如何利用课堂小组合作构建高效的高中英语课堂

1、 如何利用课堂小组合作构建高效的高中英语课堂 摘要：新课程改革要求下，高中英语教学不仅从根本上革新了英语教学模式，还有效地提升了高中英语课堂教学对于提升学生英语能力的要求。课堂小组合作教学模式是新时期有效培养学生英语自主学习能力的新型教学模式，积极地课堂讨论不仅能够加深师生之间的交流与讨论，同时也能积极的引导学生高效完成英语课堂学习。本文重点将以人教版高中英语课程为例，简要地探析利用课堂讨论构建高效的高中英语课堂的具体策略。关键词：高中英语，课堂教学，小组合作学习，教学策略在目前的高中英语教学中，小组合作作为一种新型的课堂教学模式，对于提升学生的英语学习能力，激发学生的英语学习潜力具有明显的帮

2、助。同时，在高中英语课堂中开展小组合作学习还能有效地督促教师积极地进行教学调整，督促教师不断地提升自我教学水平。然而，由于高中阶段学生的学业压力较大，学生之间的英语能力存在明显的差异。为此，高中英语课堂中有序开展小组合作学习并不是一件简单的事情。本文将从合理分组、高效教学入手，探讨一下有效在高中英语课堂中开展小组合作学习的具体举措。一、结合学生具体情况，合理划分小组进入高中之后，学生的英语学习将更加的复杂，高中英语对于学生英语综合能力的要求也更加的严苛【1】。为此，学生具体的英语学习情况是存在差异的。当课堂讨论小组中学生的英语能力差异过于明显，学生不仅无法从他人的帮助下高效完成英语学习，甚至可

3、能导致学生英语学习自信心受挫，不利于高效的高中英语课堂教学的展开。教师在高中英语课堂中开展小组合作教学时需要从学生具体的英语学习情况入手，对学生进行科学的分组。例如，在进行人教版高中英语课程“themillionpoundbanknote”时，为了保障课堂小组合作教学的有效性，教师应当事先与学生进行全面地交流，有效地掌握学生的英语词汇储存量、口语表达能力、写作能力等，并且结合学生个人的性格将学生按照优势互补的原则分为若干学习小组，小组成员按照能力的差异分别担任小组长、发言人、记录员、小组协调员等角色，鼓励学生各司其职，积极地参与课堂小组讨论，有序地展开高中英语课堂讨论教学。二、明确小组讨论目标

4、，有序开展小组合作学习高中英语课堂中的小组合作教学是教师创设性地将课堂交由学生，由学生自主完成英语课堂学习任务的教学尝试。因此，在开展小组合作教学时，为了保证课堂教学的有序性，教师需要在小组合作教学正式开始之前明确小组讨论的目标，避免学生在进行小组合作学习时由于目标模糊导致学习效果不佳。需要注意的是，教师在明确小组讨论目标时应当与学生进行及时的沟通，保证教学目前的可实现性。例如，在设计人教版高中英语课程“themillionpoundbanknote”课堂小组讨论教学目标时，教师可以巧妙地理论与实践相结合，让学生围绕“if you have millions of pounds how wou

5、ld you deal with?”展开积极的讨论。这样的教学目标不仅会引导学生深入学习课堂内容，还能有效地引发学生的思考，学生会将自己的观点与小组其他成员的观点进行对比，也会将自己的观点与课文主人公的行为进行对比，有效地加深了学生对于课文的理解及对金钱价值观的认识，有效地课堂教学与学生价值观相结合。三、组织小组合作竞赛，提升课堂教学效率适当的竞赛不仅可以拉近小组成员之间的关系，还能有效地培养学生的课堂学习积极性。为此，在高中英语课堂教学中有序开展小组合作教学可以与竞赛机制相结合，教师通过设计小组合作竞赛内容，让学生小组之间互相监督讨论过程、评价讨论结合，充分调动小组合作学习氛围【2】。除此之

6、外，教师可以给表现优异的小组及个人给予一定的奖励，有效地激励学生在小组合作中积极的表现。例如，在人教版高中英语课程“the million pound bank note”小组合作教学过程中，教师可以在给出相应的讨论目标之后设计一定的竞争机制。教师可以让班级各小组的调解员作为督察员，分别监督其他小组的讨论过程。在小组讨论结束后，每个小组的发言人需要对本小组的讨论结果进行展示，其他小组派出代表对其进行评价。最终，教师综合学生小组的具体表现，挑选出最佳小组及最佳个人，并给予最佳小组合和最佳个人相应的奖励。通过这一教学实践，各学习小组之间成为了竞争者，各小组成员之间也相互竞争，有效地激励了学生的小组讨论积极性，引导学生感受小组合作的趣味性，实现小组合作教学提升高中英语课堂教学效率的目标。简单来说，小组合作模式已经广泛地运用与高中英语课堂教学中，为了进一步实现小组合作教学的效率，教师需要引导学生认识小组合作学习的优势，从学生具体的英语学习情况入手进行合理的小组成员分配，结合课程教学内容明确小组讨论目标，巧妙地设计小组竞赛推动小组合作教学的有序展开。同时，教师需要明确自己在小组合作教学中的地位，在保障小组合作教学有效性地基础上给予学生足够的自主学习空间，帮助学生深入感受小组合作学习的魅力。参考文献：【1