《送东阳马生序》

1、送东阳马生序 宋 濂 赠序与序言 古代的赠序是友人临别时所写的赠言， 多用“送。序”为题。如柳宗元的 送孟东野序送李愿归盘谷序。 送东阳马生序即是“送给东阳县姓 马的年轻人的临别赠言”。序言则是作 者或熟悉了解作者有关情况的人写在书 面前的话，多是介绍作者的生平和创作 经过等方面的内容。 我国古代文化中刻苦求学的故事 囊萤映雪：囊萤，以囊盛萤。晋书东胤传：“(胤)博学多通，家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤以照书，以认继日焉。”尚友录卷四：“孙康，晋 京北人，性敏好学，家无油，于冬月尝映雪读书。” 悬梁刺股：战国策秦策一：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。”太平 御览卷三百六址三引汉书：“孙花

2、色品种字文宝，发学，晨夕不休。乃至 眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁，后为当时大儒。” 凿壁偷光：又作穿壁引光。西京杂记卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛 而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。” 画荻教子：宋史欧阳修传：“(修)四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。 家贫，至以获画地学书。 作者简介 宋濂（1310 - 1381），明代文学家，散文家。 字景 濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真道士、玄 真遁叟。浦江（今浙江义乌）人。他以继承儒家封建 道统为己任，为文主张“宗经” “师古”，取法唐宋， 著作 甚丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代 表，散 文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色 ，行文

3、 善于变 化，思想比较深刻。明朝立国，朝廷礼乐制度 多为宋 濂所制定，；被朱元璋称为“开国文臣之首”， 刘基赞许 他“当今文章第一”，四方学者称他为“太 史公”。宋濂与 刘基，高启并称为“明初诗文三大 家”。与刘基、章溢、 叶琛同受朱元璋礼聘，尊为 “五经”师。宋濂一生勤奋好 学，“未尝一日去书 卷”，一天也没有离开过读书。著有 宋学士文集 孝经新说 。 译文 我小时就特别爱好读书。家里贫穷，没办法看到书,每 次向藏书的人家借，亲手动手（用笔）抄写，计算着 约定的日期来还书。在非常寒冷的冬天里，砚台里的 墨汁结成了坚硬的冰，手指冻得没法弯曲伸直，也不 放松抄写.抄录完毕,跑去还书，不敢稍微超过

4、约定的期 限。因此人们大多（愿意）把书借给我，我也因此能 够遍读各种书籍。成年后，（我）更加地仰慕圣贤的 学说，又担心（忧虑）自己无法和才学渊博的老师、 有名望的人交流。我曾经奔向到百里之外,向当地有道 德有学问的前辈拿着经书请教。前辈德高望重,学生们 挤满了整个屋子，（对待学生）不曾略微把话说的柔 和一些，把脸色放温和一些.我站在他身旁，提出疑难， 询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。有时候遇前辈 训斥、呵责，我的态度更加恭敬了，礼节也更加周到， 不敢说一句话来辩解。等到他高兴后,才再度向他请教. 所以我即使愚笨,最后也有所收获。 当我外出求师的时候,背书箱,拖着鞋子，走在 深山，大的峡谷中。

5、隆冬时节，刮着猛烈的寒 风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知 道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。女仆拿着 热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖 和起来。我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿 伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住 别的同学都穿著华丽的衣服,戴着用红色帽带和 珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左 边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神 仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活 在一起，毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐 的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊! 现在我虽然年老昏乱，没有什麼成就，仍然 幸运地当官任职，承蒙天子的恩宠

6、，追随在三 公九卿的后面，天天陪侍圣驾，作为皇帝备询 的顾问，天下人也都称扬著我的姓名，何况才 干在我之上的人呢！ 现在各个学生在太学里读书，每天有朝廷供 给的公粮，每年有父母寄来冬夏的衣服，没有 受冻挨饿的忧虑；坐在大房子里面读诗书，没 有奔波的辛劳；有司业，博士做（他们的）老 师，没有问题得不到解答，要求得不到满足了； 凡是该有的书，都搜集在这里，不必像我那样 亲手抄录，向别人借书然后才读得到。他们有 学业不精通的地方，品德有的不成器的地方， 不是天资低下，而是心不如我专一罢了，哪里 是他人的过失呢！ 东阳的学生马君则，在太学读书已经两年了， 同辈的人很称赞他的才能。我到京师时，他以 同乡

7、晚辈人的身份来拜见我。写了一篇长信来 当做初次见面时的礼物，文辞很通畅明白。我 和他辩论，他的谈吐温和态度平和；他自己说 少年时读书很用心，十分劳苦。这可以说是善 于学习的人了！他现在要回家去省亲，因此我 把求学的困难告诉他，如果有人说我这是勉励 同乡读书，这正是我的用意；如果有人说我这 是向同乡夸耀自己际遇畅顺，荣升大官的话， 那怎能算是了解我呢！ 注音 余幼时即嗜学( sh)不敢稍逾约 (y) 或遇其叱咄(ch du) 俟其欣悦,则又请焉(s) 负箧曳屣( qi y x)足肤皲裂而不知( jn) 媵人持汤沃灌( yng )以衾拥覆(qn) 右备容臭( xi)烨然若神人( y) 重点词的翻译

8、 每假借于藏书之家。 每：时常。假借：同义词连用，可译为“借”。 无从致书以观。 无从：没有办法。致：取得，这里指买到。 益慕圣贤之道。 道：学说。 又患无硕师名人与游。 硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游：交往。 俟其欣悦，则又请焉。 俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 支：通“肢”。汤：热水。乃：才。 同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿。绮绣：丝绸做的华丽的衣服。 假诸人而后见也。 假：借。诸：兼词，“之于”的合音。 之 弗之怠代词，指抄书。（“弗之怠”即弗怠之，否定句式代词宾语前置句） 当余之从师也助词，取消句子独立性，不译。 余

9、故道为学之难以告之结构助词，的。 以 以衾拥覆 介词，相当于“用”。 生以乡人子谒余 介词，表示动作、行为所凭借的身份，可译为“用（凭）身份”。 家贫，无从致书以观连词，表目的，可译为“来”。 俯身倾耳以请连词，表修饰关系，连接状语与中心语。 以中有足乐者连词，表原因，相当于“因为”。 以是人多以书假余前一个“以”同“是”组成复音虚词，相当于“因此”，引出事理 发 展或推理的结果；后一个“以”是介词，相当于“把”或“拿“。 第一段层意 第一层幼时求学（开头至“余因得便观群书”） 第二层成年求师（“既加冠”至“卒获有所闻”） 第三层跋涉艰难（“当余之从师也”至“久而乃和”） 第四层简朴生活（“寓逆旅主人”至“不知口体之奉不若 人”） 第五层勤奋艰苦（最后一句） 送东阳马生序 明宋濂宋学士文集 借书手自笔录不稍逾期 勤且艰若此 叩问援疑质理色恭礼至 从师负箧曳屣足肤皲裂对比 寓旅再食敝衣中有足乐 业精德成勤苦专一 励志名言 1、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来 的。 鲁迅。 2、 一个有决心的人终将找到他的路。英国谚语。 3、 苦难对于人生