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文档简介

1、猜猜她们是谁？闭月羞花之貌闭月羞花之貌沉鱼落雁之容沉鱼落雁之容咏怀古迹（其三）杜甫教学目标：教学目标：1、分析诗中塑造的昭君形、分析诗中塑造的昭君形象。象。2、把握作者的思想感情，、把握作者的思想感情，探究诗歌的主旨。探究诗歌的主旨。3、通过讨论唤起学生对历、通过讨论唤起学生对历史人物的关注和思考。史人物的关注和思考。 咏怀古迹是咏怀古迹是一个系列，它一共一个系列，它一共五首，每首各抒一五首，每首各抒一人一事，分别为人一事，分别为庾庾信、宋玉、王昭君、信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮刘备、诸葛亮，是，是一组七律诗组。一组七律诗组。 诗中能直接表明昭君怨恨的是那句诗？分明怨恨曲中论昭君怨什么？意态

2、由来画不成，意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。当时枉杀毛延寿。 王安石明妃曲绝色天下无，一失难再得，绝色天下无，一失难再得，虽能杀画工，于事竟何益？虽能杀画工，于事竟何益？ 欧阳修再和明妃曲 一更天，最心伤，爹娘爱我如珍宝，在家和乐世难寻；如今样样有，珍珠绮罗新，羊羔美酒享不尽，忆起家园泪满襟。 二更里，细思量，忍抛亲思三千里，爹娘年迈靠何人?宫中无音讯，日夜想昭君，朝思暮想心不定，只望进京见朝廷。 三更里，夜半天。黄昏月夜苦忧煎，帐底孤单不成眠；相思情无已，薄命断姻缘，春夏秋冬人虚度，痴心一片亦堪怜。 四更里，苦难当，凄凄惨惨泪汪汪，妾身命苦人断肠；可恨毛延寿，画笔欺君王，未蒙召幸作凤凰，冷落

3、宫中受凄凉。 五更里，梦难成，深宫内院冷清清，良宵一夜虚抛掷，父母空想女，女亦倍思亲，命里如此可奈何，自叹人生皆有定。 前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”，谈谈你的，谈谈你的理解。理解。借史咏怀借史咏怀 昭君昭君 诗人诗人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫画图省识，远离汉宫 不分忠佞，无辜遭贬不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归 漂泊西南，思乡难归漂泊西南，思乡难归 （千载之怨）（千载之怨） （深沉怨恨）（深沉怨恨）“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲

4、中论。”借琵琶之音诉凄怨之情“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”1 1、抒怀才不遇之情、抒怀才不遇之情2 2、抒思乡之情、抒思乡之情 作业：作业： 书愤书愤 陆游陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!问题：诗中抒发了作者怎样的情感？问题：诗中抒发了作者怎样的情感？问题：诗中抒发了作者怎样的情感？问题：诗中抒发了作者怎样的情感？ 首联、颈联表达出了作者渴望报国、收复失地的强烈愿望以及自己壮志未酬，却年事已高的悲愤沉痛，尾联诗人以诸葛亮自况（同病相怜型）诸葛

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