桥教案合集7篇

1、a person has at least one dream, and there is a reason to be strong.勤学乐施积极进取（页眉可删）桥教案合集7篇 桥教案 篇1小熊过桥是一首充满着童真童趣的儿歌，讲述一只小熊从害怕过桥到最后通过鲤鱼的鼓励，自己努力勇敢过桥的过程。因此，我希望通过这节课，让幼儿养成良好的习惯，学会在遇到困难时要先自己想办法，不能什么事情都依赖别人;别人有困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。活动中，为了加深幼儿对儿歌的印象，让幼儿更好地学习、理解儿歌，我先以播放视频让幼儿初步熟悉儿歌，然后在出示了相应的挂图讲述儿歌的内容，让幼儿进行理解。在活动中按

2、一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。孩子在初步学习的基础上我还在部分词语上给儿歌配上了相应的动作。但在活动的过程中，幼儿掌握的情况还是不够理想，一节课下来，多数幼儿还是不能较完整的朗诵儿歌。在整节教学中，我在结合挂图讲解儿歌内容的环节中，用的时间较多，使幼儿发言的机会较少，让整个环节上呈现出老师为主动幼儿为被动的现象。纲要指出，孩子是学习的主人，我们应该要转变角色，让他们成为学习的主人。因此，在以后的教学活动中，我要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一个学习的主人。在这次的教学过程及课后多位老师的讲评中，我认识到了自己的不足点和需要改进的地方，因此，我会不

3、断的反思，吸取老师们给予的宝贵意见，争取更大的进步。桥教案 篇2活动目标1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。2、进一步学会用对比色来涂色。环境创设范画、蜡笔重点与难点知道彩虹的色彩并有规律的涂色活动过程：一、猜谜语“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”s:你们知道是什么吗？为什么？小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。二、观赏与讨论1、s：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的？3、那这些彩虹宝宝是

4、按照什么来涂色的？你怎么看出来的？4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿）5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。三、创作要求今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。四、幼儿作画五、引导评价价值分析：环节以是通过谜语导出下面的环节。通过环节二，让孩子掌握彩虹的色彩排列，并通过小游戏巩固色彩排列。通过作画让孩子学以致用，掌握并巩固彩桥教案 篇3教学目标:pen pencil ruler bag eraser book pencil-

5、case blackboard deskchair windowi can see .how many .? 句型教学工具:图片，字卡，实物教学活动:step1 warm upstep2 复习1 以前学过的单词2 句型bag desk step3 chair1 老师拿出“书包”展示给学生并说出“bag ”2 将“bag ”字卡贴在黑板上，让学生认读3 学生跟读4 用同样的方法将 desk chair引出step4 play a gamegirls and boys1 老师将desk step3 chair分别放在课桌上，让学生按老师的要求指出实物2 如有一方胜利，loser 要向winner说

6、三声 you are very goodstep5 pen pencil eraser ruler pencil-case blackboard window1 老师拿起一个 pencil-case 打开并将里面的实物展示给学生同时说出里面实物的英文名称2 将英文名称贴在黑板上让学认知3 学生跟读单词step6 i can see .句型1 老师先说一句话i can see a windowi can see a booki can see a desk.同时用手指向实物2 可以将i can see .句型的句子写在黑板上然后让学生认读3 学生跟读4 让学生用i can see .句型说一句话

7、并模访老师指向实物step7 how many.1 先复习1-20英文说法2 将数字卡片拿出来让学生用英语迅速说出英语3 将四至五个“star画在黑板上并问学生“how many?多少?4 让学生和老师一起用英语数出并让学生回答5 学生跟读how many books are there?6 让学生注意 book 的复数形式step8 play a game老师将7-8本书或较多的衬物放在一个箱子(袋子)里，请一位学生上台伸手摸出里面实物的个数，其他同学用how many .句型进行提出讲台上的学生用英语回答step9 复习1 pen pencil ruler bag eraser book

8、pencil-case blackboard deskchair window2 i can see .how many .? 句型3 所有单词的复数形式step10 作业与同学练习i can see .how many .? 句型桥教案 篇41.教学目的和要求teachingaimsanddemands：通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。学习和掌握字母e的读音。能用句型进行简单的对话。2.交际用语expressionsincommunication：whatsthis,mr.li?itsagoat.itsalongta

9、il.smile,please!thisismycat,iloveit.3.重点朗读词汇keywordsandexpressions：ahorse,afish,aduck,aturtle,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat,桥教案 篇5教学准备活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。教学过程（一）开始部分出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天，我们要学习故事小羊过桥。（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：（1） 这个故事叫什么名字？

10、（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。2、展示课件，让幼儿了解方位。3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。（三）结束部分为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指

11、导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。活动目标1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动重点培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。活动难点知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。桥教案 篇6【学习目标】、认识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。、正确

12、、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳_的主要内容。、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。【教学重点、难点】、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。、体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学过程】学案教案一、学习提纲、审题，说说“小桥流水人家”会是怎样的画面。、读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和（h）。、跳读课文，按“流水小桥人家”的思路把课文分成三段。、_描写了家乡小桥流水人家的（ ）特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的（ ）之情。、自读思考，为了表达自己对家乡深厚的.感情，作者都用了哪些表达方法？二、练习提纲、背诵第一自然段。、

13、仿写开头、结尾。、阅读迁移练习黄冈新课堂外婆家。一、审题，初读课文，理清思路、读通读顺课文，正音。、指导学生根据提示分段，说说每部分的特点：流水：美丽、自然小桥人家：优闲、恬淡、指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点。二、指导学生按写景文格式归纳_中心三、领悟全文的表达方法、直接描写“流水”（第一自然段）： 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼（描写景物）。 小鸟站在它的腰上（拟人）。、直接描写“人家”（第五、六自然段）： 我的家（舒适 温馨）描写、介绍。 村民生活（恬淡 闲适）概括介绍。、间接描写有趣的往事： 抓鱼、虾、蟹。 丢野花。 摘茶叶。 赏野花。四、转换迁移、训练运用桥教案 篇7【

14、教学目标】1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，重点感知老党支部书记的感人形象，体会_的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。【教学重点】1、抓住重点词句，感受老共产党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。2、体会课文在表达上的特点。【教学难点】理解题目所蕴含的深刻意思。第一课时教学内容：认识生字，读通课文，理解课文大意，抓住重点词句感知老党支部书记的感人形象，练习有感情地朗读课文。一、揭示课题，谈话导入，激发学趣。1、板书课题：桥今天

15、老师和大家一起学习一篇新的课文，请大家齐读课题。2、谈话导入，激发学趣。在平时的阅读学习中，同学们也学过不少有关“桥”的_，这些_的题目是什么？都写了些什么内容？谁能给大家介绍介绍。3、过渡：我们今天这篇课文写的又是什么内容呢？大家想知道吗？二、公开内容，简述程序，明确任务。刚才，同学们快速浏览了这篇课文的内容，本节课的学习，我们重点有两项目标：1、读好课文；了解并概括课文的主要内容。2、完成课后第二题：课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的。三、初读课文，读通课文，了解大意。1、明确任务，自主解决。我们先共同完成本节课的第一目标，读好课文；了解并概括课文的主要内容。先请大家用自己喜

16、欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子；读的时候，给课文标上小节号。读好后再想一想，课文主要写了怎样一件事？读书指导：“读准字音，读通句子”只是读书最基本的要求，对于读书，我们的先辈早就给我们总结出了比较好的读书方法，古人说，读书有三到：谓心到、眼到、口到。依据我个人的经验和理解，用现在的话来说，大概是这样几句话（出示：眼中有文、脑中有形、心中有情、口中有声），这几点大家能做到吗？再让学生练读。对照任务、相互交流。大家是不是能做到老师刚才提到的要求呢？老师先想检查一下简单的，看看课文的生字词语，你们能不能读准。检查生字词语的认读情况。咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞指名分小节读课文。13节、47节、813