一年级齐鲁书社传统文化教案

第一单元知礼守第一课正衣冠重仪表重点难点：课前准备：教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：对于学生来说，衣冠服饰在于什么？平时，应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导平时，要爱护衣物，不要随便弄脏，破了要缝补。衣帽脱下后，要放在固定的地方。)1由读2、说说刘琎是怎么做的？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背《弟子规》中的“置冠服 第二课步从容立端正课前准备：走路时需要注意什么教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时怎么走路的，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导1由读2、说说戴晞做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背《礼记.曲礼》中的“行不中道，立不中门”第三课容有度言有章课前准备：多媒体课件教学过程板书课题，齐读二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：对于学生来说，“容有度”在于什么？平时，应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导1由读2、说说孔子是怎么做的？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背《小儿语》中的“沉静立身 第四课不学礼无以立教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有尊重他人，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导1由读2、说说裴秀做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背《弟子规》中的“凡到字，重且舒……”第二单元尊师敬第五课长者问须辞让教学过程板书课题，齐读二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有尊重长辈，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导三)、读曾子避席的故事1由读2、说说曾子做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背《弟子规》中的“路遇长，疾趋揖……”第六课天地民孝尊长使学生尊敬老人是责任二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有尊重老人，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导三)、读信陵君敬老爱贤的故事1由读2、说说信陵君做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3背《敬长歌》第七课尊师长重学礼教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有尊敬老师，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导三)、读懂礼的子路的故事1由读2、说说子路做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3动手，巧手表心意第八课三人行有我师二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有谦虚好问，如果不对应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导1由读2、说说齐己和尚做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2们来做小老师3、读背“片言之赐，皆吾师也”第三单元入则孝亲第九课父母呼应勿缓二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时父母叫我们，我们有没有马上答应，父母叫我们去做的事我们有3组讨论，交流4班交流，指导父母叫我去学习三)、读孟母断织教子和小猪乐乐的故事1由读2、说说孟母为什么这样做？小猪乐乐做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、看图，说说谁做的对，为什么2我评价3、读背“父母教，须敬听。父母责，须顺承”第十课顺乎亲以为子二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有做到孝顺父母，如果没有应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导三)、读陆绩怀橘的故事1由读2、说说陆绩为什么这样做？孟佩杰做的对吗？你从中懂得了什么3平时是怎么做的？今后怎么做？四)展活1、回家和父母做心心相印的行为演练，记住父母的生日和爱吃的东西2、学会为父母做点事，倒杯茶，做家务，捶捶背，唱首歌，聊聊天第十一课亲有疾细心待重点难点：课前准备：教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们平时有没有做到照顾父母，如果没有应该怎么做3组讨论，交流4班交流，指导1由读2、说说文帝做的对吗？你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的？今后怎么做四)拓展活动1、拓展阅读《孟子.万章上》2、做个小小护理员，父母生病时要悉心照顾他们第十二课亲其亲孝爹娘课前准备：教学过程一）、导入：只要各人亲爱自己的父母，尊敬自己的长辈，天下就太平了，今天我们就一起走入“亲其亲孝爹娘”板书课题，齐读。二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：我们怎么做才算孝顺父母3组讨论，交流4班交流，指导三)、读文帝侍母鹿乳奉亲的故事1由读2、说说郯子做的对吗？你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的？今后怎么做四)拓展活动1、拓展阅读《明亮天使》《劝报亲恩篇》2、做张感恩卡报答父母，席上想对父母说的话第四单元亲和友第十三课为君子与人善课前准备：教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：怎样才算与人为善，你们做过什么与人为善的事情3组讨论，交流4班交流，指导三)、读屈原背米的故事1由读2、说说屈原做的对吗？你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的？今后怎么做四)拓展活动1、拓展阅读《一只手套》《唱导文》第十四课近善人远不善课前准备：预读庄公不悦晏子的故事。教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：身边哪些行为值得你去学习，哪些行为要我们去杜绝呢3组讨论，交流4班交流，指导三)、读庄公不悦晏子的故事1由读2、说说庄公这样做的对吗？你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的？今后怎么做四)拓展活动1、拓展阅读《高原上的并蒂雪莲》《弟子规》2、行为演练：三省养善：1.每天的学习生活有没有不尽心尽力之处2.朋友交往有没有不诚心诚意3.到的知识，有没有时时温习、实践第十五课多存善不积恶课前准备：教学过程二)、借助拼音读课文1、自由读，指名读。指导2、边读边想：身边哪些行为是善，哪些行为是恶要我们去杜绝呢3组讨论，交流4班交流，指导三)、读舜隐恶扬善的故事1由读2、说说舜为什么这样做？你从中懂得了什么3、你平时是怎么做的？今后怎么做四)拓展活动1、拓展阅读《将好事一直做下去》2、行为演练：学会宽容第十六课善若水利万物课前准备：预读盲人提灯的故事。教学过程二)、借