幼儿园大班社会详案教案《妈妈的爱》及教学反思（五篇材料）

1、幼儿园大班社会详案教案妈妈的爱及教学反思（五篇材料） 第一篇：幼儿园大班社会详案教案妈妈的爱及教学反思 大班社会详案教案妈妈的爱含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会详案教案妈妈的爱含反思！ 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。 活动目标： 1、 培养幼儿关心他人的情感。

2、2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。 活动准备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 活动过程： 1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。 (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 (3) 熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。”教.案来自：快思教案网” (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。 (6) 小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、 幼儿讨论：动物是不是也有爱

3、?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝? 3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。 4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：妈妈的爱爱。 延伸提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 妈妈的爱 在一个很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透她的衣裳， 啊!妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到幼儿园接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上， 啊!妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了， 啊!妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 又对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不

4、敢抬头看她的眼睛， 啊!妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”说句话， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最亲爱的是祖国， 祖国是我们每个人的妈妈!” 爱 爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚; 爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起; 爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝; 爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边; 爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。 教学反思： 通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表

5、达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。 大班社会详案教案妈妈的爱含反思这篇文章共3229字。 第二篇：幼儿园大班社会教案详案爱及教学反思 大班社会教案详案爱含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验被爱和爱别人都是一种幸福，运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式，培养幼儿关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会爱含反思教案吧。 设计意图： 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿

6、理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界! 活动目标： 1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 3.培养幼儿关心他人的情感。 4.乐于探索、交流与分享。 5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 活动准备： 1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片 2、爱心小书人手一份。 活动过程： (一)出示“爱心卡”，引出主题。 师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。 师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。 师：今天我们就来说一说爱的小故事 (二)感受、理解爱的不同表达方式。 1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事

7、，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱? 提问，依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事? (1)理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。 (图片-亲热)幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。 师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。 (2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事： (图片分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗? 幼儿互相交流分享的经验。 2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。 (1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片-帮助)相互讨论：平时你帮助过

8、别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样? 师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗? (2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片-长大)师：哎呀，小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀? 师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗? 师生共同举手表决“爱”与“不爱”。 帮助幼儿理解“爱是为了长大”。 师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。 师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡-长大。)

9、 3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。(图片-奉献)师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗? 师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。 (三)音乐舞蹈爱的奉献体验爱带来的快乐。 让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧! 活动延伸： 1、分享爱心故事。 2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。 教学反思： 活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面

10、，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。 本文扩展阅读：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。 第三篇：幼儿园大班社会详案教案辩论会及教学反思 大班社会详案教案辩论会含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会

11、详案教案辩论会含反思！ 活动背景： 人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲述农夫和蛇的故事，教学活动结束之后，孩子们的议论立刻炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高兴救他呢?”这时一个响亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的!也需要帮助的啊!老师不是说过我们要乐于助人的吗?要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗?”一场争论由此而引发。 确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛

12、盾，平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗?”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以，我们就以“如果有陌生人向你求助，我们小朋友该不该帮忙?”为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培养孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长! 活动目标： 1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。 2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做

13、自己力所能及的事。 3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参与本次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手。) 2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。 3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。 活动过程： 一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。(文.章出自快思教.案网)通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。 二、正反双方进行立论陈述： 1、正方一辩陈述观点。 2、反方一辩陈述观点。 3、正方二辩陈述观点。 4、反方

14、二辩陈述观点。 5、正方三辩陈述观点。 6、反方三辩陈述观点。 三、攻辩阶段： 互相选择对方辩友进行攻辩。 四、自由辩论： 正反双方进行自由辩论，教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪。 五、总结陈词： 分别由双方的四辩总结双方的观点。 六、教师总结： 作为正反双方的小朋友说的都很有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”所以当陌生人向我们求助时，我们小朋友应该帮忙! 而反方的小朋友他们认为，我们的年

15、纪小，缺乏辨别是非和自我保护的能力，不能随便得去帮助别人，如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己。所以，陌生人向我们求助时，我们小朋友不应该帮忙! 友谊第一，比赛第二，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲密的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧! 教学反思： 一、促进了幼儿的发展 促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的，教师在本次活动中始终是以研究者，支持着，引导者的身份参与其中，充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中，孩子们显得非常的兴奋，积极的收集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢!就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。 通过本次活动让孩

16、子们明白了很多的道理，培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开始的时候，有很多家长也很疑惑：这么小的孩子怎么能够参加辩论会?通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢?结果让家长大吃一惊，孩子们不仅出色地完成了任务，而且说得还有根有据的呢! 二、利用了多种教育资源 教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法，在本次活动中，需要准备大量的实例，教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要，于是家长

17、与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中，幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗?” 、“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话” 、“我今天再和爸爸找找报纸上的”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例，这也是我们本次活动取得成功的关键之一。 三、引发了教师的思辨 新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。作为我们教师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表意见，充分的发掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们教师应该成为孩

18、子们活动的支持者、鼓励者和参与者，应该学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，尊重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长! 大班社会详案教案辩论会含反思这篇文章共6487字。 第四篇：幼儿园大班社会详案教案纸的由来及教学反思 大班社会详案教案纸的由来含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会详案教案纸的由来含反思！ 活动思路： 我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。 活动目标： 1、培养幼

19、儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。 2、培养其口头表述能力，(.本文来源：快思老.师教案网)通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。 3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。 4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。 5、学习利用纸浆进行创作。 活动准备： 各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。 活动过程： 一.谜语导入：引出“纸”。 “有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。 订起来是一本书，拆开来是一张张， 它是谁，我们都来猜猜看。” 二.思维发散： 老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是

20、怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?” 幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。” 三.讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗? 幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。” (听故事，出示造纸图片及蔡伦图片) 小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。) 四.活动延伸： 我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢? (小朋友分组讲座老师巡查) 龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。” 熊逸夫说：“废纸可

21、以再收上去，再做成纸啊?” 李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!” 李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?” 小朋友说出办法，引出回收再利用。 五.实际操作。 我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。 六.点评。 有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。 有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。 教学反思： 纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍

22、惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。 大班社会详案教案纸的由来含反思这篇文章共3592字。 第五篇：幼儿园大班健康详案教案牙齿及教学反思（大全） 大班健康详案教案牙齿含反思这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康详案教案牙齿含反思！ 设计意图 幼儿

23、的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

24、 后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么? 活动目标： 1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。 5、了解预防牙齿疾病的方法。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。 2、引导幼儿认识自己的牙齿。 教师： 让我们张开嘴

25、巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型 引导幼儿重点观察，其实幼儿发现 牙齿的对称性。 教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用? 教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? 教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么? 教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方

26、方的牙齿叫磨牙，力量最大，(.教案来自:教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。) 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。 (2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，

27、它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。 5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿讨论交流; (2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)老师：小朋友会刷牙吗? 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。) 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 讨论：牙齿 出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用? 带领小朋友年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 教师小结： 牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。 8、念儿歌