发展生产满足消费教学反思.doc

1、。发展生产满足消费教学反思宣化一中刘月本节课是第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度的第一框题的内容。本节课的学习目标有两个：第一，理解生产与消费的关系，第二，了解必须大力发展生产力。 对第一部分知识 “生产与消费的关系” 是知识目标达成的重点。这一内容中，我是通过手机的案例，一例到底。便于学生理解。通过本课学习，使学生衷心拥护中国共产党， 拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，使学生认识到社会的根本任务是发展生产力，各项工作都要服务和服从于经济建设这个中心。这是本节课的教学目标。 现将本节课的教学内容和教学反思总结一下。存在的主要问题有 :1、在讲消费为生产创造出新的劳动力时，没有讲清楚

2、 “新的劳动力 ”如何产生及消费如何促进新的劳动力的产生这一问题；二 : 时间把握上的问题。主要是时间的把握和掌控不好， 在讲授新课时占了近一节课时间， 以致于后来没有时间很好地总结和做练习巩固。 主要原因是对教学内容领会不够透彻， 讲授技巧亟需改进。2、在实际教学中，感觉教学过程有点拖沓。 对于第二个重点问题，由于设计的事例偏宏观， 虽然能给学生带来思考， 但容易泛泛而谈， 在达到预期目标方面感觉不如前者。 这节课的备课和教学过程也启示我们，开放式的生成教学，对教师的理论素养和教学机智提出了更高的要求， 这也将是我今后一个重要的努力的方向，否则，你无法预知学生的反应和回答，无法做出妥当的引导

3、和处理，无法回归到课本的话，就操控不了这种“天马行空”的课堂和教学。3、作为一名青年教师，处于不断成长、不断发展的阶段，也有一些差强人意的地方，需要进一步完善。比如普遍存在的问题，即使是新教师也有的“老问题”，就是老师讲得多，学生活动少。问题提得多，学生探究少。把课堂的大部分时间交给学生，我们的老师还仍然放不开手脚。反思这堂课的教学， 对学生诸多案例的开放生成之后的回归引导中， 操控得不够精致，部分教学语言不够精细， 课堂气氛还不太活跃， 这都是需要我在今后的教学中不断学习和改进的问题。改进措施：从内容上说，正确理解并解析好 “新的劳动力 ”，包括劳动者脑力和体力的补充，正在成长的劳动者脑力和

4、体力的补充；讲授完 “消费对生产的重要反作用 ”时，可以适当做个课间小结； 在讲授 “ 大力发展生产力 ”时重点讲解 “怎样大力发展生产力 ”，可以采用分组讨论并提出意见建议的合作学习方式， 发挥学生主体作用，由学生自己来总结归纳。在提问技巧上，注意有效提问，把问题提到点子上，注意引导学生回答问题。在时间把握上，这不仅仅是时间问题，更是教师对教材内容的理解和把握的问题， 关键是教师在备课前要深入了解和把握教材。总之，政治课教学应从生活中来，到生活中去，实现政治课教学的生活化，而不是单纯地讲授理论知识， 理论与实践应有效结合， 才能提高课堂的实效性， 调动学生学习的主动性， 激发学生的学习兴趣， 充分发挥学生的主体性和教师的主导作用，这是政治课的教学理念之一， 也是自己在以后的教学中需要改进和完善的地方，在以后应努力做到生动教学和高效教学， 形成自己的教学风格， 注重学。