整理幼儿园家长开放日活动记录

1、精品文档2009-2010年第一学期小班家长开放日活动记录参加者：小班家长地点：本班教室：日期：2009.10.29内容如下：晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体 的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验 亲子活动的乐趣。晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）教育活动：三维数学：学习3以内序数活动目标：1、学习3以内的序数。2、进一步理解序数的意义。活动准备：教师演示板，小插板每人一份幼儿课前学会儿歌慢慢走活动过程：一、游戏导入1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都 有一张火车票。可是它们不

2、认识字，不知道自己分到第几节车厢，我 们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？2、幼儿和教师一起把儿歌慢慢走送给小动物。二、操作探索游戏一：发车票教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。游戏二：坐火车教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。游戏三：钻山洞小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把 8个小 棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山 洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在 插板第一行的第三个圆孔。游戏四：下火车1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好2、 请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请

3、排在第5的 动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。精品文档2009-2010年第二学期小班家长开放日活动记录 参加者：小班家长 地点：本班教室：日期：2010624内容如下： 活动一：阅读活动小兔孵蛋 设计意图：小兔孵蛋是一个生动有趣的故事，讲述的是一只可爱的小兔 子在草地上捡到了一个蛋宝宝，热心的小兔带着它到处找妈妈，从中 引发出了胎生卵生问题的讨论，小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探 究欲望，但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累，所以总会象小 兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴 趣,有利于幼儿自主阅读，其次,故事中描述了多个动物形象，一方面 围绕对故事内容

4、的理解，可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物 的知识，另一方面，还可以进行表演，丰富幼儿的语言，让幼儿体验并 感受帮助他人的快乐，进一步增强集体意识.教学目标：1理解故事内容，了解小兔和一个蛋之间的故事.2、认识字宝宝：蛋,大象,小猪,乌龟3. 培养幼儿对早阅活动的兴趣 教学准备：大图书，小图书，字卡 活动流程：引题讲述故事 游戏 ：认识字宝宝完整讲述故事结束活动二：亲子游戏：踩汽球 游戏目标：1锻炼幼儿小腿肌肉。2. 培养幼儿勇敢精神和合作能力。3. 通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子 之间的感情。游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐健康歌。 游戏过程：1.

5、 吹气球(1) 认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。(2) 数数游戏材料有多少。(3) 一大一小为一组，每组吹气球并系好。(大人吹，孩子为大人 加油)在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。(4) 幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小 奖品。2. 活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。3. 系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处， 不能系在脚踝以上的小腿部位。4. 踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球 不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获 胜者。2009-2010 年第一学期中班开放日活动家记录一晨间

6、活动（ 8：008： 50）1选两名幼儿当“文明小天使”， 在教室门口接待来园幼儿和家长。2热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。2区域活动：娃娃家：目标：1 鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。2 .围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：布置娃娃家的环境； 娃娃若干，炊具（煤气灶， 锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）指导要点： 1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎 样抱娃娃才会更舒服？2. 学习给娃娃喂饭： 让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎

7、么办？建构区目标：幼儿尝试建构我家的房子 准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等） 指导要点： 1. 要搭出房子的主要结构， 可以自由选择材料按意愿自由 建构。2. 游戏中要爱护玩具， 掉地上要及时捡起来， 不要把别人 搭建的房子碰倒。3. 要正确收放材料（轻拿轻放）二点名： 要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。 三早操（ 9：009： 30） 要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。 四集中教育活动一（ 9： 30 10：00）教学目标：1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2. 初步感知小鸡、 小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式

8、， 学习动词： 游、 跳、走, 知道小朋友长大了要自己走。教学准备：1. 情景图片 4 张2、各种小动物图片人手一张教学过程：（一）听音乐乖孩子 和老师一起学习小动物 （小鸡，小鸟，小兔， 小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们 想知道它们是谁吗？（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。1. 引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。“今天， 森林小动物幼儿园开学了， 小动物们都高高兴兴地跟着 妈妈上学去， 瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片： “看， 谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼 儿自由回

9、答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完 整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”教师模仿小鸭， “接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片 “小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用 完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼 睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜， 走起路来蹦又跳。 ”出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来 的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说小兔， 跟着妈妈。 跳 跳跳最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。 “小袋鼠在哪里呢？它为什 么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的， 它

10、却要妈妈抱， 你们觉 得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”2. 欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感 受诗歌中天真活泼的情趣。 、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞” 、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 、学念诗歌。a. 师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉 后加快节奏。b. 师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动 作。3. 教育幼儿要和小鸡、 小鸭和小兔一样自己走， 并帮助小袋鼠改 正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我 们小朋友呢？”（也会自己走，不要

11、妈妈抱）“小袋鼠真难为情， 让我们一起来帮助它改正缺点， 学会自己走 路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们 为它鼓鼓掌。（三）学说短句：XX，跟着妈妈，xxx。“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物 图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式， 再学说短句：XX，跟着妈妈，xxx。可以说给好朋友听，也可以 说给后面的客人老师听。（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。今天我们的小朋友和小动物们一样棒！ 哎呀，森林幼儿园要上课 了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地 送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。五课

12、间音乐活动（ 10： 0010 ： 30）六集中教育活动二（ 10： 30 11： 00）歌曲小鱼游游游活动目标：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能积极参加音乐活动。准备：1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。2、录音机一台；磁带一盒；过程：1、出示拉线鱼。（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：小鱼在哪里游？它是怎样游？（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快 乐吗？快乐就是高兴。2、听录音歌曲。歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌 词。3、集体学唱歌曲。活动延伸：课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。七餐前活动（ 11：0011：20）1

13、. 排队去解小便，洗手2 .听故事孔融让梨八午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势； 注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节， 不抢食、不在喝汤时发出声音等2009-2010年第一学期大班家长开放日记录参加者：学生家长地点：本班教室日期：2009.10.29活动内容：一、晨间活动：（8： 00-9 : 10）1、早餐：愉快的享用早餐；弓I导幼儿爱护粮食，珍惜别人的劳动成 果；学会自己的事情自己做。2、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护 自己的眼睛。3、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿 注意节奏，特别在跳跃运

14、动时。二、教学活动：（9： 10-9 : 40）：手工活动 奇怪的头饰一. 活动目标：1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。2、增强幼儿的动手操作力。二. 活动准备：彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖 起来。三. 活动过程：1. 导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望问：小朋友看看这是什麽呀？ 头饰； 这个头饰真漂亮小朋友想要 嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。2. 教师示范做，幼儿仔细观察1) .用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条， 长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片 纸。2) .把其他的彩色卡片

15、纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿 两边向内剪出豁口。3) .请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小 心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。4) .把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的 头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。3. 家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐1) 引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰， 提醒幼儿注意安全使用剪 刀。2) 请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头 饰的快乐感受。4. 律动：快乐的印第安小朋友请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动三、入厕、喝水、吃水果：(9： 50-10 :

16、 10)四、午餐：(11： 00-11 : 40)午餐：在愉快的氛围中享用午餐，培养幼儿不挑食，不掉饭粒，保持 餐桌整洁的良好进餐习惯。餐后值日生协助老师清理桌面以及挂餐巾。餐后活动：在操场散步。五、午睡：幼儿能有次序的、迅速的穿脱衣服，安静入睡。六：教学活动：(3:00 4:00)快乐识字：哪个看书好目标：1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。准备：字卡、挂图过程：、学习儿歌1. “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼 儿自由回答）2. “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎

17、么样看书 的？”（出示儿歌）3. 教师有感情的朗诵散文两遍。4. 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？3）你们喜欢谁？为什么？5. 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里6. 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。二、游戏：游戏：我知道规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习惯写下来，让幼儿看 了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）4:40)七

18、：入厕、喝水、活动、放学（4:102009-2010 年第二学期中班家长开放日活动记录时间： 2010年 6月23日表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定 的表演技能（言语、动作、手势）再现文艺作品内容的一种游戏 形式。 以表演角色的活动为满足， 它不是以表演给别人看为目的， 而是为了追求表演的满足和快乐。表演游戏的作用：1、它可以培养、激发幼儿对表演文艺作品的兴趣，并通过表 演加深对文艺作品的理解。2、培养幼儿美好的心灵、积极的情感。将幼儿通过玩表演游 戏，以具体生动的形式来 体会所表演对象的思想内容，了解人物之间的关系、明辨是非， 知道什么是正确的行动和优良的道德品质，将品德

19、教育渗透在表 演中。3、形成良好的个性：幼儿在玩表演游戏时， 要协商分配角色、 共同准备道具、场景， 要克服怕羞、胆怯、并克制自已情绪等等，这就培养幼儿的交往 能力、合作意识、集体主义、自信心、表演欲望、积极的情感 使幼儿形成良好的个性。4、促进幼儿智力的发展：幼儿在表演过程中，要熟悉文艺作 品主要思想、情节、过程， 掌握事件的逻辑性和边续性及因果关系这就促进了幼儿记忆 力及思维能力的发展，幼儿演的角色使用的道具都是假的，但幼 儿都把它们当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都 带幼儿对人物的再创造，这些促进幼儿想象力及创造力的发展。5、发展幼儿的语言及表演才能：幼儿在玩表演的过程中，接

20、触了大量、丰富、优美的语言，并学习运用语调、表情动作去表现人物的形象和情绪，这 对发展幼儿的语言及表演才能有重要的作用。这是一个很好的观察幼儿在集体中活动的情况，家长们可以 从以下几方面观察幼儿活动2009-2010 年第二学期大班家长开放日体育游戏“三脚恐龙争霸赛”记录时间： 2010年 6月 22日背景：根据幼儿年龄特征发展的需要， 结合日日常活动内容开展所对应的趣 味游戏活动是孩子们所喜欢的， 因为游戏活动是在一种不拘束的状态 下进行，孩子能够尽情释放自我情感，大多幼儿的上肢较为灵活，下 肢的运用和协调性相对而言更需要训练和发展。 同时，亲子游戏不但 使家长感受到趣味游戏的快乐，而且更能

21、促进亲子之间的情感。 一、游戏活动目标 :1、喜欢参加体育游戏活动，感受亲子游戏的快乐。2、能遵守游戏规则，做到有礼参加活动。 二、活动准备：细绳、恐龙标志、小礼品。三、活动过程：1、介绍游戏规则： （1）游戏以家庭成员小组为单位，两人一组。（ 2）有序排列，按序号参加游戏活动。（3）必须绕障碍物归队为有效分，犯规不算分值。2、游戏开始： 在引导者的口令下，游戏成员以小组为单位，用绳子 分别捆绑两人的左脚和右脚， 在出发口令的吹响下一起出发， 并越过 面前障碍物归队才算有效分。3、针对游戏活动现状，指令者对活动进行评析，以三轮两胜制为准， 确定最终胜利者。一晨间活动（ 8：008： 50）1晨

22、间接待：1选两名幼儿当“文明小天使”， 在教室门口接待来园幼儿和家长。2热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。2区域活动：娃娃家：目标：1 鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。2 .围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：布置娃娃家的环境； 娃娃若干，炊具（煤气灶， 锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）指导要点： 1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎 样抱娃娃才会更舒服？2. 学习给娃娃喂饭： 让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？建构区目标：幼

23、儿尝试建构我家的房子准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）指导要点： 1. 要搭出房子的主要结构， 可以自由选择材料按意愿自由 建构。2. 游戏中要爱护玩具， 掉地上要及时捡起来， 不要把别人 搭建的房子碰倒。3. 要正确收放材料（轻拿轻放）二点名： 要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。 三早操（ 9：009： 30） 要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。 四集中教育活动一（ 9： 30 10：00）教学目标：1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2. 初步感知小鸡、 小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式， 学习动词： 游、 跳

24、、走, 知道小朋友长大了要自己走。教学准备：1. 情景图片 4 张2、各种小动物图片人手一张教学过程：（一）听音乐乖孩子 和老师一起学习小动物 （小鸡，小鸟，小兔， 小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们 想知道它们是谁吗？（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。1. 引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。“今天， 森林小动物幼儿园开学了， 小动物们都高高兴兴地跟着妈妈 上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁 来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿 自由回答。追问： 你能说说谁是妈妈

25、，谁是宝宝吗？我们可以用完整 的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”教师模仿小鸭， “接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小 鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整 的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语： 红眼睛，白 皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来 的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说小兔， 跟着妈妈。 跳 跳跳最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。 “小袋鼠在哪里呢？它为什 么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的， 它却要妈妈抱， 你们觉 得对吗

26、？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”2. 欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感 受诗歌中天真活泼的情趣。 、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首 很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞” 、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 、学念诗歌。a. 师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉 后加快节奏。b. 师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动 作。3. 教育幼儿要和小鸡、 小鸭和小兔一样自己走， 并帮助小袋鼠改正 缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们 小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）“小袋鼠真难为情，

27、 让我们一起来帮助它改正缺点， 学会自己走 路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们 为它鼓鼓掌。（三）学说短句：XX，跟着妈妈，xxx。“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物 图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式， 再学说短句：XX，跟着妈妈，XXX。可以说给好朋友听，也可以 说给后面的客人老师听。（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。今天我们的小朋友和小动物们一样棒！ 哎呀，森林幼儿园要上课 了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地 送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。五课间音乐活动（ 10：001

28、0：30）六集中教育活动二（ 10： 30 11： 00）歌曲小鱼游游游活动目标：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能积极参加音乐活动。准备：1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。2、录音机一台；磁带一盒；过程：1、出示拉线鱼。（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：小鱼在哪里游？它是怎样游？（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快 乐吗？快乐就是高兴。2、听录音歌曲。歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌 词。3、集体学唱歌曲。活动延伸：课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。七餐前活动（ 11：0011：20）1. 排队去解小便，洗手2 .听故

29、事孔融让梨八午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势； 注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节， 不抢食、不在喝汤时发出声音等2009-2010年第二学期家长开放日活动实施方案家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展史现在幼儿园教育 的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子 在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况， 开展的家长开放日活动也就 成了必须的举措。特定于六月 22、23、23日举办家长开放日活动， 让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。一、家长开放日的活动目的1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进 校园，走进课堂，

30、了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课 改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成 长。2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用， 争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持， 协调好学校教育 与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。二、活动主题走进课堂走近孩子分享亲情享受快乐三、活动及班级安排1、各班做好活动前的准备工作（你需要家长配合内容语言、数 学、英语等内容），在各年级开放日前一天发放邀请函，一定要发动 家长参加。2、22日抽查大班活动；23日抽查中班活动；24日抽查小班活动3、最后回收家长意见反馈表。四、教师注意事项1、请各班教师认真选

31、材，内容要符合本班幼儿年龄特点。2、亲子游戏教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操 作性。3 教育活动效果好，达到教学目的五活动内容1. 园长家长交流会2. 课间操展示3 .家长公开课4. 班主任和家长交流会议。5. 亲子活动6. 家长督查幼儿吃饭情况2009-2010 年第一学期家长开放日活动实施方案活动目的：为了更好地促进家园和谐沟通，让家长们更清楚地了解幼儿在园 中日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；了解幼儿园为 幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方 面发展的需要。关注幼儿良好的品质、 行为习惯如何从小养成的问题， 给家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。 活动时间：2009年 10月 29日活动地点：塘沽九幼内活动准备1、班级内及外墙的班级主题文化墙布置。2、各班晨区活动准备3、主题活动听评课4、各班花样操展示5 、午餐：鱼香鸡丝、西胡炒肉、香米饭活动工作准备1、 摄相机、照相机各 1 台、彩虹门一幅、条幅、洗相片2、 发放反馈单，家长撰写开放日活动感想