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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页商末尾有0的“教学建议”的阅读理解商末尾有0的“教学建议”的阅读理解三亚市吉阳区月川小学 罗怀玉阅读“编者意图”理解编者的设计原理对上好一节课起着非常重要的作用，但要将编者的意图真正落实到课堂还得好好阅读“教学建议”，根据“教学建议”结合本班的实际情况设计好教学流程。商末尾有0的教学建议共有三点：（1）、通过展示、对比，巩固算法。“例7在计算方法上已经没有什么新的内容，只是对在实际计算进容易发生错误的问题进行研究。因此，教学时可先放手让学生独立完成，然后再根据学生笔算情况，把正确的与错误的、竖式简便的和不简便的进行对比，”。从这个教学建

2、议看，是建议老师让学生在自学中去尝试，然后再集体订正，通过收集学生的作品进行对比，让学生理解：商0要写，起占位作用；0除以任何非0的数都得0，所以用0做被除数的这一过程可省略；不够商1时，就对着这一位商0。就这个教学建议中，因为教学内容的计算方法及原理与上节课的相同，在此基础上，可以考虑用“尝试教学法”，着重让学生理解算理。（2）加强对算法的总结概括。“应该及时归纳总结算法，帮助学生完善认知结构，应引导学生对商中间有0的和商末尾有0的两种除法的计算要点进行抽象概括，得出结论在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0”。从这里看出，本节课还有一个任务是将上节课与本节课的

3、教学方法进行总结归纳得出方法，完善学生认知结构，所以，应设计教学环节解决这一问题。最好是在做一做完成后，出示上节课和本节课的知识点的两道练习题，让学生对比观察、比较、归纳总结发现，完善认知结构；或将做一做的最后一道题改为上节课的内容，在做一做中发现规律。（3）巩固练习中的教学建议是加强表达、对比，落实算法；教师要做好解决问题的指导。对比上面我们说到了，这里面要说的是表达，主要体现在“在练习中，可以让学生再简要说一说计算的程序，巩固计算方法。进一步，让学生以题目中的数据特点和商的商的情况进行比较，说一说它们的异同加深对算法的理解。”这一点主要强调让学生多说，至于做好解决问题的指导，是在遇到解决问题当中处理的要了。有了上面的教学

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