湖北省鄂南高中、黄石二中、鄂州高中高三五月联合模拟考试生物试题及答案_第1页
湖北省鄂南高中、黄石二中、鄂州高中高三五月联合模拟考试生物试题及答案_第2页
湖北省鄂南高中、黄石二中、鄂州高中高三五月联合模拟考试生物试题及答案_第3页
湖北省鄂南高中、黄石二中、鄂州高中高三五月联合模拟考试生物试题及答案_第4页
湖北省鄂南高中、黄石二中、鄂州高中高三五月联合模拟考试生物试题及答案_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、鄂南高中黄石二中鄂州高中湖北省 2014届高三五月联合模拟考试生物试题(满分300分 时间150分钟) 物理命题人: 涂瑞生 审题人:左金辉命题学校:鄂南高中 化学命题人: 陈迪海 审题人:朱丽春生物命题人: 蔡忠振 审题人:叶金平可能用到的相对原子质量:h:1 c:12 n:14 o:16 f:19 na:23 al:27 s:32 cu:64 ag:108第卷(共126分)一、选择题:本卷共13小题。每小题6分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。12013年10月7日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓,该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家,囊泡运输既是生命活动的基本过

2、程,又是一个极其复杂的动态过程,在高等真核生物中尤其如此。下列叙述正确的是( )a囊泡主要由磷脂和蛋白质构成,该结构特点具有选择透过性b分泌蛋白在往外运输时,囊泡膜依次转变为内质网膜、高尔基体膜和细胞膜c神经递质的释放,促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡运输有关d原核细胞中也可以由线粒体来提供囊泡运输所需能量 图1 图22下图1表示酶促反应,图2表示图1所示反应过程中有关物质的浓度随时间变化,下列叙述不正确的是( ) a图1中物质a能降低该化学反应的活化能b图1若c、d为同一物质,b可能为麦芽糖c图2中的曲线表明,在特定条件下,物质b在2min内完全水解d图2中曲线表示不同温度下酶促反应,则曲线

3、温度为该酶的最适温度3植物生命活动的调节受多种激素的影响,下图赤霉素与生长素促进茎秆伸长的过程,叙述正确的是( )ka生长素的本质是吲哚乙酸,可被蛋白质酶分解b赤霉素可以促进生长素的合成和抑制生长素分解c赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有拮抗作用d合成生长素的原料色氨酸是由植物从土壤中通过主动运输吸收获得4下图表示生命系统中信息传递的模式图,有关叙述中正确的是( )a. 若该图表示细胞内遗传信息传递过程,a表示 dna ,b表示蛋白质,则c为mrnab. 若该图表示细胞间信息传递,a表示垂体,b表示甲状腺,则c为促甲状腺激素释放激素 c. 若该图表示细胞免疫的过程,a表示效应t细胞,b为靶细

4、胞,则c代表淋巴因子d. 若该图表示生态系统中信息传递,a表示被捕食者,b表示捕食者,则c只能是单向的5图1是某生态系统碳循环示意图,其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程,图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,下列说法正确的是( ) a图1中,b位于食物链的第四营养级b图1中过程1只代表光合作用,2、3、4、5过程是呼吸作用c在图2的食物链中,/的比值代表兔与狼 (生物之间)的能量传递效率d在图2中和是兔同化量的一部分6下列与实验相关的叙述,正确的是( )a摩尔根及其同事运用类比推理法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在

5、染色体上b林德曼用调查和系统分析的方法发现了生态系统能量流动的特点c采用样方法可调查土壤动物的丰富度d在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液浓度低,处理时间短29(每空2分,共10分)1880年,美国科学家恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验:把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,通过显微镜观察发现,好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。如图(一)所示:图(一)图(二)zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz (左为黑暗中,右为光

6、照下)(1)恩格尔曼的实验所用材料中,水绵叶绿体中含有的4种色素分别为: ,好氧细菌与酵母菌相比,在结构上主要的区别为 ,本实验得出的结论有: 。(至少答两点)(2)科学家恩格尔曼后来又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,惊奇地发现好氧细菌大量聚集在如图(二)所示区域。本实验的自变量为: ,本实验得出的结论是: 。30(每空2分,共8分)科学家研究发现一种树突状细胞(dc细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示),请回答下列问题:(1)由图知,dc细胞在免疫调节中的具体功能与 细胞的功能相似。dc细胞处理抗原后,细胞外出现特殊结构能与t细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(s

7、1、s2)从而激发t细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的 等功能。(2)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能。(3) 艾滋病病毒(hiv)通过t淋巴细胞表面的特异性cd4受体识别t淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体成熟红细胞中,以防止病毒增殖。请简要说明hiv在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因: 。31(每空2分,共12分)结合所学知识回答下列问题:(1)已知某地生活着一种植物,其叶片形状有圆形(a)和针形(a)。若a基因使雄配子完全致死,则aa植物相互交配,后代表现型及比例为: ;若a基因使

8、雄配子一半致死,则aa植物相互交配,后代表现型及比例为: 。途径1:. 白色 蓝色途径2:.白色 黄色 红色aeb (2)矮牵牛花花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径(如图所示,a、b、e为控制相应生化途径的基因,基因为a、b、e时相应生化途径不能进行,且三对基因独立遗传)。若矮牵牛花在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色,三种色素均不存在时表现为白色。则该矮牵牛花中存在 种基因型, 种表现型;让基因型为aabbeeaabbee的亲本杂交得f1, f1自交产生f2的表现型及比例为: ;若f2中蓝色矮牵牛花自交,则其后代中纯合子的概率为 。32.(9分)请结合所学

9、知识回答与草原生态系统相关的问题:(1)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到 。(2)草原上,鼠的种群密度调查采用 法,对鼠的种群密度起决定因素的是 。图2(3)下图1表示某草原生态系统中鼠种群的随时间变化的曲线,图2表示此生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线。 图 1曲线所示种群数量在前 年的变化成“j”型增长,在120年中种群数量最多的是第 年,在 年期间,年龄组成为衰退型。图2中甲乙两种群数量增长呈 型曲线,乙种群密度最大的时间点为 图2中在t2一t3时间内,甲种群的年龄组成类型是 。39生物选修1:生物技术实践(15分)有些细菌可以分解

10、原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题:(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以_为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于_培养基。(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即 和 。(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力_。(4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常采用的灭菌方法有干热灭菌、_和_。无菌技术要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行,以 。40生物选修3:现代生物技术专题(15分)下图为利用生物技术获得生物新品种的过程。据图回答: (1)

11、ab必需的工具酶有 。(2)在基因工程中,b表示 。(3)bc为转基因绵羊的培育过程,其中用到生物技术主要有 。(4)若使用棉花的体细胞为受体细胞,表示的生物技术是 。请简述利用棉花受体细胞培育成转基因抗虫棉幼苗的过程: 。(5)要确定目的基因(抗虫基因)是否导入受体细胞,检测的方法是 。目的基因(抗虫基因)是否能稳定遗传并表达,在个体水平上通过 进行检测和鉴定。(6)转基因工程改良动植物的品种,最突出的优点是 。三校联考生物答案及评分标准1、c 2、d 3、b 4、a 5、 c 6、b29、(每空2分,共10分)(1)叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素; 没有由核膜包围而形成的细胞核; 氧

12、是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等。(2)不同波长的光; 叶绿体进行光合作用主要吸收红光和蓝紫光。 30、(共8分)(1) 吞噬(2分) 信息交流(2分)(2) 防卫、监控、清除(2分)(3) 成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构,(1分)hiv病毒的蛋白质无法合成(1分) 31、(每空2分,共12分)(1)圆形叶:针形叶=1:0(或全为圆形叶); 圆形叶:针形叶=5:1(2) 9 ; 6 ; 紫色:红色:蓝色:白色=9:3:3:1 ; 2/332、(每空1分,共9分)(1) 随机取样 (2) 标志重捕法 出生率和死亡率、迁入率和迁出率(3) 5 10 10 20 s t5 增长型 39、(除注明外,每空2分,共15分)(1) 原油(2分)、选择(2分) (2)平板划线法(2分) 稀释涂布平板法(2分)(3)强(1分) (4)灼烧灭菌法(2分)高压蒸汽灭菌法(2分)避免周围环境中微生物的污染 (2分)40.(除注明外,每空2分,共15分)(1)限制酶、dna连接酶 (2分)(2)重组dna(或基因表达载体)(2分)(3)早期胚胎培养、胚胎移植(2分)(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论