这1000道题做过,综合必过

1、 注册测绘师的社会形象和个人风范 注册测绘师资格考试情况及其估计 分析考试科目、考试范围和试题分布规律 试卷题型,题量的规律 和 选题,答题的技巧 如何进行复习和补习 对“测绘案例 ”与“习题集”讨论 2007年 1月24日人事部、国家测绘局联合 颁发的; ; (已执行 完毕） 2009年3月印发了由国家测绘局组织编写、 人力资源和社会保障部组织审定的注册 测绘师资格考试大纲 2009版。 注册测绘师“是指经考试取得中 华人民共和国注册测绘师资格证 书，并依法注册后，从事测绘 活动的专业技术人员” “Registered Surveyor”。显然， 这是一个能够与国际接轨的测绘 执业资质人员称

2、谓。 “国家对从事测绘活动的专业技术人员， 实行职业准入制度” 执业资格是指政府对某些责任较大、 社会通用性强，关系公共利益的专业 实行准入制度，是依法独立开业或从 事某一特定专业的学识、技术和能力 的必备标准。 人事部认为 职业资格制度的重要意义：选拔和培 养了一大批市场经济需要的专门人 才，并提高了专业人员的业务素质， 职业道德水平和参与市场竞争的能 力；其次，它促进了有关行业管理 体制的改革，规范了市场经济秩序； 此外，它还推动了我国人才管理制 度与国际接轨，建立与国际接轨的 完整的执业资格制度体系。 在测绘活动中形成的技术设计和测绘成 果质量文件，必须由注册测绘师签字并 加盖执业印章后

3、方可生效 修改经注册测绘师签字盖章的测绘文件， 应由该注册测绘师本人进行；因特殊情 况，该注册测绘师不能进行修改的，应 由其他注册测绘师修改，并签字、加盖 印章，同时对修改部分承担责任 注册测绘师将成为测绘单位最主要 的成员。注册测绘师的“上岗”既 可理解为明确了技术责任，同时也 意味着将结束测绘专业的技术文件 和实施方案由领导签字认可的时代。 如果这个单位没有注册测绘师的话，那么 将意味着该单位完成的测绘成果是不能得 到认可的。 测绘项目的“技术设计”、 “技术咨询和技术评估”、 “技术管理、指导与监督”、 “测绘成果质量检验、审查、 鉴定”、以及“国务院有关部 门规定的其他测绘业务”。 熟

4、悉并掌握国家测绘及相关法律,法规 和规章； 了解国际、国内测绘技术发展状况， 具有较丰富的专业知识和技术工作经 验，能够处理较复杂的技术问题; 熟悉运用测绘相关标准、规范、技术 手段，完成测绘项目技术设计、咨询、 评估及测绘成果质量检验管理 ； 具有组织实施测绘项目的能力 . 注册测绘师考试的内容要强调的是 “大测绘”的概念，“大测绘”的水 平。我国的各类测绘教育现状基本上 没有满足这一要求。 通过学习和补习，取得注册测绘师资 格不但意味着掌握了“大测绘”的概 念，也意味着可以拥有对整个测绘行 业的技术指导能力。 注册测绘师资格考试的国家标准是 注册测绘师资格考试大纲 注册测绘师资格考试大纲

5、是“考试命题的依据，是应试 人员的必备指南。” 测绘专业是属于责任较大，社会通 用性强，关系公共利益的专业，所 以政府对测绘的执业资格实行职业 准入制度 注册测绘师的执业资格是从事测绘 专业的学识、技术和能力的必备标 准 注册测绘师制度的建立是市场经济 发展的必然产物。 国外、境外的实践证明，注册测绘 师制度的建立和实施，对于繁荣经 济、稳定社会、规范行业行为、提 高执业能力、增加社会认知、便于 人才的交流与合作都大有好处。 。 。注册测绘师以其特有的职业道德 和专业知识，赢得社会地位和声 誉。 注册测绘师 的名牌含金量高 对测绘单位来说是“金牌” （金字招牌） 对个人来说是“金碗”（金饭 碗

6、） “金牌”、“金碗 ”分不开， 相互依存、缺一不可。 注册测绘师考试分为测绘 管理与法律法规、测绘 综合能力、测绘案例分 析三个科目。 应试人员必须在一个考试年度内参加全部 三个科目的考试并合格，方可获得注册测 绘师资格证书； 对符合注册测绘师资格报名条件，并于 2005年12月31日前评聘为高级工程师专业 技术职务的人员，可以免试测绘综合能 力科目 . 建议： 建议只要考两个科目的人员，最好也听 听“综合能力”中各个测绘领域的复习 辅导，这样可以减少大量的自己个人复 习和补习的时间； 不管是准备参加考试，还是不准备参加 考试的人员，建议都要认真和系统地将 “大测绘”的基本知识（综合能力）进

7、 行自学和复习，不要掉以轻心！ 2005年底前被评聘为高级技术职务 人员免试测绘综合能力的政策 规定，在考试办法没有修改之 前，这条关于年份的界线是不会因 为年份的后移而改变的。 测绘管理与测绘法规 测绘行业的“管理”与“法律法 规”，在测绘的专业学校里几乎没 有单独的课程。 这些主要是在工作实践中陆续学习 和掌握的。 要求掌握相关法律和规范性文件的 条文概念，主要考对这些条文和概 念的理解和应用水平。 测绘综合能力 考试大纲中：大地测量、工程测量、 摄影测量与遥感、地图编制、地理 信息系统工程、地籍测绘、界线测 绘、房产测绘、测绘航空摄影、海 洋测绘。后来又加了导航电子地图 制作和互联网地图

8、服务。 这就是所谓“大测绘”的概念 几乎没有人都系统学习过、全面实 践过这十个方面的测绘知识和测绘 业务。 从大纲看，工程测量方面包含的内 容较多；而地图编制与测绘航空摄 影两门与其他专业关系不大；房产 测绘界线测绘海洋测绘内容较少. 总之，十个专业的内容比重是不平 衡的。 所谓“大测绘”专业内容，并不是和 国际上认为的测量师的业务一致。 如：没有“国土规划”、“房地产 估价”、。等。 客观型试题：（单项选择题、多项选择题） 测绘管理与法律法规和测绘综合能 力两个科目采用以单项选择题和多项选 择题为代表的客观型试题。 它们每个科目的考试时间均为2.5小时 （150分钟）。 单项选择题： 每题有

9、4个（或5个）备选答案（A、B、 C、D （或E），其中只有一个最符 合题意。答题者只能选一个最符合题 意的答案或A、或B、或C、或D、（或 E）。 不选或选错不得分。如没有特别说明， 选错不扣分 多项选择题： 每题有4-5个备选答案（A、B、C、D、 （E），其中有2个或以上（或3、(或4) 个）选项符合题意（可能至少有一个选 项是错的，要注意试卷的说明）。答题 者只能选符合题意的答案。 不选、错选、漏选或多选均不得分， （也可能选对一个得0.5分，注意题目 要求）。如没有特别说明，选错不扣分。 测绘管理与法律法规和测绘综合能 力两个科目的试卷是客观题，标准答案， 一般用电脑评判。 对于单项

10、选择题，如果确实不会答，当然 可以“猜答”，有4个备选时答对的几率为 25%。所以说，猜答比不答合算。 对于多项选择题，确实不会时，也应该 “猜答”，只是命中率就差一些了。反正 不答和答错都不得分，所以还是答好。 测绘管理与法律法规和测绘 综合能力两个科目的试卷分别可 能有100道题（或120道题，一般不 会超过150道）要求回答，平均每 一道题的答题时间在1.5分钟（或以 下.）。 答题时掌握时间很重要。可能时， 应试时戴上手表有好处。 客观题的试卷，可能答题很快，估 计一半的考试时间就可以答完。 测绘管理与法律法规和测绘综 合能力两个科目的试卷中的题目， 很可能分“必答题”和“选答题”两

11、类。 在题目应答总量中可能有60%左右为必 答题，40%左右为选答题。在选答题中， 应试者从中选答60%左右的题目。 假设： 试卷有120道题（其中应答100道）， 60道为必答题；在其余60道选答题中， 选答40道。 值得注意的是：在选答题计分时，如 无特别说明，都将按答题的次序计分， 计满40道即止。 如你选答了50道，后面的10道不管 对与错都不会理会，而前面的40道 不管对与错一律计分。 所以在回答选答题时应该从最有把 握的答起，并且把它们放在规定计 分的序列号之内（如 在前面作答的 40题之内）。 通过选择题的方式，可以在自己熟悉 的领域发挥优势，避开不太熟悉的 领域，做到扬长避短。

12、 这也给出一个启发，如果你觉得 个别专业实在没有什么印象，那就 干脆放弃它，集中力量把其它的复 习好。 测绘案例分析科目采用案例分 析为主的主观型试题。 测绘案例分析科目的考试时间 为3小时（180分钟）。 根据题目要求对案例进行分析并逐一 回答。这些要求如： 1、找出案例中的几个错误（由题目 指出错误个数），并予以改正； 2、根据题目给出的条件，进行几个 简单的计算； 3、有几道简答题，要求分别进行简 要回答。 每个案例总共有大小10个左右的问题。 主观题没有备选答案可供选择，而 是应试者根据个人理解用自己组织的 文字应答。 案例通常取材于：测绘项目设计书、 实施方案、施测办法、质量检查报告

13、、 成果验收报告、分析与评估报告、违 法违规案例等等。 测绘案例分析科目试题可能会有多个案 例供选择，案例分布在各测绘领域中，应试 者选择自己比较熟悉的案例作答。 假设 有 6-8个案例，要求从中选择4-6 个作答。 选题也要注意策略，超出应答的题数是没有 意义的。 根据案例的多少安排答题时间，如有6个案 例时，每例约30分钟，案例中每个小问题的 平均答题时间约为3分钟。 测绘案例分析一般采用人工阅卷， 应试和阅卷都可能存在主观性和某种 灵活性。对于实践经验丰富的专业技 术人员是有好处的，免去了死记硬背 和刻板式回答的烦恼。 回答问题不能答非所问，不要节外生 枝；计算要保障正确。 注册测绘师资

14、格考试是国家标准的 测绘执业资格考试。 它不同于学历考试，也不同于职称 考试、继续教育考试等。 考试是严格的，方式是规范的，效 果是明确的。 对于每一位应试者几乎都需要有一个补 习有关测绘业务的过程。 在测绘综合能力科目中有十大测绘 业务，如果不经过补习，基本上没有人 能够“全通”。 每一位应试者都要确定自己的补习方向, 试前的准备工作量很有可能是补习 大于复习 每个人都需要补习 每个人所要补习的专业及其内容不 会一样 注册测绘师资格培训的“教”与“学”的 关系是根据“能者为师”的传统道理， 挑选在测绘各个专业内具有特长的人士 当教员，将他们的知识和经验集中起来， 博采众长。 在这个领域他是教

15、师，而在别的领域他 也可能是学生。教学相长，互为补充， 共同提高。 应试者不妨将自己假设定位在一个 测绘单位并处在“总工”或“技术 主管”的位置上，以这样的视角来 看待你需要学习和复习的内容，选 择复习和补习的重点，理解需要复 习和补习的法律、政策和规范条文。 建议不要把自己“小看了”,站在 相应的高度，先把自己“解放”出 来。 我是测量队长！ 抓住方案, 理解法规， 明确概念， 熟悉流程， 把握指标， 掌握实例， 由此及彼，融会贯通。 每个测绘项目,工程,任务,工序都 有方案 从设计,施工,检查,验收都有方案 “总工”技术总管”就是方案的 制订者,也是方案的执行监督者 收集,研究,分析各种测

16、绘方案 法规一般是指测绘法律、规章、政策 性文件、技术规范、技术规程等。在 复习和补习中，只要求理解在全国推 行的那些法规，因为省级、市级等地 方法规不在考试范围之内。比如在我 省一些城市进行的地籍测绘工作，那 些地方性规定在全国考试中（除非特 别指明）是不可能出现的。 对于重要的测绘专业名词，近几年出 现的重要新测绘名词，要理解其含义、 明确其意义。如：正高、正常高、大 地水准面精化；4D产品；物理设计； 相对定向；深度基准等等。这些 名词和概念很多，关键在于理解(多数 可以结合图形来理解)，以便在选择题 中做出正确勾答。 每一个项目的展开，每一个任务完成， 每一个工作的进行都有一个流程。所

17、 以，从流程入手学习、复习和记住你 要了解的对象的全过程是一条有效的 路子。流程具有系统性、逻辑性、连 贯性的特点，便于理解和记忆。流程 可以从粗到细、从大到小地分解，也 可以从始到终、从头到尾地连贯。如 项目设计、检查验收、空三加密、特 种地图编制等等都有各自的流程。 流程是个纲，纲举目张。 作为测绘项目的主持人，把握必要 的技术指标是基本要求。 这些指标可能是定量的，也可能是 定性的。如限差、精度、定额等等。 指标往往是检验任务完成得好坏， 有没有达标，肯定与否定的界线。 实例是测绘工作的真实体现。 注意测绘实例中每个问题的解决方法、 应对手段、处理措施。 我们的辅导材料中有一系列案例（案

18、 例在这里也可理解为实例），实际上 在我们各自的实际工作中还有比这些 更好的案例. 各位可以自己补充,多多益善! 这是一个复习技巧的问题。”大测绘” 中的十个专业领域，有很多东西是相 通的。 如控制网的概念，在大地测量、工程测量、摄影 测量、地籍测绘、海洋测绘、房产测绘、地理信 息系统、地图编制,界线测绘这些领域中都有。 其差别只是一些“指标”不同而已. 在复习时，可以进行“横向”连贯思 维，也许能收到事半功倍的效果。 为了应对第一次全国注册测绘师资格 考试，广东省测绘学会在2009年编写 了第一套注册册测绘师资格考试辅 导教材(共五册)。 比较全面地回答大纲的要求 节省大量找参考书的麻烦 是

19、对照大纲逐条写的 如果没有教材，培训效果会差很多的。 国家测绘局职业技能鉴定指导中心组织 编写和注册测绘师资格考试教材编审 委员会审定，由测绘出版社出版的 注册测绘师资格考试辅导教材 （一套三本） 是当前最权威的资料！ 简单，明了，集中，比较系统 应该涵盖本次考试的绝大部分内容 能体现注册测绘师的能力和水平 能看出注册测绘师的资历和经验 特别是对于不需要考的 人员,有可能拉开“档次”，这也是第一次 考试要有所体现的。 学习测绘案例分析这本教材时建议： 通读 研读 带着问题读 在读中反复找问题 书中共有 29 个案例 其中：大地 4 个，工测 5个，摄影遥感 5个， 地理信息系统 5个，地图编制

20、 4个， 地籍 2个，界线、房屋、航摄、海测各1 个。 基本反映了各科主要和重点内容。 如： 大地测量 平面网、高程网、水准面精化、 和坐标转换 这些就是重点。 工程测量 大比例尺地形图、隧道控制、变 形监测、施工、市政工程 代表性很强。 摄影测量与遥感 空三、立测、4D(DEM,DOM)产品 主要技术和代表性产品 地图编制 普通地图、专题地图、电子地图、地图集 基本产品 地理信息系统 数据集成与处理、数据质量控制、数据建 库、应用系统设计与开发、数据库更新与开 发。 干这一行的人，这明显是强项，但也要重点复 习，因为要与教材“统一认识”。没有干过 的人 可能要从头学学，或者干脆放弃某些部分。

21、 地籍测绘 土地利用调查、地籍测量 这在国外是土地测量师主要工作 界线测绘、房屋测绘、航空摄影、海洋 测绘 等4门 ，对于专业人士是复习总结 过程。 对于其他人员也能弄懂看通，很可能比 较容易得分。 在学习测绘案例分析时 注意：流程 框图 标准 规范 指标 常数 关于计算 1 最或是值计算。如：水准点、导线点等简 单的平差，和定权方法。 2 平面图上多边形面积计算。 3 房屋面积分摊（按教材要求） 4 工天成本等 报考注册测绘师的条件与职称、 职务、年龄没有关系，只与学 历（或学位）和从事测绘业务 工作的时间有关。 今年是第一次开始注册测绘师资格 全国考试。 正因为是第一次，大家都没有经验，

22、所有人都处在同一条起跑线上。 谁敢于应考，谁先于进行复习与开 始补习，谁把握了考试大纲的要求， 谁就可能脱颖而出，成为赢家。 凡事都有第一次 根据全国、全省测绘资质单位的数量对 比注册测绘师的数量就会发现是极不相 适应的，这种现象是亟待改变的。所以， “第一次”很有可能就是一次难得的机 会。 所以，建议具备考试条件的测绘技术人 员,勇敢地去淘取“第一桶金”。 注册测绘师考试，无非是两种结果： 一是合格，二是不合格。 合格与不合格之间有一界线，即所 谓“门槛”，达到或越过这条界线 为合格。 界线的确定一般是根据要求通过的 人数来设定的。 在正常状态下，各地注册测绘师的 数量大约： 1:50万(人口) 测绘工程师数目 才能正常运作 在“通读”辅导教材的基础上 在补习和复习的基础上 为了提高效力，可以自编一些样题，加深理 解。 每个测绘工种可以归类综合。 避免盲目性 避免误导 避免避重就轻 如:GPS 网选点基本原则： 1、GPS B级点必须选在一等水准路线结点或一等与 二等水