人教版五年级上册语文口语交际-习作四(小事,格言,漫画)PPT教材

1、 生活中哪些事物会让我们有所启示呢？生活中哪些事物会让我们有所启示呢？ 可以是别人说的可以是别人说的一句话感染了一句话感染了 你你，可以是像，可以是像落花生落花生一样生活一样生活 中的小植物、小动物给你带来启发，中的小植物、小动物给你带来启发， 他们身上的他们身上的某一种精神激励了你某一种精神激励了你， 还可以是你身上发生的某一件事印还可以是你身上发生的某一件事印 证了证了一句格言一句格言，让你记忆深刻。，让你记忆深刻。 生活中中的启示 一件事情 一句格言 一幅漫画 事情经过得到启示 格言含义受到启发 漫画内容 得到启示 联系生活实际 表达真情实感 在生活中，有哪些事情曾在生活中，有哪些事情曾

2、 经给你以启发？从中经给你以启发？从中选择一件选择一件， 仔细想想这件事是怎样发生的，仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。先说你从中获得了什么启示。先说 一说，再写下来，一说，再写下来，注意把事情注意把事情 的经过讲清楚，把得到的启示的经过讲清楚，把得到的启示 说明白。说明白。 （一件小事）（一件小事） 第一步：确定主题。第一步：确定主题。 在选取了话题后，你要在选取了话题后，你要 根据选取的话题确定写作主根据选取的话题确定写作主 题。如，选择一件事中得到题。如，选择一件事中得到 的启示就要先叙述出事情的的启示就要先叙述出事情的 经过，再把得到的启示说明经过，再把得到的启示说明

3、 白。白。 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻 印象，你从中得到的启示印象，你从中得到的启示. 一件小事的启示一件小事的启示 写从写从养成良好习惯养成良好习惯的小事中得到的启示的小事中得到的启示 写从写从辨别善恶美丑辨别善恶美丑的小事中得到的启示的小事中得到的启示 写从写从明礼诚信明礼诚信的小事中得到的启示的小事中得到的启示 写从写从互助互爱互助互爱的小事中得到的启示的小事中得到的启示 写从写从自立自强自立自强的小事中得到的启示的小事中得到的启示 写从写从热爱生命、热爱自然热爱生命、热爱自然的小事中得到的小事中得到 的启示的启示 1、帮你快构思、帮你快

4、构思 2.题目自拟题目自拟 可以直接以可以直接以“一件（）小事一件（）小事”为题，为题， 也可以用也可以用“ 的启示的启示”为题，为题， 还可以用一些含义深刻的句子来命题还可以用一些含义深刻的句子来命题 。（。（团结就是力量、帮助别人快乐自团结就是力量、帮助别人快乐自 己、骄兵必败己、骄兵必败） 说一说：说一说： 1、事情是怎样发生的？、事情是怎样发生的？ 2、事情是如何发展的？、事情是如何发展的？ 3、从这件事你得到什么、从这件事你得到什么 启示？启示？ 选材生活中的一件事可以获得哪些方 面的启示，回归课文，受到启发，如： 13课钓鱼的启示：道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。把

5、钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要 是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 勇气和力量。 15课落花生：那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。 一、一、道德品行方面 诚实守信 做事负责 善良实在 执着追求 拾金不昧 孝敬父母 14课通往广场的路不止一条：通往广场的路不止一 条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目 的地的话，就可以走另一条路试试！ 二、二、面临困境方面 学习落后 考试不理想 做事失败 16课珍珠鸟：信赖，往往创造出美好的境界 。 三、三、待人接物方面 友善真诚 彼此尊重 相互信赖 守望相助 第二步：写作内容要具体。第二步：写作内容要具体。 把

6、内容完整具体地写出来，联系生活实把内容完整具体地写出来，联系生活实 际来写自己所获得的启示，这样有血有肉，际来写自己所获得的启示，这样有血有肉， 内容会比较丰满。在写作过程中，可以充分内容会比较丰满。在写作过程中，可以充分 利用六要素（时间、地点、人物、起因、经利用六要素（时间、地点、人物、起因、经 过、结果，要把一件事讲清楚，说明白。在过、结果，要把一件事讲清楚，说明白。在 叙事时可以用上语言、动作、心理活动，来叙事时可以用上语言、动作、心理活动，来 增强表达效果。同时注意：在叙述中要充分增强表达效果。同时注意：在叙述中要充分 考虑到，事情本身会给你的启示，为结尾的考虑到，事情本身会给你的启

7、示，为结尾的 感悟做好铺垫感悟做好铺垫 。 第三步：真情打动读者。第三步：真情打动读者。 在写作中，一定要融人自己的真情实在写作中，一定要融人自己的真情实 感，并把它表现出来。也就是说，你所选感，并把它表现出来。也就是说，你所选 取的事件一定要真实，只有自己亲身经历取的事件一定要真实，只有自己亲身经历 过，才能了出真实的感受。只有自己真正过，才能了出真实的感受。只有自己真正 受到了启发，写出来才能让人信服。受到了启发，写出来才能让人信服。 谋篇布局：谋篇布局： （一）一件小事：（一）一件小事： 1开头点题，点明是一件什么事情。（略写）开头点题，点明是一件什么事情。（略写） 日常生活中发生的事，

8、实在是太多了，有欢日常生活中发生的事，实在是太多了，有欢 乐的、懊丧的、令人惭愧的乐的、懊丧的、令人惭愧的多少桩事情，像多少桩事情，像 一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长 河，河，然而，其中有一件事，最使我难以忘怀，因然而，其中有一件事，最使我难以忘怀，因 为它给了我人生的启示，那就是为它给了我人生的启示，那就是“学骑车学骑车”冒冒 险记。险记。 2.2.中间叙事，这一部分要写清过程。（详写）中间叙事，这一部分要写清过程。（详写） 3.结尾扣题，点明自己从中得到的启示结尾扣题，点明自己从中得到的启示。（。（略写略写） “有志者，事竟成。有志者，

9、事竟成。”爸爸笑着说，是的，只爸爸笑着说，是的，只 要有恒心，有毅力，什么事都能做到。要有恒心，有毅力，什么事都能做到。通过这次通过这次 骑车，我懂得了骑车，我懂得了滴水能把石穿透，万事功到滴水能把石穿透，万事功到 自然成。自然成。 爬山有感爬山有感 生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕 过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带 来了繁星般的琐事。转眼到了五年级了，摘下一颗秋风来了繁星般的琐事。转眼到了五年级了，摘下一颗秋风 携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，携着的金色苹果

10、，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉， 令我深思。令我深思。 那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力。那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力。 暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来到山脚下，我背着小暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来到山脚下，我背着小 包快步向上爬去。一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地包快步向上爬去。一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地 甩在了后面。小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，甩在了后面。小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸， 小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！ 例文引路例文引路 我停下脚步，望着慢吞吞的爸

11、爸，乐了，得意扬扬地说：我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说： “哈，哈，骑蜗牛追美女骑蜗牛追美女的网名一点儿也没错。等我到的网名一点儿也没错。等我到 了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！”接着又独自跑了接着又独自跑了 起来。起来。 山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气， 一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追 来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么 那么好。这时，爸爸已跑到了我身边，打

12、趣地问：那么好。这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎怎 么啦！小刘翔也会有今天？么啦！小刘翔也会有今天？”“”“山高，爬不上！山高，爬不上！”我一我一 脸不满地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸不满地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑 脸，严肃地说：脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过不行，没有翻不过的山，没有淌不过 的河，万事都要坚持不懈！的河，万事都要坚持不懈！”说着，一把抓过我的手，说着，一把抓过我的手， 指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：“我们一定我们一定 要爬到那儿！要爬到那儿！”一边说，一边带我向山顶爬了上去，

13、每一边说，一边带我向山顶爬了上去，每 每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事，每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事， 为我打气。为我打气。 好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话，好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话， 是啊，世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有是啊，世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有 毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成， 学习不也正是这样的吗学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，在学习中没有什么学不会的， 只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解。只要我们

14、勤学多问，所有困难都会迎刃而解。 爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示： 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 “学骑车学骑车”的启示的启示 日常生活中发生的事，实在是太多了，有趣的、欢乐日常生活中发生的事，实在是太多了，有趣的、欢乐 的、懊丧的、令人惭愧的的、懊丧的、令人惭愧的多少桩啊，像一滴滴小水珠，多少桩啊，像一滴滴小水珠， 在我的脑海里汇成一条记忆的长河，然而，其中有一件事，在我的脑海里汇成一条记忆的长河，然而，其中有一件事， 最使我难以忘怀，因为它给了我人生的启示，那就是最使我难以忘怀，因为它给了我人生的启示，那就是 “学

15、骑车学骑车”冒险记。冒险记。 小时候，我经常看见邻居的大朋友骑着车在操场上小时候，我经常看见邻居的大朋友骑着车在操场上 “奔驰奔驰”着，心里羡慕极了。直到三年级暑假时，我终于梦着，心里羡慕极了。直到三年级暑假时，我终于梦 想成真了。想成真了。 我和爸爸推着车来到了操场上，学骑自行车。爸爸说：我和爸爸推着车来到了操场上，学骑自行车。爸爸说： “要学骑车，必须先会溜车，溜车就是双手扶把，一只脚要学骑车，必须先会溜车，溜车就是双手扶把，一只脚 踩在车蹬子上，一只脚蹬地，向前滑动，还要注意，踩在车蹬子上，一只脚蹬地，向前滑动，还要注意， 身体身体 要向右倾。要向右倾。”我照着爸爸的话去做，但是，不得要

16、领，我我照着爸爸的话去做，但是，不得要领，我 差点人仰差点人仰“马马”翻。我练了一会儿，便已满头大汗，可是这翻。我练了一会儿，便已满头大汗，可是这 时猛地在我的脑海里闪出了一句格言：时猛地在我的脑海里闪出了一句格言：“世世 上无难事，上无难事， 只怕有心人只怕有心人”，我站起来继续练习，功夫不负有心，我站起来继续练习，功夫不负有心 人，果然，我学会了溜车。人，果然，我学会了溜车。 最难的要数骑车了。爸爸告诉我要领：最难的要数骑车了。爸爸告诉我要领：“骑车时，骑车时， 身体要坐正，目视前方，手要掌握好方向，脚要用力，身体要坐正，目视前方，手要掌握好方向，脚要用力， 总之，眼、手、脚要互相协调。总

17、之，眼、手、脚要互相协调。” 可我心里有些害怕：可我心里有些害怕： “要是摔倒了，怎么办要是摔倒了，怎么办”爸爸笑着说：爸爸笑着说：“没事，我在后面没事，我在后面 扶着你。不要害怕，只管往前骑！扶着你。不要害怕，只管往前骑！”我半信半疑地骑上我半信半疑地骑上 车。开始还很顺利，可后来。爸车。开始还很顺利，可后来。爸 爸大胆地放开了我。爸大胆地放开了我。 我一发现，心里一下子就毛了。想下车吧，又不知怎么我一发现，心里一下子就毛了。想下车吧，又不知怎么 下；继续骑吧，又慌得手忙脚乱，出了一身冷汗，这时下；继续骑吧，又慌得手忙脚乱，出了一身冷汗，这时 车子竟跳起了蛇形舞，我也腾云驾车子竟跳起了蛇形舞

18、，我也腾云驾 雾似的，身子一歪，雾似的，身子一歪， 摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成 功，我泄气了。爸爸走过来对我说：功，我泄气了。爸爸走过来对我说：“孩子，风险里出孩子，风险里出 英雄，海浪里见好汉英雄，海浪里见好汉”。是啊，不。是啊，不 经一番彻骨寒，怎得经一番彻骨寒，怎得 梅花扑鼻香呢？梅花扑鼻香呢？ 我心想：我心想：“ 哼，我就不信了，自己征服不了这辆小哼，我就不信了，自己征服不了这辆小 小的自行车，练！小的自行车，练！” 我又鼓起勇气爬上自行车骑起来，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来， 骑这自行车可真难呀！虽然能骑上去，但骑

19、这自行车可真难呀！虽然能骑上去，但晃晃悠悠，晃晃悠悠， 真像喝醉酒似的。练了好久，仍是竹篮打水真像喝醉酒似的。练了好久，仍是竹篮打水-一场空！一场空！ 哎。我就生气地把自行车堆在了一边。走到爸爸哎。我就生气地把自行车堆在了一边。走到爸爸 面前说：面前说： “我再也不想骑自行车了。我再也不想骑自行车了。”爸爸语重心长地对我说：爸爸语重心长地对我说： “做事要做事要有始有终有始有终，不能，不能半途而废半途而废。”我听了我听了 爸爸的话，又重新在自行车上学起来。爸爸的话，又重新在自行车上学起来。 “勇敢些勇敢些”！我大胆地登上自行车，用那早已出汗的！我大胆地登上自行车，用那早已出汗的 手，从容镇定地

20、掌握着自行车把手，从容镇定地掌握着自行车把一圈，两圈，三一圈，两圈，三 圈圈成功了！通过好几次的努力，终于学会了骑自行成功了！通过好几次的努力，终于学会了骑自行 车了。车了。 “有志者，事竟成。有志者，事竟成。”爸爸笑着说，是的，爸爸笑着说，是的，只要有恒只要有恒 心，有毅力，什么事都能做到。通过这次骑车，我懂得心，有毅力，什么事都能做到。通过这次骑车，我懂得 了了滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。 平时我们搜集了很多名言警句平时我们搜集了很多名言警句 ，你觉得哪句话对你启发最大？跟，你觉得哪句话对你启发最大？跟 同学交流自己的座右铭（可以是别同学交流自己的座右铭

21、（可以是别 人说的，也可以是自己拟的），人说的，也可以是自己拟的），并并 说说是怎样理解这句话的，还可以说说是怎样理解这句话的，还可以 联系生活实际联系生活实际，通过，通过事例事例来说一说来说一说 、写一写这句话对自己的启示。、写一写这句话对自己的启示。 （一句格言）（一句格言） 少壮不努力，老大徒悲伤。少壮不努力，老大徒悲伤。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获。勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获。 书山有路勤为径

22、，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。 （二）一句名言警句：（二）一句名言警句： 1.开头点题，点明是一句什么话。（略写）开头点题，点明是一句什么话。（略写） 俗话说：俗话说：“失败是成功之母失败是成功之母”，是的！这句话，是的！这句话 一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加 深刻了，为什么呢？深刻了，为什么呢？ 2.中间联系生活实际说说这句名言给自己的帮助中间联系生活实际说说这句名言给自

23、己的帮助 是什么，要注意写清过程。（详写）是什么，要注意写清过程。（详写） 3.结尾照应开头，点明自己从这句名言中得到的结尾照应开头，点明自己从这句名言中得到的 启示。（略写）启示。（略写） 这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在 我的脑海里，特别是我的脑海里，特别是“失败是成功之母失败是成功之母”这句话时这句话时 时激励着我。时激励着我。 最喜欢的一句名言，也就是我的座右铭，滴水能把石穿透， 我万事功到自然成。这句名言对我有着很大影响。 是它让我懂得了什么是坚持不懈，什么是恒心。 名言，是知识的沉淀，是智慧的结晶。名言，是 路途是的一盏明灯，指点迷津，坚

24、定人们的信念。 名言，是沙漠中的一泓清水，沁人心肺，振奋人们 的精神。 名言，是懦夫头上的一根皮鞭，警世醒 人，激励人们永远向前 。 通过这件事，我明白了：只要你努力付了，通过这件事，我明白了：只要你努力付了， 就会得到回报。从此，就会得到回报。从此，“世上无难事，只怕世上无难事，只怕 有心人有心人”。这句名言成为了我的座右铭。这句名言成为了我的座右铭。 这位好伙伴已陪伴我走过二个春夏秋冬，帮我这位好伙伴已陪伴我走过二个春夏秋冬，帮我 闯过了一个又一个激流险滩。它将成为我人生闯过了一个又一个激流险滩。它将成为我人生 旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波

25、斩 浪，驶向成功的彼岸。浪，驶向成功的彼岸。 一则格言的启示一则格言的启示 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的格言伴随着我们成长，有时它是前进中的 路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。每个人路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。每个人 都有自己喜欢的格言，而我最喜欢的格言是都有自己喜欢的格言，而我最喜欢的格言是 “世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。” 我高兴极了，因为这次骑车，让我明白我高兴极了，因为这次骑车，让我明白 了人生中的哲理：了人生中的哲理：“只要意志坚定，永不只要意志坚定，永不 放弃，再困难的事也能做好。放弃，再困难的事也能做好。”因此，我因此，我 喜欢喜欢“世上无难事，

26、只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。”这则这则 格言。格言。 一句名言给我的启示 “失败是成功之母”这句名言 使我受到了很大的启示，并一 直激励着我，因此它又成了我 的座右铭。 虽然在我成长的道路 上有过许许多多的失败， 在以后的人生道路上也还 会有失败，但是我的座右 铭：“失败是成功之母”将 永远给我启示，激励我继 续往成功的高峰攀登。 漫画的启示漫画的启示 五年级上册第四单元习作例题 一、一、 v（）整体看连图，了解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容 小女孩和小男孩小女孩和小男孩 看到看到商量商量写字写字展示展示 扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边- 放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边 贴上

27、了字条贴上了字条“文明只差一文明只差一 步步” 看到商量放进称赞看到商量放进称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明 只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上 （）、仔细看图，注意细节意（）、仔细看图，注意细节意 思。思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步 展开想像、创编故事 （）把漫画故事写具体。（）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出：按照事情发展顺序写

28、出： 发现问题商量办法、分别行动发现问题商量办法、分别行动 满意成果满意成果 （）让人物表现活起来。（）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语将两个小朋友的神态、动作、语 言、心理描写出来。言、心理描写出来。 练习：练习： 请将下面描写小女孩动请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出 练习：练习： 请将下面描写小男孩动请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开 中心启示中心启示 A A 爱护环

29、境爱护环境 保护环境，人人有责保护环境，人人有责 B B 人类需要文明人类需要文明 C C 凡是从身边小事做起凡是从身边小事做起 D D 讲文明讲文明 树新风树新风 促进和谐社会促进和谐社会 E E 要做有爱心的人要做有爱心的人 爱家乡爱家乡 爱社会爱社会 F F 绿色环保爱护家园绿色环保爱护家园 G G批评不讲文明不讲公德的人批评不讲文明不讲公德的人 H H 对这样不讲文明的行为进行警示对这样不讲文明的行为进行警示 I I 引发世人思考引发世人思考 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从 中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太 阳照

30、到身上暖洋洋的。阳照到身上暖洋洋的。 李明和林丽一起走在放学的路上。鹅李明和林丽一起走在放学的路上。鹅 卵石铺的小路，走上去格外舒服。卵石铺的小路，走上去格外舒服。 青青和小赛既是邻居，又是好朋友。青青和小赛既是邻居，又是好朋友。 一次，青青和小赛玩儿起了一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子踢石子”的的 游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边 的垃圾筒边上。的垃圾筒边上。 赏佳句赏佳句 好开头好开头 一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾 一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾 桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周桶旁边

31、，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周 围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾， 她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚 这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后 都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一 定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃

32、圾的人意识到自己的错 误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个 好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了 几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王 刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真智多星，真 是个智多星！是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地 一笑。一笑。

33、 赏佳句赏佳句 好中间好中间 是啊！文明只差一步！我们的生活中也是啊！文明只差一步！我们的生活中也 有许多这样的例子。我们只要多留心，就会有许多这样的例子。我们只要多留心，就会 使大自然更绿更美了！使大自然更绿更美了！ 其实在现实生活中，文明也就是一个动其实在现实生活中，文明也就是一个动 作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不 讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角 落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向 人们呼吁：别让文明只差一步！人们呼吁：别让文明只差一步！ 路过的行人都停下了

34、脚步，用赞许的目路过的行人都停下了脚步，用赞许的目 光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了 ，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞 涩的红。涩的红。 赏佳句赏佳句 好结尾好结尾 今天，我在语文书上看今天，我在语文书上看 到了一幅漫画，内容其实很到了一幅漫画，内容其实很 简单，却让我的感触很深。简单，却让我的感触很深。 1、开头引入，简明扼要。、开头引入，简明扼要。 最近，我在报纸上看见一最近，我在报纸上看见一 幅叫做幅叫做文明文明只差一步只差一步 的漫画，心情不禁沉重起来。的漫画，心情不禁沉重起来。 做人要讲文明是个简

35、单的是与做人要讲文明是个简单的是与 非的道理，但实践起来却很难。今非的道理，但实践起来却很难。今 天，我看了一幅有寓意的漫画天，我看了一幅有寓意的漫画文文 明明只差一步只差一步，深有感触。，深有感触。 2、仔细观察，描写画面。、仔细观察，描写画面。 抓住漫画题目或者是抓住抓住漫画题目或者是抓住 对话的内容，对话的内容，围绕图画要反映围绕图画要反映 的重点问题，有选择地描写画的重点问题，有选择地描写画 面上主体内容，适当展开合理面上主体内容，适当展开合理 想象，非主要的内容可以不写。想象，非主要的内容可以不写。 漫画中，一个男孩和一个女孩漫画中，一个男孩和一个女孩 在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢

36、在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢 满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女 孩看到后急忙用手捡起来，把它们孩看到后急忙用手捡起来，把它们 继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动 ，为了更好地提醒大家，在一张纸，为了更好地提醒大家，在一张纸 上写下上写下“文明文明只差一步只差一步”几个几个 醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上 。最后，他们开心地笑了！。最后，他们开心地笑了！ 3、针对内容，发表评论。、针对内容，发表评论。 每一幅漫画都有自己要反映的每一幅漫画都有自己要反映的 主题和寓意，想一想作者为什么要主题和寓意，想一想作者为什

37、么要 画这幅画，他的目的是什么。画这幅画，他的目的是什么。 就事论事，根据漫画反映的不就事论事，根据漫画反映的不 良现象，进行根源分析，发表议论。良现象，进行根源分析，发表议论。 3、针对内容，发表评论。、针对内容，发表评论。 看了这幅漫画我真为那些不讲文明看了这幅漫画我真为那些不讲文明 的人感到羞愧。的人感到羞愧。本来这些人看到路边有本来这些人看到路边有 垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就 是为了图自己方便，随手一扔也不管有是为了图自己方便，随手一扔也不管有 没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔 垃圾又有什么分别呢？所以说文明

38、与不垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不 文明之间，很多时候只是一步之差。真文明之间，很多时候只是一步之差。真 希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃 圾时能够做到位。圾时能够做到位。 相比之下，这两个小学生相比之下，这两个小学生 的行为是多么的令人敬佩。的行为是多么的令人敬佩。他他 们不怕脏也不怕累，发现不文们不怕脏也不怕累，发现不文 明的现象，立刻采取了补救措明的现象，立刻采取了补救措 施，维护了城市的干净、整洁，施，维护了城市的干净、整洁， 给广大市民做了一个好榜样，给广大市民做了一个好榜样， 我们应该向他们学习。我们应该向他们学习。 4、拓展延伸，联系实际。

39、、拓展延伸，联系实际。 1、联系自己的行为。、联系自己的行为。 2、联系生活中类似的现象。、联系生活中类似的现象。 3、联系生活中相反的现象。、联系生活中相反的现象。 1、联系自己的行为。、联系自己的行为。 其实，这幅漫画也让我感到无其实，这幅漫画也让我感到无 地自容。我不禁想到我在吃水果餐地自容。我不禁想到我在吃水果餐 的时候，不太注意卫生，经常把果的时候，不太注意卫生，经常把果 汁滴的到处都是，掉下来的果核也汁滴的到处都是，掉下来的果核也 不去管，搞得教室地面脏兮兮，离不去管，搞得教室地面脏兮兮，离 门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得 走，顺手一个走，顺手一个“投篮投篮”动作就把果动作就把果 皮扔了，有时候没扔进去就不管了。皮扔了，有时候没扔进去就不管了。 我这样的行为又与画中那些不文明我这样的行为又与画中那些不文明 的行为有什么区别呢？以后，我一的行为有什么区别呢？以后，我一 定要改掉不良的习惯，做个文明的定要改掉不良的习惯，做个文明的 小学生。小学生。 2、联系生活中相似现象。、联系生活中相似现象。 事实上，生活中这样不文明的现象比比事实上，生活中这样不文明的现象比比 皆是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。皆是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。 有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽