小学五年级语文《慈母情怀》优秀教案范文三篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学五年级语文慈母情怀优秀教案范文三篇 慈母情深讲解并描述的是贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，豪不迟疑地给钱让我买青年近卫军的事。下面就是我给大家带来的小学五班级语文慈母情怀优秀教案范文三篇，盼望能关心到大家! 小学五班级语文慈母情怀优秀教案范文一 一、播放视频导入 看完视频你想说点什么? 二、板书课题 三、出示学习目的 1、认识本课的生字，理解词语。 2、通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，体会母亲的慈爱与和善和我对母亲的感谢、喜爱、崇敬。 四、自学指导(一) 初读课文，想一想，课文讲了一件什么事? (3分钟后我们来沟通沟通) 五、检查同学自学的

2、状况 六、出示自学指导(二) 再读课文，思索以下问题： 1、画出描写母亲工作环境的句子，并思索其工作环境有什么特点? 2、是如何通过外貌、语言、动作等描写刻画母亲这一人物形象的? (3分钟后，比一比谁说得好!) (1)、找出相关的句子 (2)、有感情地朗读 3、通过对母亲的描写,表达了我对母亲什么样的情感? 七、检查同学自学的状况 八、拓展延长，升华感情 笔下的母亲是这样的宏大，我们的母亲又何尝不是这样呢?请大家看这些图片。 九、用心灵对话 此刻，你确定有许多话要跟你的妈妈诉说，那么，用你的心，告知妈妈，你有多感谢她，感谢她给了你生命;感谢她给了你关爱;感谢她陪伴你走过的每一天。 选择你印象最

3、深入的一件事写下来，把你最真挚的感情融进去，信任你的感谢会让你的妈妈觉得：我的孩子长大了。 小学五班级语文慈母情怀优秀教案范文二 1. 教学目的 1. 认识陷、碌、攥3个生字。借助字典、 联络上下文，理解有关词语 失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。 2. 正确、流畅地朗读课文，并有感情地朗读重点语段。 3. 通过重点句段体会母亲挣钱的辛苦，感受母爱的深沉。体会课文表现母亲的深情的方法。 2. 教学重点/难点 学习这篇课文，重难点是通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句体会母亲的深情，体会母爱的平凡与宏大。 3. 教学用具 课件 4. 标签 教学过程 一、谈话导入，提醒课题 谈话：同学们，我们刚学了

4、课文地震中的父与子，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的宏大力气;在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今日我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉。 板书课题，齐读课题。 二、展现资料，沟通预习 简介。同学先介绍各自搜集的资料，然后老师可作适当的补充。(梁晓声，当代作家。1979年开头发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。著有短篇小说集天假设有情白桦树皮灯罩死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白从复旦到北影雪城等。其短篇小说这是一片奇妙的土地父亲，及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖。)

5、沟通预习感受：课文主要讲什么?预习了课文后，你有什么感受? 质疑：课文是怎样表现母亲的深情的呢? 三、品读课文，感受母爱 用自己喜爱的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特殊深入的地方作简洁的批注。 小组内沟通。 全班沟通。 a. 你感受最深的地方是哪些?根据同学发言，让同学在读中体会，其主要为： (1)我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。四周几只灯泡烤着我的脸。(反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。) (2)背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲(这段话突出了母亲工

6、作的劳累，还看出母亲为我的到来感到惊异;通过省略号还可以体会到我为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚。) (3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过龟裂一词看出母亲的艰辛。) (4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺兴奋他爱看书的!(从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。) (5)母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了劳碌(这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲乏地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。) (6)那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小!那

7、一天我第一次觉得自己长大了，应当是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去(从这两段话中可以看出我当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能爱护母亲而内疚。) b. 你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句? 在角落工作的妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。瘦弱的母亲! 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫困的母亲! 母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了劳碌辛劳的母亲! 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：我挺兴奋他爱看书的。通情达理的母亲。 (1)指名读句子，体会从这些描写中知道了什么。 (2)

8、小组分角色朗读对话。 (3)全班分角色朗读，评议。 四、升华情感，拓展延长 总结：说说课文是怎样表现母亲的深情的。学了课文，你有什么感受。 通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句体会母亲的深情，体会母爱的平凡与宏大。 小学五班级语文慈母情怀优秀教案范文三 教学目的 1、认识三个生字，理解词语失魂落魄 疲乏 龟裂 攥等 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读、体验、想像等手段体会母亲的慈爱和蔼良和我对母亲的感谢、喜爱之情。 4、感悟独特的语言现象，以及表达的作用。 教学过程 一、诵读诗句，激发情感 1.课件出示：牵挂片断，在温婉如丝藤般的小提琴声中，同学静静观赏。 2、一生深情诵读。 师深情述说

9、:她就是母亲，她就是世界上最爱你的人。今日，就让我们一起走近一 位一般的母亲，去感受那博大的慈母情怀。 3.同学深情地齐读课题慈母情深。 二、自读课文，整体感知 1、自由大声朗读课文。 2、检查字词。失魂落魄 疲乏 龟裂 攥 一听水果罐头 龟裂多音字，图片理解;攥读音，意思。听是量词。 3、概括主要内容。 用上失魂落魄说说课文主要写了一件什么事。 三、细读课文，感受家境 1、从理解失魂落魄切入，想象我失魂落魄的样子。板书：失魂落魄 2、读14段，感受家境的贫困。 重点学习句子：(1)母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。(通过从来没有一次和这么多钱的反复，体会一

10、元多钱对我家来说很宝贵。)板书：穷 补充介绍当时一元钱可以买的生活用品。 玉米 11.5斤0.087元/斤=1.00元(供给价) 鸡蛋 10个0.10元/个=1.00元 鲤鱼 5斤0.20元/斤=1.00元 梭子蟹4.35斤0.23元/斤=1.00元 酱油 10斤0.10元/斤=1.00元 牛肉 3.33斤0.30元/斤=1.00元 豆油 1.15斤0.87元/斤=1.00元 花生油 1.16斤0.86元/斤=1.00元 作业本16本，一般铅笔33支，橡皮50枚。 (2)那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。(理解吃进肚子里了) 3、虽然家境贫寒，却阻挡不了我喜爱书的热情，

11、读句子。 (1)我始终想买一本长篇小说青年近卫军 (2)但我想有一本青年近卫军，想得成天失魂落魄。 四、研读课文，锁定形象 1、所以我来到母亲工作的地方准备要钱，(出示句子：我本已不想说出要钱两个字，可是竟说出来了!那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。) 是什么让我连为之失魂落魄的青年近卫军也不要了?读课文529小节，划出相关的语句。反复读一读，把体会写在句子旁边。 2、预设有以下几种可能： 一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的

12、手指数着。 母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上，立即又陷入了劳碌 3、反复品读重点句子，理解描写方法，领悟个中情感，感受母亲之苦。 第一层次：凭语言的直觉感知，让同学读出母亲来。 (1)这句话在描写母亲的什么? (2)读着读着，出如今你面前的那是一个怎样的母亲啊? 其次层次：通过重点词语的想象感悟，立足真实体验，读出母亲的劳苦、疲乏 (1)锁定重点： 极其瘦弱的脊背弯曲着，疲乏的眼神，褐色的口罩，立即 (2)重点感悟背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲表达上的作用。 同学们，这句话通常可以这么说：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我但在这里为什么要这样表达?你想过吗?(出示句子) 同学反复咀嚼，悟出句子中所包含的情感目睹母亲艰辛工作后的特别伤心，特别惊讶，特别愧疚 小结：从这句话中能读出那么多的特别都是因为这反