【精品】技工院校英语课堂教学策略研究

1、技工院校英语课堂教学策略研究【摘要】伴随着愈演愈烈的全球化浪潮的袭来，英语 已经不再仅仅只是一门用于交流的语言，更多的那么是进行对 外吸取或是向外传输的重要工具之一。而在我国，对于学生 的英语教学工作也逐渐提高了重视。而技工院校的学生的英 语水平却并不乐观；一是因为人们对于走“普通高中一一大 学深造的传统道路还是非常热衷的，导致了技工学校门槛 降低的同时，学生的英语根底都比拟薄弱；另一方面，技工 院校英语课堂的教学问题还存在着很多漏洞亟待解决。本篇 文章先是深刻揭示了技工院校英语课堂教学所存在的诸多 问题，进一步阐释了进行英语课堂教学策略研究的迫切之 处，最后根据问题来为技工院校英语课堂教学策

2、略的研究提 供了可行性的方法。【关键词】技工院校 漏洞问题 英语教育 课堂策略研 究 生活化【中图分类号】 H319 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089202103-0021-02随着社会的开展与对人才的巨大需求，高效扩招已经成 为了一个普遍而常见的现象。本科生的学历已经缺乏以让大 学生找寻到一份满意的工作，也就使得人们对高学历的要求 愈演愈烈。上普通高中，上大学，似乎成了培养孩子的唯一 出路。这样不光盲目无视了职业技术学校的优势所在，更使 得技工院校的门槛逐渐变低，而对于学生来说非常重要的英 语也得不到系统而全面的学习。虽然社会的开展明确要求了 技工院校英语教学课堂的改革要

3、求，但在实施中仍然暴露出 诸多问题，这并非一朝一夕就可以完全改变，在接下来长时 间的实验运行中，需要政府社会，学校老师，学生家长的共 同努力。一、当今社会技工院校英语教学所存在的弊端对于技工院校英语课堂教学所出现的问题可以从学生 水平，老师素质，教学方法，教育评价体系等多方面进行分 析。一技工院校学生整体素质普遍不高。基于中国社会 的现状，大局部的家长和学生在有能力的情况下还是会选择 进入普通高中学习，通过高考进入大学的一种开展路径。尽 管社会对于技术人员的需求量也很大，但却难以改变大局部 学习成绩并不优秀的学生被迫进入技工院校的现状。这些学 生大多数对学习不感兴趣，特别是英语，认为对于自己的

4、发 展并没有什么帮助，首先产生了懈怠校级的情绪，这就在英 语课堂上的教学设置了主体上的障碍。学生们不喜欢，不愿 意接受，教学课堂的策略改变无人关注，这样的策略研究显 然是没有动力的。二技工院校英语老师水平有限。教育资源的分配不 均是制约我国教育开展的一大问题，这与社会经济开展的水 平息息相关，也与整个社会所崇尚的思想联系密切。因为整 个社会对高考等选拔性考试的重视，自然在师资力量的分配 上有所倾斜，我们会常常看到重点高中的名师比比皆是，他 们不光受到尊敬，更是受到了特别的重视，与之相反，技工 院校的英语老师水平却很有限，或是即使有高水平的老师， 能够在英语教学课堂上提出创新性的策略主张，也会因

5、为学 生的无视而失去进行变革的信心与热情。三教学方法陈旧老套。中国社会现在出现了一股送 孩子出国留学的热潮，究其原因，还是要说到国外先进的教 学方式，不是学的更多，而是让学生在适当的年纪感受而不 是每天死磕课本。而在国内的技工院校英语课堂上，陈旧老 套的教学方法也让学生学习英语的劲头一点一点消失了。包 括有老师讲，学生记；老师布置作业，学生完成作业；老师 出卷子，学生做题的模式早就已经不适合现代学生的开展。 不光无法训练学生的英语口语和听力水平，更没有方法将英 语学习放在它应有的位置。四英语教育考核评价体系不完善。在我国，不管是 高校还是普通高中，在技工院校也是如此，对于学生的考察 仅仅凭借于

6、期末考试的一张试卷，根本不重视平日的课堂表 现。久而久之，学生就会产生这样一种想法，反正平常表现 与期末考试无关，又何必费时间在课堂上认真听讲呢。究其 原因，还是英语教育考核评价体系不完善，如果将平日成绩 折合成一局部分数参加到考试中去，就会在实际行动上去督 促学生重视平日的英语课堂，从而可以有效推进技工院校英 语课堂教学的改良与革新 1 。二、尽快进行技工院校英语课堂教学策略研究的必要性一技工院校国际化要求越来越高之所以用国际化这个词来说，是因为年轻一代所处的国 际化的大背景。对于我国所培养的技术人员来说，将来面临 的也不仅只是动手的体力劳动。随着互联网和对外贸易的发 展，英语对于技工院校的

7、学生来说也至关重要。从英语课堂 入手，一方面可以培养学生对于英语学习的兴趣，另外一方 面，有效改善技工院校学生的学习态度，进一步有助于英语 课堂的教学策略研究。二有助于促进教育资源的合理分配并提高教育水平 我国教育资源分配不平衡的问题在普通高中和技工院 校之间尤其明显。而双方同时的改革是推进这种不平衡向平 衡转变的重要方式之一。对于技工院校来说，从课堂入手探 索英语教学策略的改革，包括英语课堂教学主题的重置，教 学方法的创新等，不仅能够为技工院校本身的英语教学开辟 出一条新路，同时能够鼓励普通高中与之齐头并进，不放松 对于自身的要求，这就是在无形中推动了英语教育资源向着 更加平衡与稳定的方向开

8、展 2三、当代技工院校英语课堂教学有效策略分析一确定准确鲜明的教学目标。我国教育制度确立之 后，英语一直是占据重要地位的一门学科，但始终没用能够 做到尽如人意，教学目标不够鲜明准确是一个问题。开设技 工院校是为了培养学生的职业技术，以确保学生在毕业之后 的就业情况，因此英语课堂教学也理应围绕着这个目标来进 行。不光需要进行必要的单词句子和语法的教学，同时要关 注学生的具体专业来传授与专业相关的英语知识，提高英语 的教学效果。二对英语课堂教学方法进行创新。英语这个学科相 对于其他学科来说是比拟枯燥无趣的，因为有无数单词和古 板的语法知识需要掌握，因此在技工院校英语课堂的教学策 略中应该注重增加课

9、堂的趣味性和学生参与度。例如，通过 进行英语演讲比赛的方式让同学们大胆开口读英语，在朗读 一篇文章中体味到使用一种语言的乐趣；或者说，由老师组 织同学进行英 ?Z 短剧的排练， 目的是让同学们通过情景演练 的方式了解英语的独特魅力。改变老师讲学生听的传统教学 方法，让同学们转变身份来走上讲台，当一次英语老师，目 的是让同学们在英语教学中感受到学习英语的无限乐趣 3三增加多样的英语考核机制。传统的考试一般是一 张卷子包含有听力，阅读，写作等笔试局部，很明显无视了 学生英语口语的考察和对于一门语言的专业素养。而语言不 是用来考试的，更重要的是能够使用。因此，增加多样性的 英语考核机制对于技工院校英

10、语课堂教学的要求就是在课 堂上独立分割出给学生练习口语和进行交流的时间，例如， 由老师进行分组，每一组的同学每日选择话题进行自由讨 论，或者是定期由老师选题，同学组队进行英文辩论，多样 性的考核活动都会计入到最后的成绩中。四将生活化的内容增加到技工院校英语课堂的教学 策略改革中。学习与生活本应是息息相关密不可分的，这就 是学习英语的精髓所在，从生活中选择教学的素材应用在技 工院校英语课堂的教学中，让学生根据生活的经验和自己的 想象来进行英语的表述，或者是生活中的疑难问题可以作为 一节课的讨论话题，尝试着引导学生使用英语来表达自己的 观点，将教学从单纯的传输到彼此的交流。四、结语 下转 249 页上接 21 页综上所述，我国技工院校英语教学课堂 频出问题的原因不是单方面的，涉及到老师，学生，教育制 度，社会等方方面面，因此，进行技工院校英语课堂教学策 略的改革也要从多个方面采取措施，只有国家高度重视这个 问题，学生老师一同努力，我国技工院校的英语学科