祖国境内的远古居民教学反思

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水祖国境内的远古居民教学反思 篇一：第1课祖国境内的远古居民 级部主任 备课组长 级部主任 备课组长 篇二：初一历史第一课 祖国境内远古居民 详细教案 设计 工作案例 篇三：第一课 祖国境内的远古居民 第一课 祖国境内的远古居民（1课时） 【教学目标及教学重点难点】 1教学目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的

2、能力。 通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 2. 教学重点难点 教学重点：北京人和山顶洞人 教学难点：所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 【课前预习及小组活动任务】 一. 课前预习作业 1. 我国境内已知的最早人类是 ，他们生活的年代距今约年。 2. 世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的古人类遗址是 。 3. 北京人生活在距今约 年至 年，他们在体质形态上还保留了的某些特征，但是手脚分工明显。北京人使用的工具是 和。 4

3、. 世界上发现远古人类遗址最多的国家是 。 5. 山顶洞人生活在距今约年，在体质形态上与现代人基本相同。他们使用的工具仍是 ，但是已经掌握了 和技术，能够用 缝制衣服。 6. 人和动物的根本区别是 。 7. 在社会生活组织上，北京人过着；山顶洞人过着 。 8. 在我国远古时期，已经会使用火并会保留火种的是；掌握了人工取火技术的是 。 9. 我国远古居民拿火都用来做什么事情？火的使用对远古人类的发展有何作用？ 10. 你能说说有关氏族的情况吗？ 二. 小组活动任务 1. 查找有关人类产生的古代神话。 2. 我国的远古居民是如何过完一天的？依据教材知识，请编一个小故事，故事的名字是“北京人的一天”

4、和“山顶洞人的一天”。 【教学过程设计】 课前预习作业检查（5-10分钟） 按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。 导入新课设计（2-5分钟） 导入设计一：根据课前预习小组活动任务1，让学生自己讲述有关人类起源的神话，从中导入新课。 导入设计二：通过直接提问有关人类起源的相关问题导入新课。 教师导入语言：关于人类的起源，在古代一直是以神话传说的形式予以解释的，并不科学。到了近代，随着自然科学的发展和生物进化论的出现，我们已经知道，人类是由古代的类人猿进化而来的。类人猿是一种近似于人的古猿，经过漫长岁月的劳动，演变进化发展成为现代人。那么在我国都有哪些远古人类呢？他们的生产生活情况又是怎么样的？下面我们就一起来学习本节内容。 课堂小结 本节学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民的生产生活状况。从中我们可以看出，从元 谋人、北京人