落实“五项管理”中小学校学生课外读物管理实施方案

1、中小学校学生课外读物管理实施方案为培养广大小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我镇教育事业的长远发展，根据市教育局和镇中心学校的总体部署，从2021年秋开始我校深入开展创建“书香校园”活动,具体方案如下。一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，发展内涵丰富

2、、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。二、开展“书香校园”活动的意义“书香校园创建活动是全民读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创建，使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”创建活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过书香校园影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。三、领导小组组长：xx副组长：xx组员：xxxxxx四、工作目

3、标2021年秋，全面启动“书香校园建设工作。2021年底，初步建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，广大小学生的读书活动蓬勃开展。2022年底，书香校园”要达到枣阳市示范学校标准，学生的读书意识明显增强，学校基本形成具有本校特色的读书活动形式，校园读书氛围更为浓厚，全体学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。五、读书活动主题：诵中华经典，做文明少年六、读书活动口号：我读书、我快乐、我成长七、工作思路和要求工作思路：学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒八

4、、主要创建活动（一）制度建设。1. 制定书香校园工作实施方案，负责人：xx2. 制定书香校园工作规章制度，负责人：xx3. 确定读书活动主题及宣传口号，负责人：xx（二）校园读书橱窗。负责人：xx（三）书香校园诵读。负责人：xx（四）书香校园校本教材开发及好书推荐。负责人：xx（五）开展各项评比活动。1. 制定各项评比细则负责人：xx2. “书香班级评比工作负责人：xx3. 学生书香之星评比工作负责人：xx4. “书香型教师评比工作负责人：xx（六）、建立班级图书角，实现人人参与、交换阅读、资源共享。负责人：蹲点年级领导、班主任（七）、开展“读书节”活动，创建“书香校园”。负责人：xx1. 书

5、香校园手抄报比赛。2.举行征文、演讲比赛。3.评选师生优秀读后感。4.评选师生优秀读书笔记（学生是名句摘录）。5.“我向大家推荐一本好书活动。6.举行班级读书交流会。九、活动内容1、建立工作制度。成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”创建具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。2、量化读书指标。根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小

6、学一二年级讲读、三四五年级诵读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。3、创造读书条件。在时间保障上，学校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布置结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布置有检查，每周至

7、少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。4、丰富活动载体。建立学生读书成长手册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。学校结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书成果的平台。学校将择机开展“书香班级评比活动，经典诵读汇报会等。5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美

8、文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案,根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式（可以利用读书指导课或读书交流会时间），教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。7、营造读书氛围。学校要以“书香校园为理念进行整体规划，进一步美化、绿化、亮化校园，精心制作名言标语等文化标识，使校园更具书香格

9、调和文化内涵。要发挥红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各班要逐步建立读书小组等学习型组织。8、完善评价体系。制定科学的“书香班级的评比标准和评比办法，定期进行评选。学校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次书香学生、书香班级、书香家庭”的评选。9、推动家校联动。学校通过印发创建书香校园告家长

10、书等形式进行宣传动员，提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书,并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。十、活动要求1、高度重视，加强领导。学校一把手要对此项工作负总责，切实有效地加强对“书香校园建设工作的组织领导。2、广泛宣传，形成声势。学校要充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围，

11、努力扩大活动的覆盖面和影响范围。3、整合资源，增加投入。学校多方筹集专项资金用于书香校园建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购置图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设，确保其充分发挥其作用，使之成为开展读书活动的主阵地。4、严肃纪律，禁止牟利。严禁教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为，本着学生自愿的原则，按照教学大纲推荐书目，由学生自主购书。对于违规行为，一经发现将严肃处理。1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生员工对创建“书香校园活动的知晓率和参与率

12、达到98%以上。学生家长对创建“书香校园活动的知晓率和参与率达到80%以上。2、开展好系列活动。各负责人及有关工作人员在思想上要高度重视，工作行动上要严格执行工作制度，实在实效地开展好每一项活动。3、创设好良好的读书环境。图书室阅览的工作安排与管理，学校藏书人均拥有不得少于15本，图书利用率高;创建好班级图书角、校园读书橱窗，并经常更新内容;校园显著位置悬挂好有关读书的格言和标语。市教育局印发关于加强义务教育学校作业管理实施办法（试行）近日，四平市教育局印发关于加强义务教育学校作业管理实施办法（试行）（以下简称实施办法），对作业总量、难度、批改等方面提出明确要求。实施办法强调，学校要确保小学一

13、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。学校要从教与学的角度科学设计作业内容、规范作业完成形式、合理作业批改评价，学校教务处（或教研组）负责审核把关作业内容、形式和总量。实施办法指出，不得布置难度水平超过课标要求的作业，鼓励教师创新作业形式，提倡布置课外阅读、体育活动、劳动实践等家庭作业，探索跨学科综合性作业。不得随意通过QQ群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业。教师要严格遵守“有布置必批改”原则，根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，使用指导性和激励性评语。学校和教师不得要求家长代为批改作业。实施

14、办法要求，要严格落实教辅“一科一辅”和“自愿征订”规定，严禁强制或变相强制学生、家长购买新华书店目录之外的教辅材料、自行打印作业等，若经查实按有关规定进行严肃处理。学校要科学制定并认真落实教学计划，对于新的知识内容一律“零起点”教学，不随意增减课程难度、加快教学进度。学校要制定切实可行的作业管理细则和评价标准，要明确年级、班级的作业协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发现的问题及时改进。实施办法强调，学校要建立完善作业布置与批改的基本规范和检查考核制度，把作业布置与批改作为教学常规管理的重要内容，建立长效工作机制，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依、有章可循。学校和教师要引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，保障学生睡眠时间，不额外给学生增加课业负担。各县（市）区要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外