活动 n五月份：五月份： 1、对家长开放半日活动。、对家长开放半日活动。 n2、邀请家委会成员走进食堂。、邀请家委会成员走进食堂。 n3、策划和筹备、策划和筹备“六

36、一六一”庆祝活动。庆祝活动。 n4、开展安全知识竞赛活动。、开展安全知识竞赛活动。 n5、组织教育沙龙活动。、组织教育沙龙活动。 n6、家长助教活动阶段总结和交流。、家长助教活动阶段总结和交流。 n7、协助中心做好学校教职工子女的报名工作。、协助中心做好学校教职工子女的报名工作。 n 六月份：六月份： n1、举行、举行“六一六一”庆祝活动。庆祝活动。 n2、组织全园进行安全演练。、组织全园进行安全演练。 n3、组织园内主题环境创设的评比活动。、组织园内主题环境创设的评比活动。 n4、进行升班教育，做好衔接工作。、进行升班教育，做好衔接工作。 n5、年级组开展一课多研活动。、年级组开展一课多研活

37、动。 n6、师徒结对活动成果展示。、师徒结对活动成果展示。 n7、召开伙委会。、召开伙委会。 n七月份：七月份： n1、发放家长问卷，进行相关统计。、发放家长问卷，进行相关统计。 n2、做好各类资料的归档工作。、做好各类资料的归档工作。 n3、召开学期结束大会、召开学期结束大会,安排暑假值班事宜安排暑假值班事宜 扬州大学幼教中心教育教学工作计划扬州大学幼教中心教育教学工作计划 （2008年度）年度） n一、指导思想一、指导思想 n以以幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要精神为指导，围绕精致管理、课程实施、提升素质等精神为指导，围绕精致管理、课程实施、提升素质等 方面认真开展工作，以强化园本研究

38、为切入点，以实化教师培训、解决教育教学方面认真开展工作，以强化园本研究为切入点，以实化教师培训、解决教育教学 实践问题为突破口，并就如何更好地凸显幼儿园的特色，分层推进，整体提高，实践问题为突破口，并就如何更好地凸显幼儿园的特色，分层推进，整体提高， 努力使幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展，全面提升中心办园水平，促进教努力使幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展，全面提升中心办园水平，促进教 师、幼儿健康快乐成长。师、幼儿健康快乐成长。 n二、工作重点二、工作重点 n1、以学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。、以学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 n2、以教学、科研、活动案

39、例为载体，营造积极互动的探讨氛围，努力将常态下、以教学、科研、活动案例为载体，营造积极互动的探讨氛围，努力将常态下 的教育教学工作扎实、有效地进行。的教育教学工作扎实、有效地进行。 n3、加强集体教学与主题活动融合的探讨，认真钻研教材，使用好教材。、加强集体教学与主题活动融合的探讨，认真钻研教材，使用好教材。 n4、结合课程的实施，加强区域活动的常规化，优化区域设置，发挥教师的指导、结合课程的实施，加强区域活动的常规化，优化区域设置，发挥教师的指导 作用，提高区域活动开展的科学性与实效性。作用，提高区域活动开展的科学性与实效性。 n5、充分挖掘、利用高校教育资源，开展形式多样的家、园、社区活动

40、，构建扬、充分挖掘、利用高校教育资源，开展形式多样的家、园、社区活动，构建扬 大特色的园本课程。大特色的园本课程。 n6、充分利用网络、媒体、报刊等途径，加大中心宣传力度，进一步打造中心品、充分利用网络、媒体、报刊等途径，加大中心宣传力度，进一步打造中心品 牌，提升中心的影响力。牌，提升中心的影响力。 n三、主要工作措施：三、主要工作措施： n（一）、加强师德师表建设，全面提升教师综合素养。（一）、加强师德师表建设，全面提升教师综合素养。 n1、要坚持育人先育己，育已先培德的原则，以师德承诺规范言、要坚持育人先育己，育已先培德的原则，以师德承诺规范言 行，优化服务，真正做到为人师表、言传身教、

41、廉洁从教。行，优化服务，真正做到为人师表、言传身教、廉洁从教。 n2、通过形式多样的集体学习与个人自助学习（网络、博客等），、通过形式多样的集体学习与个人自助学习（网络、博客等）， 阅读相关教育理论、与教育名师进行交流，了解国内外现代幼教阅读相关教育理论、与教育名师进行交流，了解国内外现代幼教 信息，更新教育观念，内化教育行为。信息，更新教育观念，内化教育行为。 n3、继续开展、继续开展“师德标兵师德标兵”“”“教学新秀教学新秀”“”“优秀班集体优秀班集体”等相关等相关 评选活动，调动教师工作的积极性。评选活动，调动教师工作的积极性。 n4、实施园长、教师读书工程，推进、实施园长、教师读书工程

42、，推进“快乐读书快乐读书”活动，每位教活动，每位教 师能精读师能精读1-2本好书。本好书。 n（二）、强化一日活动管理，确保常规工作规范到位。（二）、强化一日活动管理，确保常规工作规范到位。 n1、建立科学的幼儿一日活动，细化每一环节的管理。从入园、建立科学的幼儿一日活动，细化每一环节的管理。从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每 一环节有具体明确的要求。一环节有具体明确的要求。 n2、立足良好的养成教育，培养幼儿良好的学习、生活、卫生习、立足良好的养成教育，培养幼儿良好的学习、生活、卫生习 惯。结合一日活动，

43、将教育渗透其中，为幼儿的终身发展奠定可惯。结合一日活动，将教育渗透其中，为幼儿的终身发展奠定可 持续性发展的基础。重视对个别幼儿的指导，多方位、多形式、持续性发展的基础。重视对个别幼儿的指导，多方位、多形式、 多渠道开展家园共育工作，内容丰富，有较强的教育指导价值，多渠道开展家园共育工作，内容丰富，有较强的教育指导价值， 并做好记录，形成家园教育合力。并做好记录，形成家园教育合力。 n3、丰富幼儿活动内容。坚持每天的户外体育游戏锻炼；开展丰、丰富幼儿活动内容。坚持每天的户外体育游戏锻炼；开展丰 富多彩的节日庆祝活动、社区活动；创新常规的亲子活动、大班富多彩的节日庆祝活动、社区活动；创新常规的亲

44、子活动、大班 毕业典礼等活动，创造机会搭建平台，让教师、幼儿在活动中锻毕业典礼等活动，创造机会搭建平台，让教师、幼儿在活动中锻 炼成长。炼成长。 n（三）、抓实教育教学活动研讨，提高中心教育教学水平。（三）、抓实教育教学活动研讨，提高中心教育教学水平。 n1、加强教育理论学习和教育教学实践的研讨与反思，进一步转、加强教育理论学习和教育教学实践的研讨与反思，进一步转 化教育观念，规范教养行为。化教育观念，规范教养行为。 n2、认真钻研新教材，组织教师研究教材，筛选教材或对教材内、认真钻研新教材，组织教师研究教材，筛选教材或对教材内 容进行替换、修改，科学合理的制定幼儿园课程计划与教学活动容进行替

45、换、修改，科学合理的制定幼儿园课程计划与教学活动 计划。计划。 n3、加强集体备课，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，、加强集体备课，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备， 探索好的教学方法和教学经验，优化教学活动组织，提高集体组探索好的教学方法和教学经验，优化教学活动组织，提高集体组 备课的效能。备课的效能。 n4、继续开展教学观摩活动，师徒结对活动，探索园与园、年级、继续开展教学观摩活动，师徒结对活动，探索园与园、年级 组与年级组、班与班之间的活动交流，形成人人参与教研、个个组与年级组、班与班之间的活动交流，形成人人参与教研、个个 乐于教研的学习氛围。乐于教研的学习氛围。 n（四）

46、、推进特色活动有效开展，促进办园特色有效（四）、推进特色活动有效开展，促进办园特色有效 形成。形成。 n1、各园根据自己的办园积淀、办园条件、师资队伍、各园根据自己的办园积淀、办园条件、师资队伍、 教育资源等因素，进一步梳理办园思路，准确定位办教育资源等因素，进一步梳理办园思路，准确定位办 园特色。园特色。 n2、利用、挖掘家、园、社区教育资源，制定合理有效、利用、挖掘家、园、社区教育资源，制定合理有效 的特色教育活动计划。的特色教育活动计划。 n3、从环境、课程、活动等方面入手，让特色活动渗透、从环境、课程、活动等方面入手，让特色活动渗透 于幼儿一日活动之中。做到有计划、有落实、有检查、于幼

47、儿一日活动之中。做到有计划、有落实、有检查、 有记录。有记录。 n4、鼓励、支持有特长的教师，结合班级幼儿发展的实、鼓励、支持有特长的教师，结合班级幼儿发展的实 际状况开设特色活动，打造特色班级。际状况开设特色活动，打造特色班级。 n（五）、加强不同类型教师的培养，提高教师专业素质（五）、加强不同类型教师的培养，提高教师专业素质 n1、建立成长档案，完善分层培养网络。根据每位教师的教学实际状况实施分层培养。建立成长档案，完善分层培养网络。根据每位教师的教学实际状况实施分层培养。 骨干教师带教新教师和青年教师，有自己的班级研究专题，至少有骨干教师带教新教师和青年教师，有自己的班级研究专题，至少有

48、1篇文章在市级以篇文章在市级以 上刊物上发表；发展中的老师自主拜师，每年有上刊物上发表；发展中的老师自主拜师，每年有1篇文章参与区级以上的文章交流或篇文章参与区级以上的文章交流或 评比，并提供教学活动观摩一节；新教师则通过拜师结对后，全面熟悉教育教学和班评比，并提供教学活动观摩一节；新教师则通过拜师结对后，全面熟悉教育教学和班 级工作，争做合格教师。级工作，争做合格教师。 n2、做好新教师和实习生拜师结对工作，带教新教师和实习生要有计划、目标、小结，、做好新教师和实习生拜师结对工作，带教新教师和实习生要有计划、目标、小结， 做好评析或者反思记录，做好相互沟通反馈。做好评析或者反思记录，做好相互

49、沟通反馈。 n3、聘请领导、专家或学者来园开展专题讲座，指导幼儿园工作，从不同的领域扩大、聘请领导、专家或学者来园开展专题讲座，指导幼儿园工作，从不同的领域扩大 教师的人文素养与专业素养。教师的人文素养与专业素养。 n4、根据中心各园教师培养计划的安排，合理选派不同能力、特点的教师外出参观、根据中心各园教师培养计划的安排，合理选派不同能力、特点的教师外出参观、 学习，增强教师学业务，钻业务的意识。学习，增强教师学业务，钻业务的意识。 n5、鼓励教师在不影响工作的前提下，经常参加学校组织的各类有助于自身综合素质、鼓励教师在不影响工作的前提下，经常参加学校组织的各类有助于自身综合素质 提高的讲座与

50、报告，扩大自己的专业视野，丰富自己的知识结构。提高的讲座与报告，扩大自己的专业视野，丰富自己的知识结构。 n6、加强弹、唱、说、跳、写、画等专业基本功的训练，提高自己的专业技巧与技能。、加强弹、唱、说、跳、写、画等专业基本功的训练，提高自己的专业技巧与技能。 n（六）、树立家、园、社区三位一体教育，打造和谐教育（六）、树立家、园、社区三位一体教育，打造和谐教育 n 1、聘请有特长的家长或社区人士担任、聘请有特长的家长或社区人士担任“编外编外”教师，参与幼儿园教育管理。教师，参与幼儿园教育管理。 n 2、利用家庭、高校或社区教育资源实现主题教育目标，构建各具特色的园、利用家庭、高校或社区教育资源

51、实现主题教育目标，构建各具特色的园 本课程。本课程。 n 3、开发家、园、社区教育资源，建立家园共育的多种有效形式，营造和谐、开发家、园、社区教育资源，建立家园共育的多种有效形式，营造和谐 的教育氛围。的教育氛围。 n 4、结合、结合“元宵节元宵节”、“六一六一”、“十一十一”国庆节等特定日期，创设适宜的国庆节等特定日期，创设适宜的 环环 n境，开展相关的活动，让幼儿、家长和社区成员共同参与，在活动中了解中境，开展相关的活动，让幼儿、家长和社区成员共同参与，在活动中了解中 n国的传统文化，感受节庆的意义。国的传统文化，感受节庆的意义。 四、具体工作安排：四、具体工作安排： n二月份：二月份：

52、n1、制订新学期课程计划、各类教育教学计划、制订新学期课程计划、各类教育教学计划 n2、中心按年级组集体备课、中心按年级组集体备课 n3、做好幼师生的见、实习工作、做好幼师生的见、实习工作 n4、围绕、围绕“庆元宵、闹花灯庆元宵、闹花灯”开展特色活动开展特色活动 n三月份：三月份： n开展庆开展庆“三八三八”节日教育活动节日教育活动 n各园开展家长学校活动各园开展家长学校活动 n园际间各年级组操节观摩交流园际间各年级组操节观摩交流 n四月份：四月份： n参与区幼儿园自主发展与特色建设研讨会参与区幼儿园自主发展与特色建设研讨会 n组织教师培训组织教师培训 n组织幼儿春游组织幼儿春游 n家长半日活

53、动开放家长半日活动开放 n五月份：五月份： n教师演讲比赛教师演讲比赛 n做好大班低幼衔接工作做好大班低幼衔接工作 n中心教学活动评比中心教学活动评比 n六月份：六月份： n庆庆“六一六一”家庭才艺表演家庭才艺表演 n大班年级举行大班年级举行“毕业典礼毕业典礼”仪式仪式 n中心各园庆中心各园庆“六一六一” n七月份：七月份： n教育教学效果测查教育教学效果测查 n教育教学资料的整理归档教育教学资料的整理归档 扬大三幼教科研工作计划扬大三幼教科研工作计划（2013年春学期）年春学期） n一、指导思想：一、指导思想： n本学期我园将以纲要和指南精神为指导，加强学习，大 胆实践，勇于创新，牢固树立“

54、以人为本，促进发展”的教育理 念。同时结合市、区、中心教科研的要求与园务计划，全方位地 强化我园教科研工作的各项常规管理，以园本培训和研讨为依托， 以课题研究为载体，加快我园教师队伍建设，把教科研作为提升 我园保教水平的推进器，进一步提高保教质量。 n二、工作目标：二、工作目标： n1. 加强学习，更新观念，提高教师素养。 n2加强教育教学常规管理，提高教育质量。 n3立足园本培训，提升教师专业水平。 n4. 加强课题研究，提高科研水平。 n三、主要工作措施：三、主要工作措施： n(一一) 加强学习，更新观念，提高教师素养。加强学习，更新观念，提高教师素养。 n1定期开展业务学习。本学期将继续

55、组织两周一次的业务学习活动。重点围绕 指南开展学习，通过交流、分析、讨论等形式，加强理论与实践的融会贯通， 积极把指南的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究， 把指南的精神内化为教师实际的操作行为 n2开展“爱的教育”学习活动。按照市教育局“爱的教育”主题系列教育活动的 精神，本学期我园将开展第一阶段的“爱的感悟”活动。组织教师学习中华人 民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学教师职业道 德规范等法律法规。同时，幼儿园组织教职工重温世界名著爱的教育，要 求教师结合各自工作岗位实践，撰写一篇读后感。幼儿园组织读后感交流活动， 并选择34篇优秀读后感向报刊投稿。 n

56、3支持和鼓励教师参加继续教育。本学期幼儿园继续支持和鼓励教师参加各级各 类的学习和培训活动。年轻教师要抓紧时间进行学习深造，提高学历层次。幼儿 园也会以“走出去、请进来”的方式为老师们创造各种学习培训的机会，以开拓 教师眼界，吸纳先进教育理念，提升教师素养。 n（二）加强教育教学常规管理，提高保教质量。（二）加强教育教学常规管理，提高保教质量。 n1规范保教行为，细化保育工作。关注教师一日活动中的保教行为，不定期检规范保教行为，细化保育工作。关注教师一日活动中的保教行为，不定期检 查保教工作。科学、合理安排幼儿的一日活动内容，做到动静交替，室内外交替、查保教工作。科学、合理安排幼儿的一日活动内

57、容，做到动静交替，室内外交替、 集体与分散活动交替，切实提高一日保教质量。集体与分散活动交替，切实提高一日保教质量。 n2注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯。加强幼儿生活自理能力的培养。注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯。加强幼儿生活自理能力的培养。 要求托班幼儿能学会穿裤子和鞋子。小班幼儿能学会自己折叠衣裤，中班幼儿能要求托班幼儿能学会穿裤子和鞋子。小班幼儿能学会自己折叠衣裤，中班幼儿能 自己穿脱、折叠衣裤，学做值日生。各班要注重常规管理，培养幼儿良好的坐、自己穿脱、折叠衣裤，学做值日生。各班要注重常规管理，培养幼儿良好的坐、 立、行、走习惯，建立有序的学习常规和生活常规。立、行、走习惯

58、，建立有序的学习常规和生活常规。 n3加强教学管理，提高集体教学质量。本学期以集体备课和随堂听课为抓手加加强教学管理，提高集体教学质量。本学期以集体备课和随堂听课为抓手加 强对教学活动的管理。规范教研活动记录，教研记录尽量详细。年级组继续共同强对教学活动的管理。规范教研活动记录，教研记录尽量详细。年级组继续共同 制作教具和学具，实现资源共享。继续推行定期进班随堂听课，了解教学实施情制作教具和学具，实现资源共享。继续推行定期进班随堂听课，了解教学实施情 况，发现问题及时给予指导。鼓励平行班教师相互听课，年轻教师要多听骨干教况，发现问题及时给予指导。鼓励平行班教师相互听课，年轻教师要多听骨干教 师

59、和老教师的课，骨干教师也要主动邀请年轻教师到班听课，进行教学示范和辐师和老教师的课，骨干教师也要主动邀请年轻教师到班听课，进行教学示范和辐 射。射。 n4注重创设互动的环境，加强游戏活动的组织开展。各班要结合主题教学活动注重创设互动的环境，加强游戏活动的组织开展。各班要结合主题教学活动 的开展，创设相应的主题环境，每个主题至少布置两个版块的内容，要体现幼儿的开展，创设相应的主题环境，每个主题至少布置两个版块的内容，要体现幼儿 的参与性和互动性。在上学期创设区域环境的基础上，本学期各班要加强区域游的参与性和互动性。在上学期创设区域环境的基础上，本学期各班要加强区域游 戏活动的组织和指导，提高幼儿

60、游戏活动水平。要重视幼儿体格发展，组织好晨戏活动的组织和指导，提高幼儿游戏活动水平。要重视幼儿体格发展，组织好晨 间锻炼和户外体育活动，从而促进幼儿体能的增长，增强体质。间锻炼和户外体育活动，从而促进幼儿体能的增长，增强体质。 n5开展形式多样的活动，丰富幼儿在园生活。本学期各班要结合开展形式多样的活动，丰富幼儿在园生活。本学期各班要结合“三八妇女三八妇女 节节”“”“清明节清明节”“”“劳动节劳动节”“”“六一儿童节六一儿童节”“”“端午节端午节”等节日开展教育活动。加等节日开展教育活动。加 深幼儿对节日的了解，促进家园之间的互动。积极利用高校资源和社区资源开展深幼儿对节日的了解，促进家园之