北师大版(BS)七年级数学上册2.6 第1课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用1教学设计word下载_第1页
北师大版(BS)七年级数学上册2.6 第1课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用1教学设计word下载_第2页
北师大版(BS)七年级数学上册2.6 第1课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用1教学设计word下载_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页北师大版(bs)七年级数学上册2.6 第1课时 有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用1教学设计word下载此套北师大版(bs)七年级数学上册教学设计word下载由整理，供大家免费使用下载，转载前请注明出处。 部分图片、表格、公式、特殊符号无法显示，需要下载的老师、家长们可以到本帖子二楼（往下拉）下载word压缩文件附件使用！ 如有疑问，请联系网站底部工作人员，将第一时间为您解决问题！ 文件预览：26有理数的加减混合运算第1课时有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用 1理解有理数加减混合运算统一成加法运算的意义，掌握有理数加减混合运

2、算的方法，并能熟练运算2能根据具体问题，适当运用运算律简化运算 一、情境导入甲、乙两队进行拔河比赛，规定标志物向某队方向移动2米，该队即可获胜比赛开始后，标志物先向乙队方向移动0.2米，又向甲队方向移动0.5米，相持一会儿后，又向乙队方向移动了0.4米，随后又向甲队方向移动了1.3米，在大家欢呼声鼓励中，标志物又向甲队移动了0.9米，请你通过计算判断哪队获胜就让我们带着这一问题去学习有理数的加减混合运算二、合作探究探究点一：有理数的加减混合运算计算：12(23)(45)解析：先将减法统一为加法，再按有理数的加法运算法则进行计算解：原式12(23)(45)16451930.方法总结：有理数加减混

3、合运算的步骤是：(1)用减法法则将减法转化为加法；(2)写成省略加号的和的形式；(3)进行有理数的加法运算探究点二：利用加法运算律进行计算计算：(1)9.2(7.4)915(625)(4)|3|；(2)142311215(1223)14(11215)；(3)2318(13)(38)解析：本题根据有理数加减互为逆运算的关系把减法统一成加法，省略加号后运用加法运算律简化运算，求出结果其中互为相反数的两数先结合，能凑成整数的各数先结合另外，同号各数先结合，同分母或易通分的各数先结合解：(1)9.2(7.4)915(625)(4)|3|9.27.49.2(6.4)(4)|3|9.27.49.26.44

4、3(9.29.2)(7.46.4)4301430；(2)142311215(1223)14(11215)14231121512231411215(14231223)(1121511215)1421416；(3)2318(13)(38)23181338(2313)(1838)1(12)12.方法总结：(1)为使运算简便，可适当运用加法的结合律与交换律在交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换(2)注意同分母分数相加，互为相反数相加，凑成整数的数相加，这样计算简便(3)当一个算式中既有小数又有分数时，一般要统一，具体是统一成分数还是小数，要看哪一种计算简便 三、板书设计 本课时在学习了有理数加减法运算的基础上，通过对同一具体情境两种算法的比较，让学生体会加减混合运算可以统一成加法运算，以及加法运算可

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论