[自学考试密押题库与答案解析]护理教育导论真题2012年10月

1、自学考试密押题库与答案解析护理教育导论真题2012年10月自学考试密押题库与答案解析护理教育导论真题2012年10月护理教育导论真题2012年10月一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)问题:1. 研究者在向一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究，这是_A.前瞻性调查B.回顾性调查C.纵向调查D.横向调查答案:D问题:2. 学生掌握成年肺炎患者的护理知识后，将其转化以适用于未成年肺炎患者，这种学习过程称为_A.确认B.信息的转化C.新信息的获得D.评价答案:B解析 布鲁纳认知发现学习理论中学习具有3个过程。学生将新信息分析和处理

2、，以便能在新的情况下使用是该理论的第二个过程，即信息的转化，该学生的学习过程就属于信息的转化。问题:3. 把事物与其背景分离开，是区分一个事物的_A.初步分类阶段B.寻找线索阶段C.确认阶段D.确认完成阶段答案:A问题:4. 人本主义教育理论认为，学生参与教学决策有利于促进_A.个人价值感的发展B.个体的技能发展C.个体的竞争行为D.个体的体能发展答案:A问题:5. 护理学生在操作练习时，由教师、同学对她做出的反馈，被称为_A.内反馈B.外反馈C.正性反馈D.负性反馈答案:B解析 外反馈指操作者以外的反馈，可由教师、同学或其他临床教师等做出的反馈，这种反馈可在操作时进行，也可在操作完成后进行，

3、这种反馈又称为增强性反馈。问题:6. “能精确地执行操作技能”体现的是操作熟练特征的_A.精确性B.时间性C.一致性D.适应性答案:A解析 精确性的特征是能精确地执行操作技能；时间性的特征是精确计时，顺序正确；一致性的特征是保证每次操作都能获得一致的结果；适应性的特征是能使技能适应当时的情况。问题:7. 在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是_A.“教育者”和“学习者”B.“学习者”和“社会”C.“教育者”和“社会”D.“教育方法”和“教育理论”答案:B解析 美国教育工作者都比较倾向于按照“学习者”和“社会”来观察教育过程，认为教育是使学生走向社会的过程。问题:8. 在情感领域

4、目标范畴内，其水平由低到高依次为_A.接受反应价值观念组织化赋予价值价值体系的性格化B.反应接受赋予价值价值观念组织化价值体系的性格化C.接受反应赋予价值价值观念组织化价值体系的性格化D.反应接受价值观念组织化赋予价值价值体系的性格化答案:C问题:9. “课程系统”属于_A.开放系统B.闭合系统C.循环系统D.扩展系统答案:A解析 课程系统模式将课程设置过程视为一个开放的系统，有输入部分、过程部分、输出部分，同时输出部分还对输入部分进行反馈。问题:10. 最早使用讲授法的课程是_A.解剖学B.基础护理学C.计算机应用D.妇产科学答案:A问题:11. 下列不属于授课计划影响因素的是_A.教师因素

5、B.题材因素C.环境因素D.心理因素答案:A解析 影响授课计划的因素有：学生因素、题材因素、环境因素、心理因素。不包括教师因素。问题:12. “建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的_A.成型B.冲突C.规范D.执行答案:C问题:13. 有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是_A.随机分组B.自由结合式分组C.按专业分组D.按地区分组答案:B问题:14. 美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是_A.1959年B.1969年C.1979年D.1989年答案:B解析 以问题为基础的教学法由美国神经病学教授巴尔柔斯于1969年在加拿大麦克玛斯特大学创立。问题:15. 下列不

6、属于个别辅导中教师功能的是_A.鼓励与支持B.审议、顾问C.记录成绩与证明人D.生活及情感咨询答案:D解析 个别辅导中教师的功能有协商、鼓励与支持、提供信息和建议、训练、审议和顾问、监督与指导、联络与代理、记录成绩与证明人。生活及情感咨询不属于个别辅导中教师功能。问题:16. 能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为_A.开放式学习B.个别辅导C.咨询D.小组教学答案:C问题:17. 临床护理人员鼓励学生一同参与医疗查房、护理查房，体现了其_A.尊重学生B.小组团队精神C.教学意识D.角色榜样作用答案:C解析 尽可能地为学生提供各种学习机会和好的学习条件，体现了临床护理人员的教

7、学意识。问题:18. 下列不属于医院临床学习环境的是_A.学院教师B.临床护理人员C.实习生D.护理对象答案:A解析 临床学习环境指学生在临床学习过程中所接触的资源，不包括学院教师。问题:19. 应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于_A.教学测量B.教学评估C.教学评价D.教学检查答案:A问题:20. 评估的真实性是指_A.信度B.效度C.难度D.区分度答案:B解析 评估的真实性又称效度，是指评估的有效性，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符合程度的指标。问题:21. 信度是指评估的_A.可靠性B.真实性C.区别性D.实用性答案:A解析 可靠性又称信度，它反

8、映评估的稳定性，代表所得到资料的稳定程度。问题:22. 考查学生是否能够复述女性生殖系统的组成，评估的内容层次属_A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.思维领域答案:A解析 评估学生的知识掌握程度，通过不同层次收集学生掌握知识的情况，属认知领域的考查。思维能力不属于学生临床能力评估的内容。问题:23. “护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属_A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.思维领域答案:B解析 护生着装符合职业规范，体现其端正的学习态度和敬业精神，属情感领域的评估。问题:24. 一份试卷试题难度适中，区分度良好，则应_A.P0.5 D0.2B.P

9、0.5 D0.2C.P0.5 D0.2D.P0.5 D0.2答案:A解析 P0.5、D0.2，可以认为试题难度适中，区分度良好；P0.5、D0.2，试题偏难，但仍然有较好的区分度；P0.5、D0.2，区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用；P0.5、D0.2，无区分度，又过分难，应该放弃不用。问题:25. 学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为_A.注意期B.强化期C.动力期D.保持期答案:D二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。)问题:1. 教育的基本要素有_A.教育者B.受教育者C.教育制度D.教育内容E.教育手段

10、 A B C D E答案:ABDE问题:2. 有关护理教育基本特点的描述正确的是_A.护理教育是以培养高层次护理专门人才为目标的B.护理教育对象年龄层次复杂C.护理教育内容具有综合性、整体性D.护理教育方法具有多样性、复杂性E.教学管理具有双向性 A B C D E答案:BCDE解析 A选项中，护理教育不是专门以培养高层次护理人才为目标，而是以培养各层次护理人才为目标。问题:3. 关于我国护理教育的发展，叙述正确的是_A.最早是通过老一代人将其积累的知识和经验通过口授方式传递给下一代B.早期和医药有明确的分工C.在很大程度上受到西方护理的影响D.护理理论和实践在早期与医药活动联系在一起E.近代

11、护理教育的开端是由在华的美国护士开始的 A B C D E答案:ACDE解析 护理理论和实践在早期均和医药活动联系在一起，没有明确分工，故B选项错误。问题:4. 操作技能的练习形式有两种，分别是_A.内容练习B.集中练习C.反馈练习D.身体练习E.思维练习 A B C D E答案:DE解析 操作技能的练习形式只有身体练习和思维练习两种。问题:5. 按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输入部分是_A.学校具有的教育思想B.学校设置的各种课程C.学校主张的教育观念和理论D.学校制定的教学计划和教学大纲E.学校安排的教学活动 A B C D E答案:AC解析 课程设置过程作为一个开放的

12、系统，其输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等。问题:6. 在下列动词中，能够反映教育目标一认知领域中综合水平层次的是_A.设计B.区分C.陈述D.比较E.发展 A B C D E答案:AE解析 教育目标一认知领域中综合水平层次常用的动词有：综合、设计、制定、创造、发展等。问题:7. 下列关于行为目标模式与过程模式的叙述，正确的是_A.行为目标模式是输入模式B.过程模式是输出模式C.行为目标模式强调教育的结果D.过程模式认为有许多学习是不能观察的E.两者对课程评价方式是不同的 A B C D E答案:CDE解析 行为目标模式是输出模式，强调达到行为目标及教育的结果；过程模式是输入模

13、式，强调学习的经历及教育过程。问题:8. 教师教学质量评价的实施可通过评价教师的_A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果E.教学经验 A B C D E答案:ABCD问题:9. 下列属于课程评价内容的是_A.课程结构、进度和连续性如何B.课程目标是否合适并且是否达到C.教师对教学内容有广泛深入的了解D.教师能正确清楚地解答学生提出的问题E.学生实际能力有明显的提高 A B C D E答案:AB问题:10. 下列学生成绩记录属相对评分法的是_A.及格B.良C.83分D.通过E.92分 A B C D E答案:ABD解析 分数不以百分制计，而是按满意度划分的等级来计分即为相对评分法。三、

14、填空题问题:1. 狭义的教育，主要指_，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心_，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。答案:学校教育 施加影响问题:2. 根据_教育理论，护理教师应当与学生建立真诚的师生关系。答案:人本主义问题:3. 迁移的效果是积极的、有促进作用的，此种迁移现象为_迁移。答案:正问题:4. 目前有关护理专业的课程基本分为3种类型，即以_为基础的护理课程，综合性护理课程和以_为基础的护理课程。答案:学科 能力问题:5. 教育目标划分成3个主要领域，即_、_和精神运动领域。答案:认知领域 情感领域问题:6. 对学生内科临

15、床实习情况的评估，可以采取_性评估来确定其在开始实习之前的情况，然后，在实习过程中，可用_性评估及时调整学习计划。实习结束时，可用总结性评估，收集资料评估计划完成的情况。答案:诊断 形成四、名词解释问题:1. 记忆答案:记忆是一个复杂的心理过程，包括识记、保持和再认/回忆三个阶段。问题:2. 操作技能答案:操作技能是指以程序性知识为基础，借助于骨骼肌运动，经过学习和训练实现将一系列外部动作以完善合理的方式进行组合，并趋于高度自动化时形成的一种技能。问题:3. “开放型”学院风气答案:领导者勤奋，灵活，在必要的时候制定条例和目标，领导者的监督并不十分严密，把下属成员的需要看得很重要，机构成员士气

16、高昂，人际关系良好。问题:4. “组”的定义答案:具有共同的目标、相互依赖性、组存在的共识、相互作用及有代表性特点的社会团体。问题:5. 经验的学习答案:是指学习那些从经验中获得的结果和知识，其实质是通过“做”进行学习，而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识。五、简答题问题:1. 简述操作技能的两类迁移类型。答案:(1)学习的迁移：是指一种学习中习得的经验对另一种学习的影响，即将学习所获得的知识、技术、概念、方法、原理以及情感和态度等有变化地应用。 (2)技能的迁移：则指一项技能对另一项技能产生积极的促进作用或消极的抑制作用。 问题:2. 简要说明教育目标的构成。答案:(1)有一个表明学习者

17、行为的动词。 (2)学习者实现目标所需具备的条件。 (3)评价学习者行为的标准。 问题:3. 简述临床教师需具备的个人素质。答案:要有渊博的专业知识和文化科学知识；要懂得教育科学规律，学会教育技巧；要勇于探索，富于进取精神和学术上的开创力，同时加强高校与社会的联系；要有高尚的道德品质，良好的医德医风，做学生的楷模。问题:4. 简述在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题。答案:教学评价的对象；教学评价的目的；教学评价的标准；教学评价的手段。六、论述题问题:1. 试论述增进讲授效果的措施。答案:(1)讲授的内容要具有高度的科学性、思想性和知识性。 (2)讲授者的语言强调清晰、生动、简练、准确。心理学研究显示，讲授语言的清晰度与学生学习效果呈正比。 (3)学习环境要求安静、清洁、明亮、空气好、座位舒适、视线清楚、师生气氛和谐。 (4)教师行为应为学生提供一种具有心理安全感的氛围，教师应为人和蔼可亲、同时富有幽默感。 (5)讲授的开始与结束应对学生有吸引力。 (6)保持学生注意力。 (7)维持课堂纪律