幼儿园中班数学教学活动《小兔开花店》优质课教案

1、中班数学教学活动小兔开花店海宁市梅园幼儿园周佳丽一、设计意图：1 .活动来源游戏化的教学情境中班上学期的幼儿思维还处在具体形象阶段，喜欢真实、有趣、游戏的教学情境。本次教学活动 “小兔开花店”的游戏情境是幼儿乐于接受的，符合中班幼儿的认知水平的，让幼儿在帮忙包花的游戏 中学习按数取物，既满足他们的游戏需求，又提升幼儿的数学经验。b5e2rgbcap2 .活动定位一一主动建构、归纳提升中班幼儿的规则意识逐步加强，同时对思维过程的语言表述能力也渐渐提高。因此，本活动以明确任务一一多次操作一一表达思维过程为主线，通过实践操作和交流分享引导幼儿主动建构经 验。pleanqfdpw3 .教材价值一一学习

2、数量关系、发展数学思维纲要提出“能从生活和游戏中感受事物的特征，并体验到数学的重要和有趣”o本次教学活动以帮忙包花、做订单为载体，进行按数取物的活动，在活动中幼儿进行自由、独立的操作，体 验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力，同时发展表征能力及思维过程的表达能力。dxdita9e3d二、活动目标：l 正确感知7以内数量，能按数取物，数物对应。rtcrpudgit2 能主动参加计数活动，愿意大胆表述自己的操作结果。三、活动准备：1 .创设“小兔花店”的情境，自制花若干（红色、黄色；大的、小的），2 .分组材料：提供包好的花束、配送卡片（订单）、半成品标记卡、水彩笔四、活

3、动过程：（一）以“小兔开花店”的情境，引出特征标记、按数取物。1 .观察花的特征，出示标记师：有一只可爱的小兔开了一家花店，今天，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？好， 那我们开着小汽车出发吧。花卉市场到了，停好小汽车坐下吧，花卉市场里有许多的花，仔细看一看， 有什么不一样？ 5pczvd7hxa分别出示颜色标记、大小标记2 .帮小兔进货，按数取物邛斤数取花：师：这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。第一次 请你们帮 忙进6朵花，要边拿边数。jlbhmallg*看图示取花师：这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？为什么要进5朵？总结：原来5个三角形表示 让

4、我们进5朵花。*第三次取花师：市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家 都一起来吧！你帮小兔进了几朵？ xhaqx74j0x3 .介绍包花操作规则这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？为什么？4 .介绍提升活动：做定单这里还有一束小猫的花，花到是包好了，可是订单来不及做了，我们快 来帮帮他吧。这张 订单怎么做呢？为什么这样做？ ldaytrykfe（二）幼儿分组操作，教师巡视观察，并做个别指导。1,分组操作师：小狗、小羊、小熊、小鸡、小鸭都要来买花，小兔一个人实在忙坏了，一定要请 我们帮忙了，这边是看订单包花，包好了就放在这边的花架上，看仔细，放在哪一格？哪边的花已经包 好了，要请我们做订单，做好了放在这边，请你看仔细，不要放错了，两边都要试一试。zzz6zb2ltk5 .观察指导，观察幼儿的操作策略，适时提供指导或帮助6 .鼓励换组（三）集体交流，教师进行活动小结点评。师：我们都完成了，快快回到小兔花店里来，最后在检查一遍，小兔马上要给顾客送花了1 .交流：这束花包的对吗？要包几朵怎