2021初二上册英语语法总结（Word最新版）

1、2021初二上册英语语法总结学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的学问，但是，假如问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他或许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成果一般的学生，他或许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母悲观；当你问起一个学习成果不志向的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的嘉奖 祝你学习进步！以下是本站为您整理的2019初二上册英语语法总结，供大家学习参考。 句子成分 1.主语：句子所陈述的对象。 2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。 3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，

2、属于动作的承受者。 4. 系动词：表示状态或状态改变的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态改变类系动词(become、get、turn 和 go)等。 5. 表语：紧跟系动词后面的成分。 6. 定语：修饰名词或代词的成分。 7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。 8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。 例如：you should keep the room clean and tidy.

3、 你应当让屋子保持干净整齐。 (you是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。) this kind of food tastes delicious. 这种食物吃起来很可口。 (this kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。) 留意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。 三. 句子类型 1. 简洁句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。 2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。 3. 两个或两个以上的

4、简洁句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简洁句+并列连词+简洁句”。 四. 简洁句的五种基本句型 1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型) 例：they arrived in harbin yesterday morning. 分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。 2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型) 例：i study english. 分析：“i”(主语)“study”(谓语动作)“english”(宾语即动作涉及的对象)。 3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 干脆宾语”(即“主谓双宾”句型) 例：our teacher taug

5、ht us english. 分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“english”(干脆宾语)。 4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型) 例： he asked her to go there. 分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。 5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型) 常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, tu

6、rn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例： i am a teacher. 我是一名老师 分析：“i”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。 一. 形容词/副词的比较级和级 1. 形容词/副词的比较级和级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，级在后面加-est。 单音节单词 smallsmallersmallest shortshortershortest talltallertallest greatgreatergreatest 少数以-er，-ow结

7、尾的双音节单词 clevercleverercleverest narrownarrowernarrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，级在原级后加-st。 largelargerlargest nicenicernicest ableablerablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，级加-est。 bigbiggerbiggest hothotterhottest fatfatterfattest (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，级加-est。 e

8、asyeasiereasiest heavyheavierheaviest busybusierbusiest happyhappierhappiest (5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，级在前面加most。 beautifulmore beautifulmost beautiful differentmore differentmost different easilymore easilymost easily (6)有少数形容词、副词的比较级和级是不规则的，必需熟记。 goodbetterbest wellbetterbest badworseworst illwor

9、seworst oldolder/elderoldest/eldest many/muchmoremost littlelessleast far further/farther furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。 tom is taller than kate. 汤姆比凯特高。 this room is three times bigger than that one. 这个房间比那个大三倍。 (2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲

10、比乙几倍”。 i got up earlier than my mother this morning. 我今日早晨起床比我妈妈还早。 he runs three times faster than his brother. 他跑的速度比他弟弟快三倍。 3. 形容词和副词级的用法 (1)“主语+be+the+形容词级(+单数名词)+in/of.”表示“是中最的”。 tom is the tallest in his class./of all the students. 汤姆是他们班上/全部学生当中的。 this apple is the biggest of the five. 这个苹果是五

11、个当中的。 (2)“主语+实意动词+(the)+副词级+in/of.”表示“是中最的”。 i jump (the) farthest in my class. 我是我们班跳得最远的。 二. 句子成分 1.主语：句子所陈述的对象。 2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。 3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。 4. 系动词：表示状态或状态改变的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态改变类系动词(become、get、turn 和

12、go)等。 5. 表语：紧跟系动词后面的成分。 6. 定语：修饰名词或代词的成分。 7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。 8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。 例如：you should keep the room clean and tidy. 你应当让屋子保持干净整齐。 (you是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。) this kind of food tastes delicious. 这种食物吃起来很可口。 (this kind of food是

13、主语， tastes是系动词， delicious是表语。) 留意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。 三. 句子类型 1. 简洁句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。 2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。 3. 两个或两个以上的简洁句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简洁句+并列连词+简洁句”。 四. 简洁句的五种基本句型 1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型) 例：they arrived in harbin yesterday morning. 分析：“they”(主语)“ar

14、rived”(谓语)。 2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型) 例：i study english. 分析：“i”(主语)“study”(谓语动作)“english”(宾语即动作涉及的对象)。 3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 干脆宾语”(即“主谓双宾”句型) 例：our teacher taught us english. 分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“english”(干脆宾语)。 4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型) 例： he asked her to go there. 分析：“

15、he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。 5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型) 常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例： i am a teacher. 我是一名老师 分析：“i”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。 五. 宾语从句 1. 宾语从句的含义 在主句中做宾

16、语的从句叫做宾语从句。 如：she knew that the teacher had seen the film. 她知道这位老师看过这部电影。 “that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。 2. 宾语从句的分类 (1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。 如：he asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法。 (2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。 如：i agree

17、with what you said just now.我同意你刚才说的话。 (3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。 如：i am afraid that i will be late. 唯恐我要迟到了。 3. 引导名词性从句的连接词 (1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分 (2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。 i don”t know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。 (3)连接代词：what, which, who, who

18、m, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语) 连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语) the small children don”t know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语) 这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做缘由状语) 你能告知我为什么你今日早上开会迟到吗? 4. 在做宾语从句的题目时应留意两点 (1)时态： 当主句是现在时态时，宾语从句可以依据须要运用任何时态。 i don”t know when he will come back.我不知道他将何时回来。 he tells me that his sister came back yesterday.他告知我他姐姐昨天回来了。 当主句是过去时态时，宾语从句必需是一种过去的时态。 she asked me if i knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。 he said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。