![青岛版小学科学四年级下册《苹果为什么落地》教学实录_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/2/c68d87c0-d4e8-4e33-bb53-57955869d5c2/c68d87c0-d4e8-4e33-bb53-57955869d5c21.gif)
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文档简介
1、青岛版小学科学四年级下册苹果为什么落地教学实录同学们,这节课老师和大家一起来探索科学的奥秘,希望同学们课堂上积极思考,大胆发言。(一)导入新课出示图片:(牛顿在苹果树下)师:同学们,知道这是谁吗?生:英国著名科学家牛顿。师:牛顿是世界著名的科学家,他从小就注意认真观察自然界中的一切事物,喜欢思考各种有趣的问题,据说有一天,牛顿正在自家果园的苹果树下思考问题,忽然树上一个苹果落到地上,面对落在地上的这个苹果,他陷入了深深的思考之中,同学们猜一猜,面对这个落在地上的苹果,牛顿想到了什么问题?生:苹果为什么会落地,而不落在空中呢师:看来同学们和牛顿一样,喜欢思考,他也想到了这个问题,今天我们就一起来
2、研究苹果为什么落地这一问题(板书:苹果为什么落地)(二)新授:1、认识重力师:研究这个问题我们不能只局限于苹果,生活中类似苹果落地的现象很多很多,哪位同学能把自己知道的类似现象说几个给大家听听。生:水从龙头里流出来,书从桌子掉下来石头从山上滚下来师:看来同学们平时都比较注意观察。今天老师给同学们带来了一些类似现象的图片,我们一起来欣赏一下。(ppt幻灯出示) 师:通过刚才的观察,我们会发现一个共同的现象:它们最终都落到了地面上,问题又回来了,它们为什么只能落到地面,而不是落到空中呢?请同学们大胆地想一想这可能是什么原因?生:地球有引力,物体有重力根据学生回答,板书:21苹果为什么会落地地球引力
3、 重力师:是不是这么回事呢,下面我们亲身感受一下,同学们拿出你准备的小物品,举起来我看看,有大的,有小的,下面我们用它来模拟苹果落地,感受地球是不是真的有引力,过重的或容易碎的就不要演示了,同时要注意安全。好,开始。生:抛自己手中的物品师:好,我们再来一次,这次把物品轻轻向上抛一下,试试看。师:通过演示我们发现物体不管大的小的,不管怎样运动,最终都落到了地上,看来地球真的引力。让学生把物体放在指定位置。找四个学生到讲台前,我们进行一次拔河比赛,和地球拔,学生奋力上跳,看看能不能战胜地球的引力。四个学生用力上跳。师:战胜了吗,生:没有。师:确实没有,如果战胜了,这几个同学现在可能已经不在地面了,
4、已经飘到空中去了。教师总结:看来确实如同学们所想所说的,地球确实存在着引力,(出示,指生读)在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。(补充完板书设计) 师:通过学习,我们知道了地球有引力,并且使物体产生了重力,下面我们拿起自己准备的东西,感受一下物体的重力。(轻的,重的,多准备一些)通过体验我们会发现物体所受到的重力是不一样的,有的轻,有的重。2、认识测力计。师:根据上面的学习,我们知道了物体有重力,重力有大有小,那怎样才能准确知道一个物体的重力呢?老师今天给同学们带来了专门测量重力的工具,名字叫测力计。测力计有圆筒和
5、平板两种,我给同学们带来的是平板测力计。同学们桌子上都放着一只平板测力计,先不要动,等老师说完,两人一组进行观察,听明白要求,看看这个测力计由哪几部分构成,再仔细看看上面的刻度,你有什么发现。一会请同学上前面给大家介绍。(学生开始观察测力计)下面请一个同学上讲台前给大家介绍一下测力计的组成,下面同学也跟着指出各部分,不完整的再找人补充。生:(1)测力计上面有小环,下面有小钩。(2)平板上有刻度,有指针,有弹簧(3)刻度上面有字母n,(观察仔细,这个n就是重力单位,读作牛顿,简称牛,重力是1n,也就是1牛顿。教师可演示测量一牛顿的物体。全世界统一用牛作为重力单位,就是为纪念英国科学牛顿)让学生体
6、验一牛顿的力有多大。(4)测力计两边都有刻度,数值单位不一样,一边是克,一边是牛顿,(我们测重力的时候应该读哪边?)(5)最大刻度是5,物体超过5牛顿就不能用这个测力计了(找一些物体,让学生猜一猜哪些能用这个测力计测,哪些不能)(6)还有什么发现?一大格是1牛,一小格是0.1牛,你的发现很重要,可能帮助我们正确读数。如果给你一个刻度,你会读吗(出示几个刻度,让学生试一试)3、练习使用测力计师:我们已经认识了测力计,想不想亲手用它测量一下物体的重力? 不过测量前,老师要给同学们一些提示,然后找同学上来演示一下。(ppt幻灯出示操作需要注意的问题,指一生读)师:同学们听明白了吗,那老师找一个同学先
7、上来演示一下,老师这有一个小物体,哪位同学上来测量一下给大家看看它的重力是多少?其他同学认真观察。一学生上台操作。师生对这位同学的操作进行评价师:下面两人一组,测量身边的小物体,每人至少做一次,并完成测量记录。物体名称课本钩码重力(n)师巡视指导。看来同学们都已经学会测量物体的重力了。(三)拓展活动:1、同学们,我们来做一个假设,如果重力增大或消失消失,地球上会是怎样的情景呢? 我们来看一个短片。失重现象。生:会一片混乱,物体都就跑到空中去了。2、通过本节课的学习,你有什么收获和想法?生:我知道了物体有重力,地球有引力, 我知道了生活中要善于发现问题,提出问题。3、同学们,苹果落地是对我们来说是一
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