第九课第二站自觉维护秩序

1、 双龙湾中学双龙湾中学 梁春玲梁春玲1、正确认识维护社会秩序、正确认识维护社会秩序是文明的表现。是文明的表现。2、理解维护社会秩序的要、理解维护社会秩序的要求，并内化到自己的行动当求，并内化到自己的行动当中。中。 请同学们用六分钟时间阅读教材请同学们用六分钟时间阅读教材P96P98的内容，并思考以下问题的内容，并思考以下问题,读、思、划、记读、思、划、记：1、如何认识、如何认识维护社会秩序维护社会秩序？2、怎样维护社会秩序？、怎样维护社会秩序？（1）维护社会秩序，要。）维护社会秩序，要。（2）维护社会秩序，也要）维护社会秩序，也要。（3）维护社会秩序，应成为）维护社会秩序，应成为_。 请同学们

2、用六分钟时间阅读教材请同学们用六分钟时间阅读教材P96P98的内容，并思考以下问题：的内容，并思考以下问题：1、为什么要维护社会秩序？、为什么要维护社会秩序？2、怎样维护社会秩序？、怎样维护社会秩序？（1）维护社会秩序，要。）维护社会秩序，要。（2）维护社会秩序，也要）维护社会秩序，也要。（3）维护社会秩序，应成为）维护社会秩序，应成为_。3、基础训练、基础训练“课前预习课前预习”合作探究（一）合作探究（一） （1）未成年人正处在社会化的过程中，认同各种社会）未成年人正处在社会化的过程中，认同各种社会规则是未成年人走向成熟的标志，我们不能以自己年规则是未成年人走向成熟的标志，我们不能以自己年龄

3、小而破坏社会规则，社会对未成年人有特殊保护，龄小而破坏社会规则，社会对未成年人有特殊保护，但并不意味着可以破坏规则，恰恰我们要通过规则进但并不意味着可以破坏规则，恰恰我们要通过规则进行自我保护，我们只有遵守规则才能得到社会的保护。行自我保护，我们只有遵守规则才能得到社会的保护。 （2）不是。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它）不是。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的文明是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的文明素养。素养。 我们现在应该遵守中学生守则、中学生日常行我们现在应该遵守中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德公约、全国青少年网络文为规

4、范、公民道德公约、全国青少年网络文明公约、未成年人保护法、预防未成年人犯明公约、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教育法、义务教育法、道路交通罪法、教育法、义务教育法、道路交通安全法、消费者权益保护法等。安全法、消费者权益保护法等。 合作探究（二）合作探究（二）阅读课本阅读课本p97“p97“社会观社会观察察” （1）北京市通州区中小学生做网络义务）北京市通州区中小学生做网络义务监督员的目的是什么？监督员的目的是什么？ 维护网络秩序，净化网络环境维护网络秩序，净化网络环境（2 2）他们行为的受益者是谁？）他们行为的受益者是谁？遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会秩序的受益权最终归属于

5、自己，遵守社会秩序就是保护自己遵守社会秩序就是保护自己 （3）我们在生活中遇到违反网络规则）我们在生活中遇到违反网络规则的现象时该如何做？的现象时该如何做？我们要行使自己的监督权，要报告老师、我们要行使自己的监督权，要报告老师、家长、派出所。家长、派出所。（4）对于维护学校及监督班级秩序，）对于维护学校及监督班级秩序，我们可以做些什么？我们可以做些什么？我们可以向学校领导及班主任提合理化我们可以向学校领导及班主任提合理化建议；我们可以对不良现象提出批评或建议；我们可以对不良现象提出批评或者建议；我们要从自身做起，维护学校者建议；我们要从自身做起，维护学校班级的秩序。班级的秩序。自觉维护秩序自觉

6、维护秩序维护社会秩序是文明的表现维护社会秩序是文明的表现维护社会秩序，要从自己做维护社会秩序，要从自己做起起维护社会秩序，也要做一名维护社会秩序，也要做一名监督者监督者维护社会秩序，应成为我们维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯每个人的行为习惯怎样怎样维护维护社会社会秩序秩序1、请看漫画，漫画中这位小学生的行为、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（告诉我们（ ） 帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现文明的具体体现 做事遵规守矩的人没有出息，凡事要做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为敢作敢为 自觉维护良好的社会秩序，是当代青自觉维护良好的社

7、会秩序，是当代青少年必备的素养少年必备的素养 维护良好的社会秩序是文明的表现，维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护社会秩序我们青少年应自觉维护社会秩序A B C D 达标训练达标训练D D2、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，经常影响班里其他同学学习。后来，在律不好，经常影响班里其他同学学习。后来，在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末被评为身作则，在学期末被评为“守纪小标兵守纪小标兵”。小虎。小虎的转变表明（的转变表明（ ） 只要认真遵守学校纪律，就一定能成

8、为守纪模只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范范 只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯的习惯 自觉维护社会秩序并努力去做，就会成自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯为个人的行为习惯 维护社会秩序，主要是为了维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格的好公民使自己成为一个有健全品格的好公民A B C D C C3、孟子孟子离娄上离娄上记载：记载：“不以规矩，不能成方不以规矩，不能成方圆。圆。”这一古训揭示的一个重要道理是这一古训揭示的一个重要道理是（ ）A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来古人没有规和矩，所以画不出方形和圆

9、形来 B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则则C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功功D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩C C 堂清检测：堂清检测：必做题：基础训练必做题：基础训练p58-59一、二、一、二、选做题：背诵选做题：背诵“怎样维护社会秩怎样维护社会秩序？序？”B B D C ACD AB ABD ACD BCD情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共情景一：小明和小亮同时坐上了开往学校的公共汽车。途中，上来了一位拄者拐杖的老人，小明汽车。途中

10、，上来了一位拄者拐杖的老人，小明看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来看了看老人，坐着纹丝不动，小亮则急忙站起来让老人坐到自己的座位上，车里的其他乘客都向让老人坐到自己的座位上，车里的其他乘客都向小亮投来赞许的目光。小亮投来赞许的目光。情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影情景二：下午，小明和小亮所在的班级到市电影院看电影，电影已经放映了，小亮看得很认真，院看电影，电影已经放映了，小亮看得很认真，小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围小明却还在和其他的几个同学在说话，影响周围的同学看电影。小亮好心提醒小明不要说话，小的同学看电影。小亮好心提醒小明不要说话，小明却说：明却说：“我又没和你说话，你管得着吗？我又没和你说话，你管得着吗？” ” （1 1）情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说）情景一和情景二中小明和小亮的行为分别说明了什么？（明了什么？（4 4分）分） 小明的行为说明了他道德素质不高，小明的行为说明了他道德素质不高，遵规守纪意识不强。遵规守纪意识不强。 小亮的行为说明他乐于帮助他人，能小亮的行为说明他乐于帮助他人，能够自觉遵规守纪，是一个道德素质和守够自觉遵规守纪，是一个道德素质和守纪意识比较强的同学。纪意识比较强的同学。（2 2）假如你是小明，今后你打算如何去做？