烛之武退秦师公开课一等奖课件（经典实用）

1、烛之武退秦师公开课一等奖课件 烛之武退秦师 烛之武退秦师公开课一等奖课件 教学目标：教学目标： 1、了解烛之武的说服技巧、了解烛之武的说服技巧。 2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象 特点特点。 3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异、概括全文内容，归纳词类活用、古今异 义、义、通假字、文言特殊句式等。通假字、文言特殊句式等。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 wi f gngyu f zhu qu阙阙 zh q png 秦军氾秦军氾(fn)南南 烛之武退秦师公开课一等奖课件 烛之武退秦师 1、解题：题目是文章的眼睛，它告诉我 们哪些内容？ （1 1）一人

2、与万人，力量悬殊，充满悬念；）一人与万人，力量悬殊，充满悬念； （2 2）“退退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也； （3 3）核心人物是烛之武；）核心人物是烛之武； （4 4）孙子兵法孙子兵法谋攻谋攻说：说：“上兵伐谋，其次伐交，其次上兵伐谋，其次伐交，其次 伐兵，其下攻城。伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取 胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。 不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这不用通过战争的手段，就使

3、别的国家放下武器，停止战争，这 是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界 的重要方面。这使得本文成为的重要方面。这使得本文成为左传左传中的名篇。中的名篇。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整的详细完整的 编年体编年体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官 左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊传公羊传 谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，而作， 所以它们又被称作所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”，左左 传传又名又名春秋左氏传春秋左氏传。 烛之武退秦师公开课

4、一等奖课件 晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑， 以以其其无礼于晋无礼于晋， 且且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军函陵，函陵， 秦秦军军汜南。汜南。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，晋文公、秦穆公联合围攻郑国， 因为郑国曾对晋文公无礼，并且因为郑国曾对晋文公无礼，并且 在与晋国结盟的情况下又与楚国在与晋国结盟的情况下又与楚国 结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻 扎在汜南。扎在汜南。 于：于：对对 无礼于晋：无礼于晋： 状语后置。状语后置。 以以：因为。：因为。 贰于楚：贰于楚：状语后置。状语后置。贰，贰，从属二从属二 主。主。数数动动 军军：驻扎。：驻扎。 名词名词动词动词 介绍背景

5、介绍背景 晋秦围郑晋秦围郑,介绍起介绍起 因，开篇为下文因，开篇为下文 的情节发展埋下的情节发展埋下 伏笔。伏笔。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰： “国危矣，国危矣，若若使使烛之武见烛之武见 秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。 佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果 能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑 伯同意了。伯同意了。 师师：军队。：军队。 之之：代词，他。：代词，他。 若若：假如。：假如。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也

6、，犹犹不如不如 人；今老矣，人；今老矣，无能为也已无能为也已。”公公 曰：曰：“吾不能早用子，今急而求吾不能早用子，今急而求 子，子，是寡人之过也是寡人之过也。然郑亡，子。然郑亡，子 亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。 烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不不 如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑郑 文公说：文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急您，现在危急 之中求您，之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡 了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。 之之：主谓之间，取消句子

7、的独：主谓之间，取消句子的独 立性。立性。 无能为也已无能为也已：不能干：不能干 什么了。什么了。为：为：做（什做（什 么）么）已已，同，同“矣矣” 是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。 过过，过错。，过错。 写烛之武临危受写烛之武临危受 命命 烛之武退秦师公开课一等奖课件 深入分析对话深入分析对话 （1）郑国的君臣是一心抗敌的。 （2）烛之推辞，大有学问也。 （3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家 意识感化之。 （4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说 秦师的重任。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 夜夜，缒缒而出。见秦伯，而出。见秦伯， 曰：曰：“秦、晋

8、围郑，郑秦、晋围郑，郑既既 知其亡矣。若知其亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益 于君，敢以于君，敢以（之）（之）烦烦执事执事。 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦 伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经秦、晋两国围攻郑国，郑国已经 知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那 就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 夜夜：名词：名词作状语作状语。 在夜里；当夜。在夜里；当夜。 亡：亡：使使灭灭 亡。亡。 使动使动 用法。用法。 缒缒：用绳子：用绳子 拴着从城墙拴着从

9、城墙 上往下吊。上往下吊。 执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对 对方的敬称对方的敬称 烛之武退秦师公开课一等奖课件 越越国以国以鄙鄙远，君知远，君知其其难也；难也； 焉焉用亡郑用亡郑以陪以陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君，君 之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主， 行李之行李之往来，往来，共共其乏其乏困困，君亦，君亦 无所害。无所害。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难 的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻 邦的国力雄厚了，您的国力也

10、就相对削弱了。假如放弃灭郑的打邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打 算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来， 郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什 么害处。么害处。 鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。 焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。 以以：连词，表目的，：连词，表目的， “来来”。陪陪：增加。：增加。 东道主东道主： 东方道路上的主人。东方道路上的主人。 行李行李：出使的人，使：出使的人，

11、使 者。之：主谓之间。者。之：主谓之间。 共共：同：同“供供”。 乏困：物资。乏困：物资。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许矣，许 君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设 版版焉，君焉，君之之所知也。所知也。 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他 也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而， 他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这 是您知道的。是您知道的。 朝济而夕设版焉：朝：朝济而夕设版焉：朝： 在早上在早上。夕，。夕，在晚上。在晚上。 济，济，渡河渡河。设版，。设版，指指 筑

12、墙筑墙。 君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。 之之：主谓之间。：主谓之间。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东 封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封， 不不阙阙秦，将秦，将焉焉取？取？阙秦阙秦 以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东 边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的 疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到 他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国他们所企求的

13、土地呢？使秦国受损而让晋国 受益，您还是好好掂量掂量吧受益，您还是好好掂量掂量吧!” 既东封郑：既东封郑：已经在已经在 东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋 国的边界。国的边界。东：东：向向 东。东。封：封：疆界，疆界， 使使成为疆界。成为疆界。 肆：肆：延伸，延伸， 扩张。扩张。 何厌之有何厌之有：有何厌之，：有何厌之，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”， 满足。满足。 唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表 示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、 逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还 。 秦伯

14、高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑 国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、 逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫， 就率军回国。就率军回国。 盟：盟：结盟。名词结盟。名词 作动词作动词 戍：戍：守卫。守卫。 说说：通：通“悦悦”，高，高 兴。兴。 乃乃：于是。：于是。 烛之武说退秦烛之武说退秦 师师。赏析其高。赏析其高 妙的劝说艺术。妙的劝说艺术。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。 微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力 而而敝敝之，不仁；失之，不仁；失其其所所与与，不，不 知知；以乱；以乱易易整，不武。吾整，不武。吾

15、其其还还 也。也。”亦亦去去之。之。 子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如 没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却 又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不 明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是 回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。 微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。 因：因：依靠依靠 敝敝：损害：损害 与与：结交

16、，：结交， 亲附亲附 知知：同：同“智智” 其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。 去：去：离开。离开。 易：易：交换交换 烛之武退秦师公开课一等奖课件 烛之武退秦师烛之武退秦师 秦晋围郑秦晋围郑 （起因）（起因） 烛之武烛之武 说服秦伯说服秦伯 （经过）（经过） 秦晋退师秦晋退师 （结果）（结果） 理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚） 烛之武退秦师烛之武退秦师结构图解结构图解 灭郑无益灭郑无益 于秦于秦 （争取结盟）（争取结盟） 晋有野心晋有野心 （离间）（离间） 越国以鄙远越国以鄙远困难困难 亡郑以陪邻亡郑以陪邻失策失策 建议建议: :舍郑以为东道主舍郑以为东道主 行李之

17、往来行李之往来 共其乏困共其乏困 于秦有益于秦有益 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 何厌之有何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封 若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之 不可不可 靠靠 秦伯说秦伯说, ,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之, ,乃还乃还 子犯请击之子犯请击之 晋文公晋文公不可不可 因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不仁 失其所与失其所与不知不知 以乱易整以乱易整不武不武 吾其还也吾其还也 烛之武退秦师公开课一等奖课件 烛之武退秦师 烛之武退秦师公开课一等奖课件 “佚之狐言于佚之狐言于师必退。师必退。” ” A.A

18、.形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即“才才”）。）。 B.B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。 C.C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。还可窥见郑伯善纳谏的一面。 烛烛 之之 武武 隆隆 重重 出出 场场 一一 波波 三三 折折 辞曰：辞曰：“臣之壮臣之壮也已。也已。” 进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣， 人物形象更鲜活。人物形象更鲜活。 公曰：公曰：“”许之。许之。 A.A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国

19、家利益、形势与个人利益郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益 的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。 B.B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深 明大义的一面。明大义的一面。 临危受命第第2 2段段试分析佚之狐佚之狐、烛之武、郑伯烛之武、郑伯 三个人物形象 烛之武退秦师公开课一等奖课件 主要人物介绍主要人物介绍 烛之武烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如 人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义， 以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营

20、，以机智善辩的 外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折， 步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 佚之狐佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦 军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足 够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力 和预见性。 郑伯郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛 之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也 已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人 之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑， 设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透 彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临 危受命，义无反顾

21、赴敌营。 动之以情，晓之以理 烛之武退秦师公开课一等奖课件 智退秦师 烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾, ,打动了秦伯打动了秦伯, ,使秦退兵使秦退兵, ,他是他是 如何做到这一点的如何做到这一点的? ? 请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析 利弊，步步深入的。利弊，步步深入的。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 夜夜，缒，缒而而出，见秦伯曰：出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢若亡郑而有益于君，敢以以烦执事。越国以烦执事。越国以鄙远鄙远，君知其，君知其 难也。难也。焉焉用亡郑

22、以陪邻？邻用亡郑以陪邻？邻之之厚，君之薄也。若舍郑以厚，君之薄也。若舍郑以 为为东道主东道主，行李行李之往来，共其之往来，共其乏困乏困，君亦无所害。且君，君亦无所害。且君 尝为晋君尝为晋君赐赐矣，许君焦、瑕，矣，许君焦、瑕，朝朝济而济而夕夕设版焉，君之所设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既知也。夫晋，何厌之有？既东封东封郑，又欲肆其西封，郑，又欲肆其西封， 不不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦以利晋，唯君取之？阙秦以利晋，唯君图图之。之。” 语速承前语速承前 欲扬先抑欲扬先抑, 以退为进以退为进. 阐明利害, 动摇秦君. 替秦着想替秦着想, , 以利相诱以利相诱. . 引史为例引史为例, ,

23、 挑拨秦晋挑拨秦晋. . 推测未来推测未来, , 劝秦谨慎劝秦谨慎. . 烛之武退秦师公开课一等奖课件 第五步，推测未来，劝秦谨慎。第五步，推测未来，劝秦谨慎。 烛之武说秦伯运用了高超的攻心术烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 ： 1 1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。） 2 2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。） 3 3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）（舍郑会对秦有益：君亦无所害。） 5 5（唯君图之。）（唯君图之。） 4 4（君之所知也。）（君之所知也。） 第一步，欲扬先抑，以退为进。第一步，欲扬先抑，以退为进。 第二

24、步，阐明利害，动摇秦君。第二步，阐明利害，动摇秦君。 第三步，替秦着想，以利相诱。第三步，替秦着想，以利相诱。 第四步，引史为例，挑拨秦晋。第四步，引史为例，挑拨秦晋。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 迫晋撤兵迫晋撤兵 晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军 的措施，他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢？的措施，他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢？ 如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 烛之武大义赴敌营。烛之武大义赴

25、敌营。 3 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4 4、 小结小结 烛之武退秦师公开课一等奖课件 写作特点 1 1、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后 果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。 2 2、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意 伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是 “以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲 突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 3 3、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军

26、压境 到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致， 增强了文章的艺术感染力。 烛之武退秦师公开课一等奖课件 大军压境）大军压境） 子犯建议攻秦兵）子犯建议攻秦兵） 晋公晋公 晓之以理）晓之以理） 烛之武退秦师公开课一等奖课件 基基 础础 知知 识识 小小 结结 通假字通假字 古今古今 异义异义 词类词类 活用活用 名词名词 活用为活用为 动词动词 名词名词 作状语作状语 动词动词 活用为活用为 名词名词 形容词形容词 活用为活用为 名词名词 句句 型型 省略句省略句倒装句倒装句 烛之武退秦师公开课一等奖课件 通假字通假字 （1 1）今老矣，无能为也已（已，通）今老矣，无能为也已（已，通 “矣矣”

27、，了。），了。） （2 2）行李之往来，共其乏困（共，通）行李之往来，共其乏困（共，通 “供供”， 供给、供应。读供给、供应。读gnggng） （3 3）夫晋，何厌之有（厌，通）夫晋，何厌之有（厌，通 “餍餍”，满足。），满足。） （4 4）秦伯说，与郑人盟（说，通）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦悦”，高兴。读，高兴。读yuyu。）。） （5 5）失其所与，不知（知，通）失其所与，不知（知，通 “智智”，明智，聪明。读，明智，聪明。读zhzh） 烛之武退秦师公开课一等奖课件 古今 古今异义古今异义 例句例句古义古义今义今义 执事执事 若有益于君，若有益于君， 敢以烦执事敢以烦执事 敬称、委敬称、

28、委 婉称呼婉称呼 掌管某项掌管某项(事情事情)工作工作 的人事的人事 东道主东道主 若舍郑以为若舍郑以为 东道主东道主 去往东方道去往东方道 路上的主人路上的主人 引申泛指宴客的引申泛指宴客的 主人主人 行李行李 行李之往来，行李之往来， 共其共其乏乏困困 行理，外行理，外 交使臣交使臣 出门所带的包裹、出门所带的包裹、 箱子等箱子等 去去亦去之亦去之 离开；距离开；距 离离 离开所在的地方离开所在的地方 烛之武退秦师公开课一等奖课件 活用词类活用 词类活用 例例句句用法用法释释义义译译句句 军军 晋军函陵，秦晋军函陵，秦 军汜南军汜南 名作动名作动驻扎驻扎 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎晋军驻扎在函陵，秦军驻扎 在汜南。在汜南。 东东 既东封郑，又既东封郑，又 欲肆其西封欲肆其西封 名作状名作状向东向东 它已经向东，把郑国当作疆它已经向东，把郑国当作疆 界，又想扩张西部的疆界。界，又想扩张西部的疆界。 封封名作动名作动把把当作疆界当作疆界” 鄙鄙 越国以鄙远越国以鄙远