《如何制作MOOC》课程设计脚本摩课书院

1、关于mooctu鹏事与ft讲课内容视频一开始出现这张 ppt,并插入画外音（mooc,兴起于2012年，近年来受到了社会各界的广 泛关注，mooc无论从表现形式上， 还是从教学执行上都 有别于传统的视频公开课，对于教师而言，有必要对mooc是如何制作的进行了解。今天，我们将从mooc的拍摄和制作角度做简单的说明。）切至下一张ppt喻i特征(1)能自由取得资源：不需有学桁的学籍也可以(2)港育学生人数限制：讦恃镣课拜师注比嵇 落果程星没什给广大群众使，用罚 设l原粒人期辟 (3)至于其他一嵯征只出城在早期大型开放式j 中n开泥洌醺旧学声自原.杜群导向等等.mooc视频含义m00二祝频含义：引烟窿

2、早 一知识点为目标，以短小精悍 的在it现喷为表现形式，以学 习及教学应用为目的的在法装以如迎 讨蛤豆下面我们将学习什么是 mooc,mooc：型开放式 网络课程，即 mooc (massive open online courses 画外音：mooci 2011年末2012年初从美国硅谷 发端起来的在线学习浪潮。简单的说，就是斯坦福、 哈佛、mit等顶尖名校主动将他们的课程制成视频， 上传到特定的网络平台上，免费供全世界的人们学 习。从此，你可以足不出户、正大光明地听常青藤 名校的课，可以一睹你崇拜了很久的名教授的授课 风采，听起来很有趣吧，mooct是现在最时髦的 教育和学习机制哦！可是，

3、mooc网络公开课有啥不同呢？切换到下一张ppi并插入画外音：接下来，我跟 大家说说，mooc程的基本特征。特征：(1)能自由取得资源：不需有学校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程 。(2)没有学生人数限制：许多传统课程师生比都很小，但大型开放式网络课程是设计给广大群众使用的，没有课程人数限制。(3)至于其他一些特征只出现在早期大型开放式网络课程，像是开放授权、开放架构和学习目标、社群导向等切换到下一张ppi mooc频是指以阐释某一知识点 为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式， 以学习或教 学应用为目的的在线教学视频。 它的理念是1.以知识点为 单位(碎片化学习)2.讨论互动带动学生的

4、学习积极性下面，我们来说说拍摄录制的全过程及我们需要注意的事 项。切换到下一张ppt,拍摄录制流程有以下步骤：1.课程设计、课程准备、课程拍摄、课程制作。课程设计ppt切换，停留画面时课程准备尊程内容的涅程正缶(ppt制作要求)(1 ) ppt陪式：16:9画外音：课程设计：首先是策划选题，然后根据课程 内容进行课程的整体设计，在课程设计环节需要考 虑的是内容知识点的划分、教学活动设计、视频制 作效果设计。第一个知识点划分要确保本一个小点 为5至10分钟左右，这样便于观看。第二个是教 学活动设计，确保课程的趣味性以及互动性，第三 是自己可以构思一个自己喜欢的场景模式， 可以和 课程经理沟通以实

5、现，这样使整个慕课更加贴近自 己的知识点设计，因为是在线视频形式，不同的制 作方式呈现出来的视频效果也是不一样的。切换到下一张ppt所以，从某种角度上说教师在整个过程中扮演了导 演、编剧和演员三种角色。画外音：老师完成好课程设计后，下一步要课程准 备。切换下一张ppi加入画外音：课程准备包括： 课程内容的准备，如ppt的制作符合要求，跟课程 有关的视频，照片等素材。ppt制作格式有哪些需 要注意呢？技术处理要求前面这些就是在前期准备以及拍摄前一些老 师需要注意的细节，拍摄过程中老师也可根基实际 的需要自己加一些动作或者表情，以丰富课程。但 是也要注意，及时把自己的一些想法和摄像师进行 沟通，比

6、较摄像师会从专门的视觉角度给一些专业 的意见，在一些硬性的规定上还是要听从摄像师的 安排。拍摄结束后，拍摄的视频就要交给我们后期的 小伙伴了，慕课也正式进入了后期制作阶段，这是 整个慕课制作最为复杂的阶段。后期制作的小伙伴 利用视频软件pr ae对视频进行出来合成。（流 程图出现完以后，出现小伙伴们制作后期的镜头， 一些制作课程时候的画面，以让老师有个大概的感 觉）。从实际使用后期软件制作的技术角度来说， 应该符 合下面五个原则：原则一.使用图像和文本结合的呈现方式，而不是仅仅使用文本。原则二.相关的内容和图像要放在一起。原则三.音频旁白和字幕相比，更容易增强学习效 果。原则四.动画和解说相结

7、合，要比动画加解说加字 幕的呈现，让学生学的更好。原则五.使用无关的、仅仅是有趣的材料，可能会干扰学生的学习出现实际拍摄的画面，绿布讲课画面后期：初剪，抠像，动画，包装，合拍摄无（一）互动录屏互动屏授课是网络时代最流行的远程授课形式，具课程核心精髓是老师讲授的内容， 通过与屏 幕的显示的内容进行讲解和手上互动屏授课的优势在于投入成本与制作周期 较短，适合用于企业培训、继续教育课程、以及学 历教育。是目前最主流的远程网络授课形式。互动式录屏指的是讲师实操类型课程，如 制，偶尔出现讲师画面以搭配。这种课件还可以通过后期制作，将老师授课内 容的ppt重新设计并加入案例视频和动画。通过 ppt设计师又

8、t授课ppt的重新设计，使授课形式更 加丰富多彩，充分体现到了网络教学的多元化和互 动性特征。（二）实景（随堂）拍摄根据客户需求，在实地拍摄讲课画面，可以提供单机位和 多机位，多角度的呈现操作过程中要注意的每个微小细 节。同时配合后期制作剪辑，呈现客户需求效果。（三）抠像深入课件开发，了解教师ppt内容，进行课程的脚本制作， 教师进入专业的录播厅，按照既定的位子进行讲解录制，后期通过软件，将人物抠像，以人 +ppt （重点词）形式 设计虚拟化场景和动画效果。（四）二维动画es五1三-17阿1=j,碎5打sift二.匕*帆:曾善. mr寸&=&t：f收二e寸危，&.动画主要是一种辅助性的课程表现形式，由于投入成本 大、技术要求高、制作周期长等问题，基本将其穿插于其 他表现形式当中。主要起画龙点睛的作用，提升课程的整 体水平。（五）布景客户可以根据自己的喜好，现场布景实地拍摄，提升画面 的真实感