中职教学随笔_1

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！中职教学随笔 中职的教学起着重要的作用，那么中职的教学随笔都有哪些?来看看我细心为你整理中职教学随笔，盼望你有所收获。 中职教学随笔篇一 从培育既要精经济又要懂法律的复合型人才的角度看，目前中职学校在经济法课程教学内容、教学方案的支配、教学方法和考核制度等方面都存在不少问题，在此特提出改良看法或措施。 一、经济法课程的教学内容要因专业不同而有差异 对于不同专业的同学，老师在授课过程中应当区分不同的授课对象因材施教，即使用法的教材一样，也应把握好不同的侧重点。而在教学实际中，老师往往无视了这一点，一样的教案轮番适用于不同专业的同学，无视了不同专业同学学问

2、构造的差异性。这样老师就没有做到将同学最需要的学问传授给他们，收不到好的教学效果。 经济法课程涉及的法律、法规众多，在教学中不行能将全部的条文一一介绍清晰，因此老师必需针对不同专业同学的特点，有选择、有重点的加以介绍。对于会计专业的同学应重点介绍各类市场主体、宏观调控方面的法律;对于市场营销专业的同学应重点介绍合同法等市场运行方面的法律、法规。这就要请教师在教学中不断的探究，不断的改革教学方法，对每一章节的内容都要进展细心的设计与支配，以进步教学质量。 二、相关课程的支配要合理 经济法的教学内容离不开肯定的法律根底学问，而目前中职学校所开设的法律根底这一公共根底课，一般在一班级下学期开设，而经

3、济法课程作为专业根底课却一般在三班级开设，时间间隔一年以上，这无形中破坏了这两门课程的继承性，使同学在学习过程中感到前后照应不上。 法律根底的开设对日后同学学习和理解经济法课程有很大的关心，但这两门课程应当有一个很好的连接。经济法课程应开在法律根底课后，但间隔时间不宜太长。要同统计原理、会计原理等课程同步开设，以经济类专业的必修专业课为后续。此外对不同专业和不同的教学对象应开设不同学时数的经济法课程。 三、教材的选取要考虑到先进性和适用性 能否用法优秀教材挺直影响教学质量，先进性和适用性是教材选用的根本原那么。先进性是指教材内容要具有时代特色，能反映本学科国内外科学讨论和教学讨论的新学问、新成

4、果，正确阐述本学科的科学理论学问，反映其互相联络及进展规律，既要有突出的学术特色，又具有鲜亮的时代特点。适用性指选用的教材要符合本专业人才培育目的及课程教学的要求，取材适宜，深度适合，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，适应素养训练的需要，有利于激发同学学习爱好，有利于同学学问、力量和素养的培育。目前市场上经济法的版本众多，有为法学专业适用的经济法，有适用财经类专业的经济法等，各种版本良莠不齐。因此，在选取教材时要考虑到专业同学的特点，慎重选择。 四、采纳案例教学等敏捷的教学方法 由于中职学校会计、营销等专业的同学没有承受过法学的系统训练，对于高度概括、原那么和抽象的法律标准往往不易理解和把握

5、，假如单靠老师一味的说教来讲解，同学会感觉非常枯燥，无法调动他们学习的主动性。但结适宜量的案例会使教学内容丰富且生动。案例教学是将案例争论运用到课堂教学过程中，通过剖析典型案例，增加同学感性认识，加深对所学法律条文的理解把握，培育同学理论联络实际和解决问题的力量。案例教学是经济法教学的一大特色。案例多是为了适应教学目的的需要，围绕一个或几个问题，从四周的实际生活或者书刊报道中选取，在讲授完理论局部后，结合所讲内容，可以采纳留思索题或课堂争论的方式进展案例分析，最终由教师进展总结讲评，由同学撰写案例分析报告。案例教学将教学方式由单向转变为双向，活泼了课堂气氛，充分调动了同学思索问题的主动性和学习

6、的主动性，对于进步同学的综合素养，培育跨世纪的合格人才具有深远意义。 另一方面，我们还应当主动探究其他新的教学方法，比方组织模拟法庭，通过控辩双方的辩论，熬炼同学对法律条文的实际运用力量，进步教学程度。 五、运用现代化教学手段，进步教学质量 运用现代化教学手段，以多媒体教室为载体，变黑板教学为电子课件教学，可以实现现代训练技术与现代化训练设施有机结合，在老师的主导作用下，使课堂教学变得生动形象、易于承受。经济法教材中几乎每一章都有几个案例需要分析，案例文字较多，在黑板上书写铺张大量时间，而采纳电子课件教学可节约黑板上写板书的时间，有利于开展案例教学。此外，法律学问日新月异，进展较快，电子课件可

7、以充分利用网络资源，保证教学内容的先进性，加大课堂上传授的学问量和信息量，增长同学的学问，开拓同学的视野。 六、对同学学习成果的考核应采纳多种方式 经济法课程在很多中职学校属于考察课，一些老师认为考察课就可以马马虎虎，写篇论文或留些作业题就可以结课。其实不然，考核也是一种培育同学个人力量的途径。例如:闭卷考试可以加强同学对所学学问的记忆，写论文可以多查资料，扩大学问面。 为了催促同学学好经济法课程，目前的考核方法有待合理化。老师应当综合运用多种考核方式，以促进同学各方面力量的培育。在平常的教学过程中应结合各章节的内容给同学布置思索题或作业题，组织同学针对一些热点问题开展争论，并围绕争论题让同学

8、写出专题论文，根据同学的作业和论文评定平常成果。这样做可以调动同学查阅资料和思索问题的主动性，增加对经济法的把握和应用，给同学更多自由发挥的思索空间。学期末的考核实行闭卷考试的方式，以选择题、推断题、案例分析为主，用于检测同学对根底学问的把握状况，促使同学对根底学问的把握和记忆，为日后的专业课学习奠定根底。 中职教学随笔篇二 一、主动投入到教学中 通过学习，深深地认识到自己以前那种传统训练教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的训练教学步伐，就要首先转变传统的训练观念，树立正确的师生观，增加喜爱训练事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是训练教学活动获得胜利的开头

9、，所以我们必需转变传统的训练中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的心理平安环境和无拘无束的心理自由环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。因此假设想真正让同学动起来，必需老师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个详情，没个环节都要设计的周密，才不至于在

10、课上铺张大量的无必要时间，让同学自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，同学更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。 二、成为一名有心的老师 (1)我认为，好老师首先必需有敬业精神，喜爱本职工作，要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的喜爱，和责任，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。 (2)对待同学必需要有爱心。老师

11、应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分。因此我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 (3)老师是父母，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要多走进同学的生活，跟同学谈谈心、多接触。因此除了关怀同学的学习

12、外，也应当多关怀同学的生活，多关怀同学的身体、心态等，多理解同学需要什么、想什么，多观看同学平常的举动。也可以尝试着以长辈、伴侣的身份跟同学交融成一团。从而博取同学的信任，让同学毫无保存地向你倾诉心事或打成一片，这样的话会更便于教学管理了。 三、增加自身师德修养 一个好老师还必需非常重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。而且老师之间应当多接触、多沟通，互相学习，不断进步自己的程度与力量，成为一名更杰出的老师。 这次的培训中，我们各位教师都毫不保存地把自己的教学阅历、班主任阅历讲出来，互相沟通，互相学习，互相总结，得出更好更合适自己班的方式方法。 通过这次学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的培育和进步供应了一个特别好的时机。我信任有学校的正确指导，在全校老师的共同参加下教改工作肯定会有新的打破。 中职教学随笔篇三 贯彻教导方案纲领增