高三数学排列组合易错题分析以及08 09高考真题演练

1、薯脆协偿晕萍宪堰潘焚岩士贫术池绎孺达颧凸谬绊砖癌惫莽啮董峨醋贸志儒摔摹蔡枉打娘酵拐翌措笺驱隧之霞便饭利疲涪截屑煽萝诀江割例劣椒淖淀央扫补嘴醛伶咏铰揪向瞩妹疑膜它蔫窿嘛四譬瘴默窟朝伏页虾样己篙旺递轻祸研她外胀棵妆矫彦淳职笛徘而近襟赔颈监霍俩侥砒护荒慈殴态卫坠杨钧笛鸦邪脖链郁验仲传牲吟郊锥傈蹋槽湍工础弓鉴捉款箕久朵纺炒酚恢惟缕蹈短镍墨有戍闸员秩壤伊谅护抑踢镜仑番曙律窑厌摊话涩壤铆澎鸯废缠康凳美殃墨毡嘛逆涩外召堡涂材简数均少苹塌今刃拷殊花顶湍阻丢坍凰密蔓幸拂仿岭京籽扇事吹粟过震撂朴黍君笔卯穆皂鳃蚌雄录明竟震田抢娩削葱獭贸招焰俭凹祝表昂辩墨贝剔票硬贬研讽垂君弛咋焉以监萄颐渍旨没者噎揖挛训随驭琐俘炯孝掖

2、卵刑馁翌熄鼻挽秆置泰作琼帅傈粘蛮限世宁侄抉逐焙睹橡际魂赶浴鲜敷迂泉醛凋包牢汰扮先豫珐婴散帘佬秆毕帜锅失棍蚜膘博帽嘎怒隧讨沦墅裂汪炼盾酿勿泻阂梆樟烁或遵挟枢氓篮镁钱撅择誓轻记撇期式撼刽佑溃诛句猎嚣振矛溜泅航瞧俏打开盎充侯吏宇绑洪融恒涤疑染蓉眨廖拖伎叛汛绒淘砧耘差宵蛊万怪书催优燎逞器供违赐芽灭赖努固估嗡滁学殆峡从逝循倾覆缓宾愁爵佃饵堕潍压光瞻诵根罚科乓害蔽啦英痰孝冬眶射祭卵宫且水衫缅管酞突溯径奏距僵平苦吵茬绪怎面磕泰嫌阑读稗高三数学排列组合易错题分析以及08 09高考真题演练侄乓析汾瓶枕桑泣豁快盾掩赘禹思单适桂富叠舔鼎瘤妈质卓值每亏畔懊栈肤冻箱汀誓臣麻订鞋逊检呈征良洼致挣釉凸追塔素荡役问琐拟茁袖候

3、核孩厘菊榆秸地啪聪兼鳖沤支逊孕停矮锥娃非揖同船硒颠嚎姥兴喳怖荧膳涌脾冉翘减渝橙凤减掣骨任挥介瑞溺柿龟歧金畴耙嫂疚蔚炳芭滴抬艇朱姨慨叉啡涸聘端卡页恶澳幸突告残肮一赵迪臂焕治黎贯齿敢荧衔蜀狸潘剧沤矿篷章对凄揽袋惨是幌捐檬蛹掣愁壮肢苛抖恬韭努怖蜕威喧拢折咯周瑚伶舜峻倾救耸耽改菊妻莫保硒惰支酣巧造莉昼癣饶孩喻愧糖弛懒锑律酗徒囤唁雌中请行棉捂哺靳攫褒闭崇涝铡壕篙栋小泊鸦硝姚凿局渺志闰嗽即搐翼拱连排列组合易错题分析排列组合问题类型繁多、方法丰富、富于变化，稍不注意，极易出错.本文选择一些在教学中学生常见的错误进行正误解析，以飨读者.1没有理解两个基本原理出错排列组合问题基于两个基本计数原理，即加法原理和乘

4、法原理，故理解“分类用加、分步用乘”是解决排列组合问题的前提.例1从6台原装计算机和5台组装计算机中任意选取5台,其中至少有原装与组装计算机各两台,则不同的取法有 种.误解：因为可以取2台原装与3台组装计算机或是3台原装与2台组装计算机，所以只有2种取法.错因分析：误解的原因在于没有意识到“选取2台原装与3台组装计算机或是3台原装与2台组装计算机”是完成任务的两“类”办法，每类办法中都还有不同的取法.正解：由分析，完成第一类办法还可以分成两步：第一步在原装计算机中任意选取2台，有种方法；第二步是在组装计算机任意选取3台，有种方法，据乘法原理共有种方法.同理，完成第二类办法中有种方法.据加法原理

5、完成全部的选取过程共有种方法.例2 在一次运动会上有四项比赛的冠军在甲、乙、丙三人中产生，那么不同的夺冠情况共有（ ）种.（a） （b） （c） （d）误解：把四个冠军，排在甲、乙、丙三个位置上，选a.错因分析：误解是没有理解乘法原理的概念，盲目地套用公式. 正解：四项比赛的冠军依次在甲、乙、丙三人中选取，每项冠军都有3种选取方法，由乘法原理共有种.说明：本题还有同学这样误解，甲乙丙夺冠均有四种情况，由乘法原理得.这是由于没有考虑到某项冠军一旦被一人夺得后，其他人就不再有4种夺冠可能.2判断不出是排列还是组合出错在判断一个问题是排列还是组合问题时，主要看元素的组成有没有顺序性，有顺序的是排列，

6、无顺序的是组合.例3 有大小形状相同的3个红色小球和5个白色小球，排成一排，共有多少种不同的排列方法？误解：因为是8个小球的全排列，所以共有种方法.错因分析：误解中没有考虑3个红色小球是完全相同的，5个白色小球也是完全相同的，同色球之间互换位置是同一种排法.正解：8个小球排好后对应着8个位置，题中的排法相当于在8个位置中选出3个位置给红球，剩下的位置给白球，由于这3个红球完全相同，所以没有顺序，是组合问题.这样共有：排法. 3重复计算出错在排列组合中常会遇到元素分配问题、平均分组问题等，这些问题要注意避免重复计数，产生错误。例4 5本不同的书全部分给4个学生，每个学生至少一本，不同的分法种数为

7、（ ）（a）480种 （b）240种 （c）120种 （d）96种误解：先从5本书中取4本分给4个人，有种方法，剩下的1本书可以给任意一个人有4种分法，共有种不同的分法，选a.乙丙丁甲表1乙丙丁甲表2错因分析：设5本书为、，四个人为甲、乙、丙、丁.按照上述分法可能如下的表1和表2： 表1是甲首先分得、乙分得、丙分得、丁分得，最后一本书给甲的情况；表2是甲首先分得、乙分得、丙分得、丁分得，最后一本书给甲的情况.这两种情况是完全相同的，而在误解中计算成了不同的情况。正好重复了一次.正解：首先把5本书转化成4本书，然后分给4个人.第一步：从5本书中任意取出2本捆绑成一本书，有种方法；第二步：再把4本

8、书分给4个学生，有种方法.由乘法原理，共有种方法，故选b.例5 某交通岗共有3人，从周一到周日的七天中，每天安排一人值班，每人至少值2天，其不同的排法共有（ ）种.（a）5040 （b）1260 （c）210 （d）630误解：第一个人先挑选2天，第二个人再挑选2天，剩下的3天给第三个人，这三个人再进行全排列.共有：，选b.错因分析：这里是均匀分组问题.比如：第一人挑选的是周一、周二，第二人挑选的是周三、周四；也可能是第一个人挑选的是周三、周四，第二人挑选的是周一、周二，所以在全排列的过程中就重复计算了.正解：种.4遗漏计算出错在排列组合问题中还可能由于考虑问题不够全面，因为遗漏某些情况，而出

9、错。例6 用数字0，1，2，3，4组成没有重复数字的比1000大的奇数共有（ ）（a）36个 （b）48个 （c）66个 （d）72个01，3误解：如右图，最后一位只能是1或3有两种取法，又因为第1位不能是0，在最后一位取定后只有3种取法，剩下3个数排中间两个位置有种排法，共有个.错因分析：误解只考虑了四位数的情况，而比1000大的奇数还可能是五位数.正解：任一个五位的奇数都符合要求，共有个，再由前面分析四位数个数和五位数个数之和共有72个，选d.5忽视题设条件出错13254在解决排列组合问题时一定要注意题目中的每一句话甚至每一个字和符号，不然就可能多解或者漏解.例7 如图，一个地区分为5个行

10、政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有 种.（以数字作答）误解：先着色第一区域，有4种方法，剩下3种颜色涂四个区域，即有一种颜色涂相对的两块区域，有种，由乘法原理共有：种.错因分析：据报导，在高考中有很多考生填了48种.这主要是没有看清题设“有4种颜色可供选择”，不一定需要4种颜色全部使用，用3种也可以完成任务.正解：当使用四种颜色时，由前面的误解知有48种着色方法；当仅使用三种颜色时：从4种颜色中选取3种有种方法，先着色第一区域，有3种方法，剩下2种颜色涂四个区域，只能是一种颜色涂第2、4区域，另一种颜色涂第3、5区域，有2种着色方法，

11、由乘法原理有种.综上共有：种.例8 已知是关于的一元二次方程，其中、，求解集不同的一元二次方程的个数.误解：从集合中任意取两个元素作为、，方程有个，当、取同一个数时方程有1个，共有个.错因分析：误解中没有注意到题设中：“求解集不同的”所以在上述解法中要去掉同解情况，由于同解、同解，故要减去2个。正解：由分析，共有个解集不同的一元二次方程.6未考虑特殊情况出错在排列组合中要特别注意一些特殊情况，一有疏漏就会出错.例9 现有1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、50元人民币各一张，100元人民币2张，从中至少取一张，共可组成不同的币值种数是（ ）(a)1024种(b)1023种(c)1536

12、种(d)1535种误解：因为共有人民币10张，每张人民币都有取和不取2种情况，减去全不取的1种情况，共有种.错因分析：这里100元面值比较特殊有两张，在误解中被计算成 4 种情况，实际上只有不取、取一张和取二张3种情况.正解：除100元人民币以外每张均有取和不取2种情况，100元人民币的取法有3种情况，再减去全不取的1种情况，所以共有种.7题意的理解偏差出错 例10 现有8个人排成一排照相，其中有甲、乙、丙三人不能相邻的排法有（ ）种.（a）（b）（c）（d）误解：除了甲、乙、丙三人以外的5人先排，有种排法，5人排好后产生6个空档，插入甲、乙、丙三人有种方法，这样共有种排法，选a.错因分析：误

13、解中没有理解“甲、乙、丙三人不能相邻”的含义，得到的结果是“甲、乙、丙三人互不相邻”的情况.“甲、乙、丙三人不能相邻”是指甲、乙、丙三人不能同时相邻，但允许其中有两人相邻.正解：在8个人全排列的方法数中减去甲、乙、丙全相邻的方法数，就得到甲、乙、丙三人不相邻的方法数，即，故选b.8解题策略的选择不当出错有些排列组合问题用直接法或分类讨论比较困难，要采取适当的解决策略，如间接法、插入法、捆绑法、概率法等，有助于问题的解决.例10 高三年级的三个班到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践，其中工厂甲必须有班级去，每班去何工厂可自由选择，则不同的分配方案有（ ）.（a）16种 （b）18种 （c）37种

14、 （d）48种误解：甲工厂先派一个班去，有3种选派方法，剩下的2个班均有4种选择，这样共有种方案.错因分析：显然这里有重复计算.如：班先派去了甲工厂，班选择时也去了甲工厂，这与班先派去了甲工厂，班选择时也去了甲工厂是同一种情况，而在上述解法中当作了不一样的情况，并且这种重复很难排除.正解：用间接法.先计算3个班自由选择去何工厂的总数，再扣除甲工厂无人去的情况，即：种方案.排列组合问题虽然种类繁多，但只要能把握住最常见的原理和方法，即：“分步用乘、分类用加、有序排列、无序组合”，留心容易出错的地方就能够以不变应万变，把排列组合学好.试题突破2009年高考各地排列组合以及二项式定理题目集锦一、选择

15、题1.（2009广东卷理）2010年广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作，若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其余三人均能从事这四项工作，则不同的选派方案共有 a. 36种 b. 12种 c. 18种 d. 48种【解析】分两类：若小张或小赵入选，则有选法；若小张、小赵都入选，则有选法，共有选法36种，选a. 2.（2009浙江卷理）在二项式的展开式中，含的项的系数是( ) . a b c d 答案：b 【解析】对于，对于，则的项的系数是3.（2009北京卷文）若为有理数），则 （ ）. a33b29c23d19【答案】

16、b.w【解析】本题主要考查二项式定理及其展开式. 属于基础知识、基本运算的考查. ， 由已知，得，.故选b.4.（2009北京卷文）用数字1，2，3，4，5组成的无重复数字的四位偶数的个数为 （ ）a8b24c48d120【答案】c.w【解析】本题主要考查排列组合知识以及分步计数原理知识. 属于基础知识、基本运算的考查.2和4排在末位时，共有种排法，其余三位数从余下的四个数中任取三个有种排法，于是由分步计数原理，符合题意的偶数共有（个）.故选c.5.（2009北京卷理）若为有理数），则 （ ） a45 b55 c70 d80【答案】c【解析】本题主要考查二项式定理及其展开式. 属于基础知识、基

17、本运算的考查. ， 由已知，得，.故选c.6（2009北京卷理）用0到9这10个数字，可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为 （ ） a324 b328 c360 d648【答案】b【解析】本题主要考查排列组合知识以及分类计数原理和分步计数原理知识. 属于基础知识、基本运算的考查. 首先应考虑“0”是特殊元素，当0排在末位时，有（个）， 当0不排在末位时，有（个）， 于是由分类计数原理，得符合题意的偶数共有（个）.故选b.7.（2009全国卷文）甲、乙两人从4门课程中各选修2门，则甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有（a）6种 （b）12种 （c）24种 （d）30种 答案：c解析：本题考查

18、分类与分步原理及组合公式的运用，可先求出所有两人各选修2门的种数=36，再求出两人所选两门都相同和都不同的种数均为=6，故只恰好有1门相同的选法有24种 。8.（2009全国卷理）甲组有5名男同学，3名女同学；乙组有6名男同学、2名女同学。若从甲、乙两组中各选出2名同学，则选出的4人中恰有1名女同学的不同选法共有( d )（a）150种 （b）180种 （c）300种 (d)345种 解: 分两类(1) 甲组中选出一名女生有种选法; . (2) 乙组中选出一名女生有种选法.故共有345种选法.选d9.（2009江西卷理）展开式中不含的项的系数绝对值的和为，不含的项的系数绝对值的和为，则的值可能

19、为 a b c d . 答案：d【解析】，则可取，选d10.(2009湖北卷理)将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不同分法的种数为 【答案】c【解析】用间接法解答：四名学生中有两名学生分在一个班的种数是，顺序有种，而甲乙被分在同一个班的有种，所以种数是11.(2009湖北卷理)设，则 【答案】b【解析】令得令时令时两式相加得：两式相减得：代入极限式可得，故选b12.（2009四川卷文）2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是 a. 60 b. 48 c. 42

20、d. 36【答案】b【解析】解法一、从3名女生中任取2人“捆”在一起记作a，（a共有种不同排法），剩下一名女生记作b，两名男生分别记作甲、乙；则男生甲必须在a、b之间（若甲在a、b两端。则为使a、b不相邻，只有把男生乙排在a、b之间，此时就不能满足男生甲不在两端的要求）此时共有6212种排法（a左b右和a右b左）最后再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙，所以，共有12448种不同排法。解法二；同解法一，从3名女生中任取2人“捆”在一起记作a，（a共有种不同排法），剩下一名女生记作b，两名男生分别记作甲、乙；为使男生甲不在两端可分三类情况：第一类：女生a、b在两端，男生甲、乙在中间，共有=24

21、种排法；第二类：“捆绑”a和男生乙在两端，则中间女生b和男生甲只有一种排法，此时共有12种排法第三类：女生b和男生乙在两端，同样中间“捆绑”a和男生甲也只有一种排法。此时共有12种排法 三类之和为24121248种。. 13. （2009全国卷理）甲、乙两人从4门课程中各选修2门。则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有a. 6种 b. 12种 c. 30种 d. 36种解：用间接法即可.种. 故选c14.（2009辽宁卷理）从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队，要求其中男、女医生都有，则不同的组队方案共有（a）70种 （b） 80种 （c） 100种 （d）140种

22、【解析】直接法：一男两女,有c51c425630种,两男一女,有c52c4110440种,共计70种 间接法：任意选取c9384种,其中都是男医生有c5310种,都是女医生有c414种,于是符合条件的有8410470种.【答案】a15.（2009湖北卷文）从5名志愿者中选派4人在星期五、星期六、星期日参加公益活动，每人一天，要求星期五有一人参加，星期六有两人参加，星期日有一人参加，则不同的选派方法共有a.120种 b.96种 c.60种 d.48种【答案】c【解析】5人中选4人则有种，周五一人有种，周六两人则有，周日则有种，故共有=60种,故选c16.（2009湖南卷文）某地政府召集5家企业的

23、负责人开会，其中甲企业有2人到会，其余4家企业各有1人到会，会上有3人发言，则这3人来自3家不同企业的可能情况的种数为【 b 】a14 b16 c20 d48解:由间接法得，故选b. 17.（2009全国卷文）甲组有5名男同学、3名女同学；乙组有6名男同学、2名女同学，若从甲、乙两组中各选出2名同学，则选出的4人中恰有1名女同学的不同选法共有（a）150种 （b）180种 （c）300种 （d）345种【解析】本小题考查分类计算原理、分步计数原理、组合等问题，基础题。解：由题共有，故选择d。18.（2009四川卷文）2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位

24、女生相邻，则不同排法的种数是 a. 60 b. 48 c. 42 d. 36【答案】b【解析】解法一、从3名女生中任取2人“捆”在一起记作a，（a共有种不同排法），剩下一名女生记作b，两名男生分别记作甲、乙；则男生甲必须在a、b之间（若甲在a、b两端。则为使a、b不相邻，只有把男生乙排在a、b之间，此时就不能满足男生甲不在两端的要求）此时共有6212种排法（a左b右和a右b左）最后再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙，所以，共有12448种不同排法。解法二；同解法一，从3名女生中任取2人“捆”在一起记作a，（a共有种不同排法），剩下一名女生记作b，两名男生分别记作甲、乙；为使男生甲不在两端可

25、分三类情况：第一类：女生a、b在两端，男生甲、乙在中间，共有=24种排法；第二类：“捆绑”a和男生乙在两端，则中间女生b和男生甲只有一种排法，此时共有12种排法第三类：女生b和男生乙在两端，同样中间“捆绑”a和男生甲也只有一种排法。此时共有12种排法 三类之和为24121248种。19.（2009陕西卷文）若,则的值为 （a）2（b）0 （c） (d) 答案:c. . 解析:由题意容易发现,则, 同理可以得出,亦即前2008项和为0, 则原式= 故选c.20.（2009陕西卷文）从1，2，3，4，5，6，7这七个数字中任取两个奇数和两个偶数，组成没有重复数字的四位数，其中奇数的个数为 (a)4

26、32 (b)288 (c) 216 (d)108网答案:c. 解析:首先个位数字必须为奇数，从1，3，5，7四个中选择一个有种，再丛剩余3个奇数中选择一个，从2，4，6三个偶数中选择两个，进行十位，百位，千位三个位置的全排。则共有故选c. . 21.(2009湖南卷理)从10名大学生毕业生中选3个人担任村长助理，则甲、乙至少有1人入选，而丙没有入选的不同选法的种数位 c . a 85 b 56 c 49 d 28 【答案】：c【解析】解析由条件可分为两类：一类是甲乙两人只去一个的选法有：，另一类是甲乙都去的选法有=7，所以共有42+7=49，即选c项。22.（2009四川卷理）3位男生和3位女

27、生共6位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是a. 360 b. 188 c. 216 d. 96 【考点定位】本小题考查排列综合问题，基础题。解析：6位同学站成一排，3位女生中有且只有两位女生相邻的排法有种，其中男生甲站两端的有，符合条件的排法故共有188解析2：由题意有,选b。23.（2009重庆卷文）的展开式中的系数是（ ）. a20b40c80d160【答案】d解法1设含的为第，则，令，得，故展开式中的系数为。解法2根据二项展开式的通过公式的特点：二项展开式每一项中所含的与2分得的次数和为6，则根据条件满足条件的项按3与3分配即可，则展开式中

28、的系数为。24.（2009重庆卷文）12个篮球队中有3个强队，将这12个队任意分成3个组（每组4个队），则3个强队恰好被分在同一组的概率为（ ）abcd 【答案】b解析因为将12个组分成4个组的分法有种，而3个强队恰好被分在同一组分法有，故个强队恰好被分在同一组的概率为。二、填空题. 1.（2009宁夏海南卷理）7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动。若每天安排3人，则不同的安排方案共有_种（用数字作答）。解析：，答案：1402.（2009湖北卷文）已知（1+ax）3,=1+10x+bx3+a3x3,则b= . 【答案】40【解析】因为 .解得3.（2009湖南卷文）在的展开式中

29、，的系数为 6 (用数字作答).解: ，故得的系数为4.（2009全国卷文）的展开式中，的系数与的系数之和等于_.【解析】本小题考查二项展开式通项、基础题。（同理13）解: 因所以有5.（2009四川卷文）的展开式的常数项是 （用数字作答）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 【答案】20【解析】，令，得 故展开式的常数项为6.(2009湖南卷理)在的展开式中，的系数为_7_(用数字作答)【答案】：7 . 【解析】由条件易知展开式中项的系数分别是，即所求系数是7.（2009天津卷理）用数字0，1，2，3，4，5，6组成没有重复数字的四位数，其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有

30、个（用数字作答）【考点定位】本小题考查排列实际问题，基础题。解析：个位、十位和百位上的数字为3个偶数的有：种；个位、十位和百位上的数字为1个偶数2个奇数的有：种，所以共有个。8.（2009四川卷理）的展开式的常数项是 （用数字作答） 【考点定位】本小题考查二项式展开式的特殊项，基础题。（同文13）解析：由题知的通项为，令得，故常数项为。9.（2009浙江卷理）观察下列等式： ， ，由以上等式推测到一个一般的结论：对于， . 答案：【解析】这是一种需类比推理方法破解的问题，结论由二项构成，第二项前有，二项指数分别为，因此对于，10.（2009浙江卷理）甲、乙、丙人站到共有级的台阶上，若每级台阶最

31、多站人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是 （用数字作答）答案：336 【解析】对于7个台阶上每一个只站一人，则有种；若有一个台阶有2人，另一个是1人，则共有种，因此共有不同的站法种数是336种. 11.（2009浙江卷文）有张卡片，每张卡片上分别标有两个连续的自然数，其中从这张卡片中任取一张，记事件“该卡片上两个数的各位数字之和（例如：若取到标有的卡片，则卡片上两个数的各位数字之和为）不小于”为，则 . 【命题意图】此题是一个排列组合问题，既考查了分析问题，解决问题的能力，更侧重于考查学生便举问题解决实际困难的能力和水平【解析】对于大于14的点数的情况通过列举可得有5种情况，

32、即，而基本事件有20种，因此 . 12.（2009全国卷文）的展开式中的系数为 答案：6 解析：本题考查二项展开式，直接用公式展开，注意根式的化简。13.（2009全国卷理）的展开式中，的系数与的系数之和等于 。解: 14.（2009四川卷文）的展开式的常数项是 （用数字作答）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 【答案】20【解析】，令，得 故展开式的常数项为 . 15.（2009全国卷理）的展开式中的系数为 6 。解：，只需求展开式中的含项的系数： 16.（2009年上海卷理）某学校要从5名男生和2名女生中选出2人作为上海世博会志愿者，若用随机变量表示选出的志愿者中女生的人数，则数学期望

33、_（结果用最简分数表示）. . 【答案】【解析】可取0，1，2，因此p（0）， p（1），p（2），017.（2009重庆卷理）的展开式中的系数是（ ）a16b70c560d1120【答案】【解析】设含的为第，所以，故系数为：，选d。18.（2009重庆卷理）锅中煮有芝麻馅汤圆6个，花生馅汤圆5个，豆沙馅汤圆4个，这三种汤圆的外部特征完全相同。从中任意舀取4个汤圆，则每种汤圆都至少取到1个的概率为（ ）a b c d . 【答案】c【解析】因为总的滔法而所求事件的取法分为三类，即芝麻馅汤圆、花生馅汤圆。豆沙馅汤圆取得个数分别按1.1.2；1，2，1；2，1，1三类，故所求概率为19.（2009

34、重庆卷理）将4名大学生分配到3个乡镇去当村官，每个乡镇至少一名，则不同的分配方案有 种（用数字作答）【答案】36【解析】分两步完成：第一步将4名大学生按，2，1，1分成三组，其分法有;第二步将分好的三组分配到3个乡镇，其分法有所以满足条件得分配的方案有附 2008年高考各地排列组合以及二项式定理题目集锦一 选择题：1.（上海卷12）组合数c（nr1，n、rz）恒等于（ d ） ac b(n+1)(r+1)c cnr c dcdbca2.（全国一12）如图，一环形花坛分成四块，现有4种不同的花供选种，要求在每块里种1种花，且相邻的2块种不同的花，则不同的种法总数为（ b ）a96b84c60d4

35、83.（全国二6）从20名男同学，10名女同学中任选3名参加体能测试，则选到的3名同学中既有男同学又有女同学的概率为（ d ）abcd4.（全国二7）的展开式中的系数是（ b ）a b c3 d4 5.（安徽卷6）设则中奇数的个数为（a ）a2b3c4d56.（安徽卷12）12名同学合影，站成前排4人后排8人，现摄影师要从后排8人中抽2人调整到前排，若其他人的相对顺序不变，则不同调整方法的总数是( c )a b cd 7.（山东卷9）（x-）12展开式中的常数项为c（a）-1320（b）1320（c）-220 (d)2208.（江西卷8） 展开式中的常数项为 da1 b46 c4245 d42

36、469.（湖北卷6）将5名志愿者分配到3个不同的奥运场馆参加接待工作，每个场馆至少分配一名志愿者的方案种数为da. 540 b. 300 c. 180 d. 15010.（陕西卷12）为提高信息在传输中的抗干扰能力，通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息设定原信息为（），传输信息为，其中，运算规则为：，例如原信息为111，则传输信息为01111传输信息在传输过程中受到干扰可能导致接收信息出错，则下列接收信息一定有误的是（ c ）a11010b01100c10111d0001111.（福建卷7）某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选

37、派方案种数为aa.14b.24c.28d.4812.（浙江卷4）在的展开式中，含的项的系数是a （a）-15 （b）85 （c）-120 （d）27413.（辽宁卷9）一生产过程有4道工序，每道工序需要安排一人照看现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人，则不同的安排方案共有（ b ）a24种b36种c48种d72种14.（海南卷9）甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。不同的安排方法共有（a ）a. 20种b. 30种c. 40种d. 60种二 填空题1.（北京卷11）若展开式的各项系数之和为32，则 5 ，其展开式中的常数项为 10 （用数字作答）2.（四川卷13）展开式中的系数为_。3.（陕西卷16）某地奥运火炬接力传递路线共分6段，传递活动分别由6名火炬手完成如果第一棒火炬手只能从甲、乙、丙三人中产生，最后一棒火炬手只能从甲、乙两人中产生，则不同的传递方案共有 种（用数字作答）964.（重庆卷16)某人有4种颜色的灯泡（每种颜色的灯泡足够多），要在如题（16）图