三年级语文下册 李广射虎 1教学实录 苏教版

1、李广射虎师：好，我们放松，拍手李广歌谣。听我慢慢对你讲，继续学习李广射虎出示生字词会读吗？生读：师：石棱等词看看你们会读吗生：一生读生：齐读师：看来你们预习真好！今天我们继续学习李广是个什么样的人，请同学们读第二自然段。生：读。师：李广是什么人？生：神勇无比的将领。飞将军，为什么叫飞将军？师：出示资料。师带着读。师：师画诗，这节课我们将重点诗文对照的方法，品读。感悟诗歌的精妙。师：读诗。是什么意思呢？生：读课文。师：让我们回到二千多年前的那个夜晚。（创设情境）有音乐，有什么感觉？生：害怕。生：可怕。师：谁来读？生：读“沙沙的声音”。师：多恐怖。生：轻轻地读。师：黑暗，生：轻轻地读。“沙沙的声音

2、”师：用一个字点出来了。生：“惊”师：读课文。师：李广想到了什么？生：常有猛虎出没。生：师：“警惕”的目光，睁大你的眼睛，别放过任何藏着“老虎”的地方。生：师：先下手为强，生：读。师：哪三个词？生：拈弓搭箭师：教师书空。板书搭。生：描红一个。师：拈是什么意思。同学做这个动作。声音响亮地说，自己把他练一练。生：读用师：还有谁想读，谁没有发言过的。生：读、师：动作在连贯一下就更好了。生：读师：还有谁想读。老师语言越来越快。生：齐读。有学生做着动作。师：表扬一下自己。师：看出他是一个怎样的人？生：爱老百姓的人。如果人看到老虎，跑。生：一般人吗，老虎，很多人怕的，李广射了。生：师：把你们的感受，李将军

3、的特点读出来。生：大声读师：读这首诗。生：读。师：后两句话诗，能用诗文对照的方法，把诗文读懂吗？生：读师：读了课文，想想弄懂这些问题吗？再想想。生：我知道没是“扎”的意思。师：诗文对照的方法读懂了“没”师：最难理解的就是“石棱”，什么是“棱”？是一面与另一面连接的地方。师：让学生去画这支箭。生：去画。师：给他掌声。生：常常地扎进了，你会怎样用力的拨。师：吃奶的力气，还会怎么拨。师：不管用什么劲，也拨不出来生：居然能够射到石头里师：人们全都惊呆了。指导“呆”字，描一下。生：描师：好极了。师：读“啊！大家全都惊呆了，原来李将军生：大声读。生：从第一段开始读。师：能不能把书读好。生：生读师：停止，忘

4、记我们怎么教的了？生：生再读一生又读师：第一句读得特别好。生：读师：你感叹的语气读的不错其实学生读的还是不好，学生读的太少了师：老师范读生：给老师鼓掌。师：读生：读师：很好。师：王昌龄，都会生：读但使龙城飞将在，不教胡马度阴山师：自豪地读这一句生：又读。师：生动的故事来赞美李广，一个词来赞美生：神勇无比，为国为民。师：师在说快板。老师表演的真好！师：布置家庭作业。1背塞下曲齐读课题。师：检查一下字词。听写词语。师：请下面的同学当小老师，看看黑板上的同学写对了没有。师：要把字写正确，还要写漂亮。师：对了给自己打勾，错了订正。和课文中的对一对。师：上节课要求同学们用自己的话说说李广射虎的故事。请同

5、学们自己读读课文。谁来讲讲这个故事？生交流。师：刚才同学讲故事诗是根据一首古诗改写的。读诗。师：诗中哪个词语不懂？生提问师：看来同学们不懂的字词还真不少，请大家自由地朗读第3自然段，边读边想边找，一定能够明白。同学们可以轻声读。学生自由读课文。师：交流，你都理解了哪些词语的意思？生：我理解了暗，是夜色朦胧。生：疾风是很大的风。师：这里的草惊风，是风惊动了草，还是草惊动了风？播放风声师：你听到了什么？生：台风生：狂风。师：疾风是什么样的风？师：是啊，疾风是很猛的风，听完以后，你有什么样的感觉。生：我觉得风实在太大了。师：你想到了什么？生：老虎可能会出来了。师：是啊，李广不由得想到老虎出没。齐读：

6、一阵疾风吹来，树木野草发出沙沙的声音。师：还找到了哪些词语的意思？生：白羽，是白色的箭。生：扎进。生：深深地扎进。师：你可真会看书，这支白羽箭深深地扎进了石头里，现在你有什么想法？生：李广真厉害。生：是石头突起的地方。是棱。师：石棱是什么意思？师：石头和石头中间突起的地方。(师用自己的拳头解释)师：此时，你看到李广射虎的样子，你觉得怎样？师：很厉害。师：你想对他说什么？生：真厉害。师：如果你是李广身边的随从，你会？生：很惊讶。读课文。师：你发现了吗？这个句子中有两个感叹号。生：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石。生：我还了解了“平明”。师：是什么意思。生：就是天刚亮。师：课文中哪句话说明了他的意思？生：第二天，天刚蒙蒙亮。（此处没记全）师：这么危急的关头，李广这样做，是？生：为了大家的安全。师：听老师读三四自然段，听到了些什么，看到了什么，老师配乐朗读。师：告