《人类的聚居地.doc

1、人类的聚居地一聚落教学设计民勤实验中学何立德教学内容人民教育出版社义务教育教科书七年级上册第四章居民和聚落第三节人类的聚居地一聚落第一课时教学目标知识与技能：1. 区分城市聚落与乡村聚落的差异。2. 分析聚落形成与发展的主要因素。3. 通过分析聚落产生的条件，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。 过程与方法：1. 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 收集不同聚落的图片分析聚落与自 然环境、社会发展的关系。2. 培养学生读图观察能力及联系实际运用所学地理知识分析和解决问题的能力。3. 通过讨论交流，理解环境对聚落的影响。情感态度价值观：1. 培养学生的学科参与意识及学习地理的兴趣， 正

2、确理解人类活动与地理环境的 关系，树立正确的人地观。2. 懂得保护世界文化遗产的意义，激发热爱家乡传统民居文化的热情。教学重点1. 城市和乡村的景观差异。2. 聚落与环境的关系。教学难点聚落与环境的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动创设视频导入：1、播放视频：美国航天局拍摄的地球夜景视频1、学生观看视频，认真分 析所看到的地理事物。情境2、提冋：冈才我们看到的时而星星点点， 时而簇拥成团有亮光的地方是什么？有亮光的地方是我们人类的聚居地。3、人类的聚居地会有哪些值得我们探究的2、回答问题：城市。地方？为什么代表人类聚居地的亮光会在 一些地方簇拥在一起，在有极光的极地却 没有亮光？带着这些问

3、题，我们学习第四章第三节人 类的聚集地一一聚落。1、课件展示聚落图片。1、学生观看教师展示的聚基础2、教师引导学生将聚落分类。通过看到的落图片。观察聚落的不同。自学景观图片将聚落分成城市聚落和乡村聚2、自学课本P81页图文资落。料，分析城市聚落的乡村聚城市3、教师提冋：乡村聚洛和城市聚洛有什么落的不同。和区别？3、积极思考回答老师提出乡村4、基于学生的答案总结城市聚落和乡村聚的冋题：城市聚洛和乡村聚落的区别。落的区别。活动一、探究影响聚落形成和发展的有利活动一因素1、学生阅读地图世界1、展示材料展示图片最早出现城市的地方 材料一，最早出现城市的地方示意图，请 同学们根据这幅图和课本最后一页世界

4、地 形图思考这样几个问题。上最早出现城市的地方。1）最早出现城市的地方有什么共同特点？2、学生分析为什么会在这2）为什么会出现在大河的冲击平原上？2、展示材料二些地方出现城市。探究第二个材料比较神秘，因为材料的来源在提高我们身边。我们采访一个身边的陕北同学。大家说，采访谁？3、学生思考神木县的巨以前陕北的神木县，府谷县是全国出了名 的贫困县。而如今，神木县和府谷县双双变影响因素是什么。聚进入了全国百强县，你认为这种翻天覆地 的变化得益于什么？3、展示材料三第三个材料，巴拿马运河。巴拿马运河为落贯通太平洋及大西洋两洋的交通孔道，素 有世界的十字路口之称，其在经济及4、学生通过分析巴拿马军事上的重

5、要性不可言喻，也因此一得天独厚的地理位置，使巴拿马发展成为世界运河材料判断出交通同样与交通要津、及中南美洲之重要商业与金融 中心。这个材料说明了什么跟聚落的发展也有关 系？影响聚落发展。环4、总结影响聚落形成和发展的有利条件。 一般来讲，一个有利于聚落形成和发展的 环境需要是：水源充足，土壤肥沃，地形 平坦，气候适宜，自然资源丰富。当然，境有些时候交通，宗教，政治等人文因素也5、学生通过三个材料的影响到了聚落的发展。分析结果，总结出影响聚落探究环境对聚落的影响1、影响聚落分布。正是因为这些因素的综 合影响，在一些自然条件相对比较优越的 河流中下游平原地区或者河口、沿海地区 聚落相对集中（如我国

6、的长江三角洲地 区）。在高山荒漠等自然条件相对较差的 地方（如撒哈拉沙漠，青藏咼原部分地区 很少甚至没有聚落。2、影响聚落形态。聚落的形态。在一些平 原地区，聚落可能是团块状的，在一些山 麓，河谷，可能会形成条带状的聚落。 活动二、探究环境对聚落建筑的影响。形成于发展的有利条件。1、展示一组特色的民居，包括高脚屋、西6、讨论思考环境对民居亚民居、窑洞、尖顶瓦屋、冰屋。的影响。2、出示世界气候分布图。组织学生通过讨将咼脚屋、西亚民居、论这些特色民居的位置，分析出原因。窑洞、尖顶瓦屋、冰屋在地3、总结环境对建筑的影响。其实这些建筑图上分布的位置标示出来，巧夺天工，一方面得益于我们人类聪明睿 智，更

7、多的是环境给我们的指导。环境影 响聚落，聚落适应环境。聚落因环境各有 千秋，环境因聚落多姿多彩。聚落和当地自然环境融为一体，一起从不 同角度记录了当时的历史，政治，文化， 民俗等信息，是我们了解当时人们生活情 况的一部活的“百科全书”。并讨论出原因。回归 生活聚 落 与 世 界 遗 产1、展示世界遗产聚落风米图片集。2、解读图片集。很多的聚落已经超越了人 类聚居地本身的意义。成为了人类共同的 宝贵财富。为了保护聚落中有价值的纪念 地，建筑群和遗址，1972年，联合国教科 文组织通过了保护世界文化和自然遗产 公约。很多聚落都被列入了世界遗产 名录。如，法国巴黎塞纳河沿岸，意大 利的水城威尼斯，我

8、国山西省的平遥古城， 安徽省的皖南古村落，以及云南省的丽江 古城等。3、引入丽江古城，并引导讨论。其中丽江 古城是1997年被评为世界文化遗产的。它 的古城街道全由五彩石铺成，几乎每条街 道一侧都有潺潺的流水，水边杨柳垂丝，柳下小桥，形成了“家家有流水，户户有 垂杨”的独特风貌，而且丽江古城还以没 有筑城墙而闻名。却因一些原因在 2007 年被世界遗产委员会批评。作为人类共同 的文化遗产，丽江古城一次次向我们发出 我，需要关爱的呼喊。丽江古城在发展过 程中遇到了哪些问题，我们又能为丽江古 城做些什么？活动三、保护丽江，我来出力组织学生分角色分析丽江古城保护现阶段 存在的问题。并为丽江古城的发展出谋划J策01、欣赏世界遗产聚落风采 图片集。懂得珍惜世界遗 产。2、阅读关于丽江古城发展 与保护材料。3、讨论：丽江古城保护和 发展过程中