小班小刺猬的项链教案

1、小班小刺猬的项链教案【篇一：小刺猬的项链教案】中班数学：小刺猬的项链一黄静活动目标:1 .利用绘本中的情境，学会简单有规律的排序方法。2 .鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律进行排序。3 .幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备：ppt小刺猬的项链，47个小动物图片;形，4个大篮子，8盒陵水。活动过程: 一、与角色互动，巩固间隔排序经验。（-）认识角色朋友，初步感知规律。1 .师：今天老师给小朋友带来了一个故事，在这之前，我们来认识 一下故事的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物。它是谁啊?2、幼：小刺猬。（出示小刺猬的图片）3、师：小刺猬的名字叫拉亚，拉亚生活在一个美丽的大森林里，它

2、是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情让他很 烦恼，因为森林里的小动物害怕被它身上的刺扎痛，经常离他远远 的，每天拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子，一个人安安 静静的用晚餐，拉亚好孤单，因为没有朋友的陪伴，可是，有一天, 拉亚从果园里找到许多小豆子。咦，你们看这些小豆子有什么不一 样呢？4、幼：（引导幼儿关注颜色和大小）5、师：小刺猬拉亚看着这些颜色和大小不一样的豆子有了一个好主意。小苏猬说：“我们可以用这些红豆子和绿豆子串成一条美丽的项链。” 拉亚的手非常巧，它穿呀穿，不一会儿，一条项链穿好了，我们来 一起看一看，好吗？拉亚的项链美吗？为什么很美？6、幼：颜色,红绿。7、

3、师：颜色不一样，有红也有绿，它是怎么排的呢？哦，小刺猬的 项链按照一个红一个绿，一个红一个绿，我们大声的说出这个美丽 的秘密吧，一个红一个绿一个红一个绿一个红一-一 小结：你们很棒，一下就发现了小刺猬项链颜色的秘密。二、给动物穿项链，感知排序规律。（一）感知小白兔的项链的排序规律。1、继续讲述故事，提问：小动物看见带着美丽项链的拉亚会说些什么呢？拉亚看到小动物们不再害怕它还要和它一起学穿项链，它觉 得非常高兴，拉亚带着他们到果园里捡豆子，他们捡了很多颜色和 大小不一样的豆子，有哪些颜色？有的大有的小。小兔子第一个穿好了，我们来看一看小兔子是怎么穿的？你能不能 发现小兔子项链上美丽的秘密？2、幼

4、：能，有两个秘密颜色（红黄绿）和大小（一个小两个大）。（二）感知小猴项链的排序规律。1 .引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同穿完项链。小猴子看到小兔穿好了，心里很着急？它的项链还没有串完, 只穿好了一半，我们中一班的小朋友能帮帮小猴吗？要帮小猴子把 项链穿完，首先要看看小猴子的项链有什么美丽的秘密?2 ,发现规律一请幼儿帮小猴把项链穿完3、小动物们穿好了美丽的项链高高兴兴的去参加森林的舞会了，其 它的小动物看见了这些美丽的项链，也想要，他们到森林里捡来很 多豆子，可是他们还不知道这些项链的秘密，请中一班的小朋友帮 小动物们穿好不好，小动物说：他们的项链能拥有一个秘密会很棒, 如果能有两个秘密

5、，他们会更喜欢的，串完别忘了告诉你的小动物, 它的项链有一个什么样的秘密。三、运用排序规律，给森林的小动物穿项链。小动物们穿好了美丽的项链高高兴兴的去参加森林的舞会了，其它 的小动物看见了这些美丽的项链，也想要，他们到森林里捡来很多 豆子，可是他们还不知道这些项链的秘密，请中一班的小朋友帮小 动物们穿好不好，小动物说：他们的项链能拥有一个秘密会很棒, 如果能有两个秘密，他们会更喜欢的，串完别忘了告诉你的小动物, 它的项链有一个什么样的秘密。（二）幼儿操作，教师巡回指导。（=）戴上项链和老师参加森林舞会，结束活动。【篇二：教案小刺猬的项链】中班数学活动小刺猬的项链 活动目标：1 .喜欢绘本阅读活

6、动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2 .学会简单的有规律的排序的方法。3 .懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备.1 . ppt小刺猬的项链。2 .排序练习操作纸人手一份。3 .彩色珠子图片每组一盘。活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友, 我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢？在听故事之前， 咱们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物, 是谁啊？（真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬 了。）到底是不是小刺猬呢？ 1.出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。二、讲故事，寻

7、找规律。（-）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。（播放音乐）教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个 活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非 常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤， 所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地 去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过 得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找 来了许多小豆子。（二）教师针对:绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。提问；1 .出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子 有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，

8、引导其说出颜色的区别）2 .师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录 音）对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。3 .提问：你听到了什么？4 .师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽 的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一 起来看一看好吗？你觉得拉亚的项链美吗？你能把这美丽的秘密告 诉大家吗？美在哪里？（一个红一个绿）5 .师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把 这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）（你们很棒，一下子 就发现了拉亚项链里颜色的秘密。）6 .师：拉亚很高兴，他戴着这条美丽的项链，开开心心地

9、出门了。 你看，森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，它们心里怎么 想呢？哪里可以看出它们开心？（笑了）7 .这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好 漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动 物们不再害怕他，还要跟他一起学穿项链，非常高兴，它说：（录 音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。8 .小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小 兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。起来说一遍。9 .小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴

10、可着急了, 为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？ 要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（两个 绿色一个红色）原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来 排列的。小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。（教 师与幼儿一起完成） 三、幼儿操作，巩固排序。1 ,师：小动物们带上美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动 物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿 了一些，有些还没穿，请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好, 好吗?小动物们有要求的哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样 也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项

11、链里有 个什么样的秘密。2.自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。3,请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。四、参加森林舞会，活动结束。教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？教师：天黑了，我们回家吧！【篇三：小刺猬的项链教案】小刺猬的项链教案 活动目标：1、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法，尝试并运用给 动物穿项链。2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。活动准备：ppt,各K珠子若干，各色吸管、绳子若干一、故事导入，引起幼儿 兴趣1、认识朋友今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑 身长满

12、刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。1、拉亚怎么了？到底是什么事情让他伤心呢，我们来听故事。（拉 亚总是孤孤单单一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧 的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个 人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。）2、初步感知规 律1）有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？2）看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好办法。 看，拉亚想了什么办法？3）拉亚的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么秘密？小结:拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了 一条美丽的项链，它可真聪

13、明呀!二.发现规律，给动物串项链。戴着漂亮项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么 神气、漂亮，特别羡慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也 穿一条漂亮的项链吧！ ”拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它学 穿项链，十分高兴，又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项 链了。1 .拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发现它有什 么秘密吗？谁能帮它穿完?小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样 穿成了一条美丽的项链。2.小鸭看了很羡慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了 什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？仔细看一看，有什么秘密？小 结：聪明的拉亚把豆豆三

14、个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头 到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。（abc）3.你们会用三种不同的 颜色穿出有着美丽秘密的项链吗？（请幼儿上前操作）4.拉亚又给小 猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密？你能接下 去串完项链吗？小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一 样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。（aab） 5,谁能穿一 条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？（请 幼儿上前操作）三.运用规律，给妈妈串项链1 .我们的妈妈也很爱 漂亮，都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要有美丽 的秘密哦！2.幼儿操作，教师巡回指导。3 .

15、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。4 .我们把漂亮的项链送给妈妈吧!教学反思本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式 导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学 习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时， 学数学更快更有效。活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后 通过绘本ppt讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现豆子穿出项 链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开 心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别 理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此 一来，即满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为 乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐