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文档简介

1、大学英语学习方法总结 词汇篇 词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译练习。根据大学英语教学大纲的要求,大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段:即四级,六级,六级后阶段。 四级词汇是4200个,六级词汇在此基础上增加1300个,六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲,词汇量从以前的5300个调整至5500个,并且大纲中去掉了汉语释义,要求考生全面把握单词的各种含义。 单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法,都必须要经过记忆遗忘记忆再遗忘不断再记忆的过程。根据心理学家分析,一个单词只有在大脑中

2、反复出现710次才能记住。开始的时候,一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆,才能真正记住。 背单词时可以尝试使用以下方法 1.词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量。 2.联想记忆法 充分展开自己的想象力,通过近义归类联想,汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程,只有使用有效的方法才能提高效率。 3.语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词,可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。 听力篇 根据大学英语教学大纲的要求,大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130-150个单词,六级考试的语速

3、达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了,并且语音也开始丰富。 提高听力应该从以下几方面着手 1.严把语音关 许多同学练习听力时常常碰到这样的问题:一段对话听了好多遍还是听不懂,对比原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。 语音的问题需要注重以下几个方面:单个音标的发音,连读,失去爆破,重音和语调。 2.扩大听力的词汇量,熟悉英文的惯用表达 在背单词的时候,一定要注重对单词发音的把握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮忙记忆,也可以给听力打下良好的基础。 3.熟悉场景 跟单词

4、的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习,熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景,电话场景,餐馆场景,机场场景等。 4.精听与泛听相结合 精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个 步骤:首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听,把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上,将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听新概念第二册,英语九百句等。中级水平是可以选择新概念第三册,走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新

5、闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。 阅读篇 大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文,每篇文章的长度大约在230280词之间,每篇文章5道题,要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样,但是文章长度和难度均有所增加。 提高阅读水平建议从以下几点进行突破: 1.精读为主,多背诵经典篇章。 选一本经典教材,比如新概念,坚持进行精读练习。精读可以从以下几点进行:首先放在语境中体会单词,词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子,对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章

6、背多了,英文的感悟力就会不断提高。 2.进行泛读,扩大阅读量 泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸,每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感爱好的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上。 3.熟悉英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量,词组,句法结构以外还有背景知识。在大学一,二班级时可以读一些简介英美国家知识的读物,熟悉英语国家的政治,经济,教育,文化等方面的知识,对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程,而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的

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