中三班班主任备课1精讲.doc

1、邹平县幼儿园主题活动手册2015 2016 学年度幼儿园名称焦桥镇中心幼儿园班别中三班姓名曲萍2016年2月日学期计 划健康领域（一）身体健康，能较好地适应环境。（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。（三）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（四）逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。（五）能积极参加体育活动，动作灵活。语言领域（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。（三）能清楚地说出自己想说的事。（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品， 能有感情地朗诵和讲述并乐意创编， 对书籍、阅读和书写感兴趣。（五）会

2、说普通话。科学领域（一）能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。（三）能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会领域（一）能主动地参与各项活动，有自信心。（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术领域（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并

3、有初步的感受力。（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。学期计划主题活动内容周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第我有一双小艺术：小小粉刷匠表演区：小小粉刷匠一健康：听声音找朋友了不起的我美工区：巧手粉刷周巧手艺术：创意花瓶第语言：学妈妈表演区：学妈妈妈妈的小帮阅读区：爸爸妈妈的爱二艺术：家务小助手了不起的我科学区：家用电器真方周手科学：小动物回家便第美工区：表情蛋糕好朋友手拉艺术：给朋友打电话三益智区：送礼物了不起的我健康：找朋友周手表演区：问候歌艺术：朋友舞阅读区：毛线电话网第美工区：可爱的鸟巢语言：丑小鸭四神

4、奇的翅膀鸟儿飞来了表演区：丑小鸭科学：小鸟，你好周阅读区：小鸟和牵牛艺术：鸟儿乐园花第科学：有趣的太空生活美工区：宇宙飞船飞艺术：我折的纸飞机上天五神奇的翅膀飞机起飞了角色区：小熊乘飞机周健康：看谁飞得远建构区：拼插飞机第语言：如果我能飞美工区：如果我能飞健康：我是小飞人美工区：我的小翅膀六神奇的翅膀如果我能飞表演区：小星星周艺术：金孔雀轻轻跳科学：风筝飘飘学期计划主题活动内容周次主题名称次主题名称集体教学活动名称区域活动名称第七春天来了植物发芽了周第八春天来了天气变暖了周第九春天来了春天真快乐周第十寻找小秘密空气的秘密周第十寻找小秘密纸的秘密一周第十寻找小秘密影子的秘密二周语言：报春美工区：

5、花门帘社会：春天在哪里（半日）表演区：小小一粒米阅读区： . 树叶小耳朵社会：春天的电话美工区：美丽的蝴蝶社会：我们爱运动益智区：越来越暖了健康：小鸭赶路建构区：春天的花园艺术：画春天科学：花儿找朋友美工区：有趣的吹画社会：我们去种树（半日）益智区可爱的蚕宝宝阅读区：奇怪真奇怪语言：谁住在皮球里美工区：折气球健康：有趣的抛接球科学区：吹羽毛艺术：有趣的塑料袋阅读区：气球逃走了科学：数气球社会：纸从哪里来美工区：纸杯花科学：纸花开放科学区：只怕什么建构区：纸杯叠叠高艺术：影子歌科学区：变手影语言：放电影阅读区：影子的故事科学：找相邻数健康：单脚跳的大公鸡学期计划主题活动内容周次主题名称次主题名称

6、集体教学活动名称区域活动名称第十三周第十四周第十五周第十夏天真有趣下雨了六周第十夏天真有趣找阴凉七周第十夏天真有趣捉虫去八周语言：顽皮的小雨滴美工区：小雨伞语言：动物气象台表演区：小蚂蚁避雨艺术：夏天的雷雨阅读区：哗哗、嘎嘎、哈哈艺术：游泳艺术：扇子美工区：有趣的夏日阅读区：动物是怎样避暑的综合：西瓜虫美工区：花丛中的蝴蝶艺术：毛毛虫表演区：数蛤蟆科学：昨天、今天和明天建构区：拼插昆虫健康：螃蟹赛跑主题计划本学期第一主题 本主题活动总数18预计所用时间三周主题名称了不起的我预设生成主1.能够说出每个手指的名称和外形特征，自己的事情愿意自己做。题2.会从不同方向辨别并说出7 以内物体的排列次序。

7、目3.懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为，体验主动礼让带来的好心情，懂得做错标事情不隐瞒，应主动承认。主随着幼儿一天天的长大，他们的自主性、独立性也在不断提高与增强，只要题悄悄留意观察，就会发现中班的幼儿凡事都想试一试，本主题通过一系列活动，分使幼儿习得自我服务的方法，学做力所能及的事情，增强其自理能力，培养其自析信心和自尊心，从而更好的学会用不同方式表达自己的关爱之情。环1.布臵墙饰“我的巧手作品”“大手和小手”展览。境2.活动区增加好妈妈猜猜我有多爱你等图书，进一步激发幼儿爱妈创妈的情感。设3.幼儿画一画在交往中易发生的问题和解决方法，将其布臵墙饰。巧手粉刷听声音找朋友创意花瓶小小粉刷匠做小人书

8、能干的小主诚找朋友我有一双小巧手实棋朋友舞题好妈让一让朋了不妈友起的勇敢地说出来的手我网小毛拉线给朋友打电帮络电话小象 的心网表情蛋糕漂亮的蝴蝶结我有好办法小工具怎么用爸爸妈妈的爱学妈妈香花不在麻烦好妈送妈家务小帮手餐小小清洁员具变小动物回家变变晒衣服集体教学活动计划本学期总第活动名称2个活动本主题第 2艺术：小小粉刷匠个活动活动日期预设 20162.23生成活1. 理解歌词，能用轻松的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。动2. 能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演目唱。标3. 体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。活1. 小小粉刷匠音乐。动2. 小围裙、工作帽、不同颜色的

9、颜料桶和小刷子每名幼儿一套；准纸箱做的小房子。备教师播放小小粉刷匠音乐，使幼儿了解小粉刷匠的劳动，激发幼儿学习的兴趣。提问：小小粉刷匠在做什么？活教师清唱歌曲，使幼儿感受到歌曲的欢快活泼旋律。提问：这首歌听起来有怎样的感受？歌曲里都唱了什么？动幼儿学唱歌曲，用轻松的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐心情。过教师边随音乐边演唱歌曲，便表演动作，帮助幼儿初步理解歌曲内容，感知歌曲旋律。程播放音乐，听歌曲旋律，随歌曲节奏拍手念歌词。听音乐伴奏，在教师动作的提示下演唱歌曲。引导幼儿进一步理解歌词，说一说，小小粉刷匠在工作时的心情，并鼓励幼儿在演唱时能唱出小小粉刷匠劳动时轻松愉快的情活绪。创设“粉刷匠劳动”

10、的情景，引导幼儿自由地创编动作表现。动教师请幼儿替换歌词，边演唱歌曲边表演动作。提问：如果你是粉刷匠，你还会粉刷屋子的哪些地方？过幼儿穿上小围裙，带上工作帽，拿着小刷子，提着颜料桶，根据创编的歌词边演唱边做不同的动作表现歌曲。程粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲， 孩子们也很喜欢。 在导入部分，我结合教学媒体让孩子看看油漆工人是如何工作的， 并且让孩子们动手模仿油漆工人刷漆的动作， 让他们充分表现自我。 在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了， 有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。 所以在之后理解歌曲中， 不用花费很多的活时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开动心

11、，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、 还争着上台表演反给大家看，我很开心。但在开心的同时， 我又在想是不是我上每一节思课孩子们都会有这么的激情， 怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信， 只要我认真对待每一节课， 认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。集体 教 学活 动计 划本学期总第 3 个活动本主题第 3个活动活动日期20162.23活动名称健康：听声音找朋友预设 生成活1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。动2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。目标活动安全宽阔的场地准备幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭上眼

12、睛听声音辨别方向。（1）教师扮演不同小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不活同动物的叫声后， 听声音辨别方向走， 要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。动（2）加大难度，要求幼儿闭上眼睛练习用脚外侧走、踮脚走等不同的方法。过（3）教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。程幼儿进行放松活动。玩法：幼儿两人一组，相隔一定距离站立，一幼儿扮演“小猫”说：“喵喵喵，我在这里，我是某某某。”另一名幼儿闭眼睛站在场活地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。动过程在本节活动中， 教师扮演不同小动物发出不同的声音， 引导幼儿闭上眼睛听声音辨别方向走

13、， 要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走，孩子们兴趣浓厚， 积极参与到活动中来， 让孩子闭上眼睛时，活幼儿孩子时不时的睁开眼看， 违背了游戏规则， 于是我为孩子们准备动了眼罩，这样游戏变得更好玩了， 游戏难度由易到难， 锻炼了听声音反提示辨别方位走，并且页感受到游戏的快乐。思集体教学活动计划本学期总第活动名称5个活动本主题第 5 艺术：创意花瓶个活动活动日期预设 20162.25生成活1. 能用橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地装饰不同的瓶动子。目2感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。标3. 幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成功感。活1各色橡皮泥、各种彩色的珠子、

14、亮片彩色线绳和不同样子的动空瓶子。准2. 用不同材料装饰的花瓶图片。备3幼儿学习资源第 67 页。教师展示准备好的已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？活2. 引导幼儿欣赏幼儿学习资源第67 页，了解并掌握装饰瓶子的方法。动（1）讨论交流：瓶子美在哪里？引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；此外，还有瓶口、瓶颈上配各种有规过律的花纹等。（2）讨论：还可以怎样装饰瓶子？学习包、绕、染、黏贴的装程饰方法。3. 幼儿动手装饰，教师指导。（1）鼓励幼儿互相之间进行合作。（2）启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。活4. 布臵小展示台“多彩的瓶子”

15、，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。动过程在活动中，出示已装饰好的瓶子让幼儿欣赏， 激发幼儿对活动的兴趣，感受花瓶独特的造型和装饰， 教师讲解装饰的要点时， 孩子们能做到认真倾听，大胆展开想象，积极发表自己的意见，在操作中，活 教师提出要求后，孩子们积极参与活动，大胆制作，教师巡回指导，动 让孩子们体验不同造型和装饰所带来的美感。反思集体教学活动计划本学期总第 7 个活动本主题第 7 个活动活动日期20162.29活动名称语言：学妈妈预设生成理解儿歌内容，跟随妈妈学到的不同本领。活有表情的朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的动样子，能根据儿歌的句式进行简单的仿编。目增强爱妈妈的

16、情感，学会自己的事情自己做， 体验长大的快乐。标活1. 学妈妈语言 CD、教学挂图、教师教学资源；快乐的音乐。动2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。准3. 幼儿学习资源第1415 页。备幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。幼儿随音乐做小燕子、 小鸭子和小青蛙等动物的动作， 感受小动物有趣的样子，并请引导幼儿说一说自己了解的小动物的本领。活1 教师出示教学挂图，使幼儿初步理解诗歌内容。提问：小燕子妈妈做了什么？小鸭子学妈妈， 河水为什么笑了？动小青蛙是怎样学妈妈的？为什么要自己做事情？3. 教师播放学妈妈语言CD或教师教学资源，幼儿有表情地过朗诵儿歌，进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情

17、感。程集体教学活动计划（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演，教师注意提醒幼活儿相互学习同伴语言、表情、动作，引导幼儿有表情的表现。幼儿阅读幼儿学习资源第 1415 页，组织幼儿进行仿编活动 动，进一步丰富儿歌内容。提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？他们有什么本领？这过些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？5. “夸夸我的好妈妈”，激发幼儿爱妈妈的情感。程教师启发幼儿讲一讲： 自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？引导幼儿在生活中自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感。

18、在本节课中，首先出示小动物的头饰， 让孩子们了解各种小动物的本领，导入课题，激发孩子们的学习兴趣，再结合教学挂图，使幼儿初步理解诗歌内容。 诗歌内容通俗易懂， 朗朗上口，孩子们容易记活住。在掌握了诗歌的句式， 鼓励孩子们根据句式进行简单的仿编，来动锻炼孩子们的语言、 思维能力， 同时引导孩子们从身边小事做起。学反着自己的事情自己做， 会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一思颗感恩的心。集 体教 学活 动计 划本学期总第 10个活动本主题第 10个活动活动日期20163.2活动名称社会：家务小助手预设 生成活1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。动2.能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机

19、器人的外形特征。目标活1.教师准备机器人本领大教学资源。动2.面纸、彩色笔、油画棒等。准3.欢快的、动感的音乐。备幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。幼儿听音乐， 模仿机器人动作， 感受机器人的本领， 激发幼儿活动兴趣。活谈话“机器人的本领” ，有而交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动愿望。动（1）播放机器人本领大教学资源，有而相互交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们提供服务。过程（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的家务？引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。活（3）讨论：如果设计机器人，你想让

20、它帮助妈妈做什么事情？有而自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指动导。布臵“妈妈的好帮手机器人展览” ，幼儿相互欣赏同伴的作品，过 鼓励幼儿相互学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。程在活动中，观看机器人，了解机器人的结构， 并学习机器人说话、走路，激发孩子们的活动兴趣。 通过了解机器人的本领， 懂得机器人可以为人们提供服务， 激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动愿活望，在动手绘画时， 孩子们的想象力很丰富， 人人创作出别具一格的动机器人，帮助妈妈做家务活，表达出爱妈妈的情感。反思集体教学活动计 划本学期总第 12个活动本主题第 12 个活动活动日期20163.4活动名称科学：小动

21、物回家预设 生成活1.能理解 7 以内序数的含义， 会从左到右、从右到左，从上到下、动从下到上的不同方向说出物体的排列次序。目2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。标活1.房子纸卡、 7 层楼挂图； 7 种小动物卡片、 17 的数字卡两套动（见幼儿活动资源包）准2.幼儿学习资源第 2021 页。备1.游戏“小动物排排队”，引起幼儿活动的兴趣。（1）今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都是谁来了？它们排的队伍整齐吗？排在第一的是谁？排在第二的是谁？排在第七活的是谁？（2）引导幼儿阅读幼儿学习资源第20 页，请幼儿按照“ ”动“”表示的方向， 说出两支啦啦队中每只动物分别排在第几位，再根据右边

22、表格中的提示填一填。过（3）幼儿阅读幼儿学习资源第21 页，提问：小猫、小狗、小鹿、小猴、小牛、小鸡、小刺猬分别在哪一节车厢？程游戏“小动物要回家”，引导幼儿给动物安排房间，初步认识以内的序数。（1）教师出示 7 只小动物卡片，引导幼儿点数并说一说：有几活只小动物？它们都是谁？（2）教师变换从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不动同方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。游戏“坐椅子”过游戏规则：7 个椅子摆成一排， 请幼儿上前面， 闭上眼睛转一圈，找个椅子坐下来，睁开眼睛看一看，你坐第几把椅子？是从哪边数程的？兴趣是幼儿最好的老师， 在整个过程中幼儿都很积极配合， 利用游戏

23、，激发孩子们活动的兴趣， 让孩子们先认识 7 以内的序数， 并感知序数的方向性。 然后能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 通活过几个游戏来巩固知识， 有部分孩子已掌握， 还有一小部分孩子还没动分清左右，所以在方位改变了幼儿还是按照原来的思维去数。对此问反题我应该先给幼儿一个活动前准备对方位的认识，楼房要从下数到思上，哪边是左，哪边是右，我忽视了这点。集体教学活动计 划本学期总第 14个活动本主题第 14 个活动活动日期20163.8活动名称社会：给朋友打电话预设 生成活1.知道电话是方便的通讯工具， 能用废旧纸盒、纸盘等通过组合、动连接与粘贴的方法制作电话。目2.能大胆向同伴介绍自己的创意

24、与制作方法，体验创作的快乐。标活1.电话商店教师教学资源：“电话商店”的情景，商店里动有不同款式和作用的电话图片；花眼老爷爷老奶奶，时尚的妈妈，准在办公室工作的爸爸的情景图片。备2.不同大小、形状的纸盒，胶棒，双面胶，彩色卡纸，剪刀等。游戏“打电话”，激发幼儿活动的兴趣。提问：平时你给谁打过电话？是什么时候打的？怎么打的？通过幼儿间交流进一步了解电话的作用。活播放教师教学资料，带幼儿到“电话商店”参观，在欣赏中进一步认识电话。动提问：你最喜欢 “商店” 里卖的什么电话？它是什么样子的？它有什么功能？如果请你做一做你会选择什么材料？如何制作？过幼儿做导购员和设计师， 为不同顾客推荐并设计和制作不

25、同款式、作用的电话。程23 1）教师播放教师教学资源，如花眼的老爷爷老奶奶，时尚的妈妈，在办公室工作的爸爸的情境图片， 请幼儿做导购员帮助不同的顾客推荐不同的手机。 如给老人的手机推荐大屏幕的， 妈妈的推荐活时尚、鲜艳的，爸爸的办公室用座机方便联系等。23 2）幼儿做设计师进行制作，教师重点指导幼儿选择合适的废动旧材料，制作时注意运用组合、 粘贴与连接的方法， 鼓励幼儿创造性地设计制作。过4. 幼儿布臵“电话展览”，介绍自己设计的手机、座机，并送给不同需要的顾客，体验帮助别人的快乐。程电话是孩子们常见的最熟悉的， 并且知道电话是最方便的通讯工具。在活动中，开始部分我利用游戏“打电话”，激发孩子

26、们活动的兴趣，通过图片让孩子们观察电话的外形构造及了解电话的作用。根据电话不同的颜色， 不同的形状， 来辨别哪位家人使用的电话。在设活计制作中，兴趣很浓 . 想象力丰富，积极动手制作，体验到用废物利动用的快乐。反思集体教学活动计 划本学期总第 15个活动本主题第 15 个活动活动日期20163.8活动名称健康：找朋友预设 生成活1.练习听指令做出快速追逐和躲闪跑的动作。动2.能根据指令变换人数结伴追逐躲闪跑，提高反应能力。目标活找朋友音乐 CD、24 数字大卡片。动准备1.准备活动，难点前臵。幼儿随找朋友音乐在场地内练习快走、慢走、高人走、矮人走。当音乐停止时， 马上根据老师说出的数字， 迅速

27、找出与数字相对活应的人数拉手结伴。动2.游戏“找朋友”，练习按教师指令追逐躲闪跑。（1）教师介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。（2）针对幼儿对游戏玩法的掌握情况，可引导幼儿做游戏12过遍，联系追逐躲闪跑的技能。要求：只要 2 个幼儿牵上手就不能捉；幼儿不可提前牵手。程（3）增加难度进行游戏，如变化结伴人数，教师出示不同数字卡片同时喊口号“ X 人找朋友”，幼儿根据数字迅速结伴做游戏。（4）增强趣味性进行游戏，如增加幼儿当追逐者，反复进行游活戏。23 放松活动，教师可随歌曲找朋友鼓励幼儿创造性地做拍手、动 敬礼、握手、转圈等动作。过程在本节活动中，利用孩子们最熟悉的歌曲做游戏。孩子们兴趣浓厚，积极性很

28、高，人人都按老师指令追逐躲闪跑， 根据孩子们掌握的情况增加游戏难度， 增进游戏的趣味性， 刚开始教师出示不同数字卡片同活时喊口号“ X人找朋友”，幼儿根据数字迅速结伴做游戏，孩子们没动听懂游戏规则， 有的孩子们不知道人数多了商量着让谁走，人数少了反可以去找人，再次经过老师的讲解，大多数孩子们明白游戏怎么玩，思但很有几个孩子迷糊， 希望在课下多玩这个游戏。 总之，整体效果还是不错的，锻炼了孩子们的反应能力。集体 教 学活 动计 划本学期总第 17个活动本主题第 17个活动活动日期20163.10活动名称艺术：朋友舞预设 生成活1.进一步掌握踏跳步、 侧踵步、后踢步等基本步伐， 能随音乐合动拍的作

29、不同动作， 初步学跳朋友舞与同伴进行圈内外互换位臵、 换朋目友等动作与方向的变化。标2.喜欢好朋友，愿意和同伴共同舞蹈，体验跳集体舞的快乐。活1.手腕花每人 1 个动2.幼儿已经熟悉节奏儿歌 好朋友的内容以及节奏， 并提前初准步学会踢踏步、侧踵步、后踢步基本步伐。备谈话“我的好朋友”，引出本次活动内容。感受朋友舞乐曲的旋律及节奏。（1）教师播放朋友舞乐曲，请幼儿安静地倾听，感受乐曲活的换快节奏。（2）伴随音乐旋律复习踢踏步、侧踵步、后踢步基本步伐。进动一步引导幼儿掌握动作要领。引导幼儿学习朋友舞，在手腕花提示下和同伴进行圈内外、过位臵互换、朋友互换等动作与方向的变化。程请幼儿随音乐和好朋友完整

30、舞蹈，体验与同伴共同舞蹈的乐趣。23 请好朋友之间用一个亲密热情的动作， 如抱一抱等表达对好朋活 友的喜欢，体验好朋友在一起的快乐。动过程集体舞让幼儿获得合作交流的快乐，在活动中创设了富有情趣的教学情境，结合幼儿的已有经验， 让幼儿充分感受了集体舞的独特魅力，活动情节设计简单， 充满情趣，在老师夸张的肢体动作及语言情活境的带领下，幼儿的舞蹈热情被极大地激发出来，很自然地表现出了动惊喜、快乐等情绪。孩子们在轻松、愉快的参与过程中，当个别幼儿反动作学习有困难时， 老师能及时给予帮助， 体验学集体舞的快乐， 充思分享受了舞蹈。区域活动计划区域名称美工区：巧手粉刷活动周期2 周通过学习歌曲小小粉刷匠，

31、孩子们对粉刷挺感兴趣的，为了满足孩子们的欲望， 在美工区中投放了很多粉刷的材料及工活动背景具，供孩子们敢于尝试、操作粉刷。能用不同的颜色按照设计图粉刷“房子”“汽车”等。活动目标 2. 尝试使用不同的刷子， 掌握正确的涂色方法， 能控制自己的身体涂刷不同高度的物体，在游戏中体验合作的乐趣。大小不同的纸盒若干、大小不同的刷子、高度不同的椅子。材料投放各色颜料若干、 颜料桶、围裙、套袖、工作帽、废旧报纸若干。1.教师引导幼儿按照自己的想法 23 合作进行纸盒创意制作，并共同研究设计装饰。2.幼儿按照设计图的要求制作不同的作品。3.教师观察幼儿所使用的粉刷方法， 引导幼儿掌握上下、 左右刷的技巧，并

32、提醒幼儿尽量不把颜料弄到身上。活动指导4.教师引导幼儿在粉刷时关注颜色、 图案的变化， 引导幼儿尝试刷出有创意的作品。5.引导幼儿合作布臵“纸盒创意”展台，幼儿相互欣赏评价。区域活动计划区域名称表演区：学妈妈活动周期1 周经过学习诗歌学妈妈，了解到小动物跟着妈妈学到了很活动背景 多的本领，导入孩子们的本领是跟谁学的，向你的好朋友说说。幼儿能创编出小燕子、 小鸭子不同小动物的动作表现儿歌中小活动目标 燕子衔泥巴、小鸭子捉鱼虾等内容。懂得自己的事情自己做、体验与同伴合作表演的快乐。表演的场景， 如画有草地、 小河、麦田背景图；小燕子、小鸭子、材料投放小青蛙的头饰；不同的彩带的半成品装饰物。请幼儿阅

33、读幼儿学习资源第 1415 页，并说一说儿歌里小动物是怎么样学妈妈的？图片上还有那些小动物？他们是怎样学本领的？幼儿协商分配角色， 根据小组的想法共同布臵演出的场景， 引导幼儿根绝儿歌以及创编的内容大胆想象动作， 表现出小动物自活动指导己做事情的自豪感。幼儿合作表演， 出现不协调情况时可请幼儿暂停表演， 共同为同伴角色提建议， 引导幼儿从语言表达到动作表现以及表演的心情感受，说说下次表演时要注意的地方。整理表演道具、材料，收放整齐。区域活动计划区域名称益智区：送礼物活动周期1 周活动背景正确感知 7 以内的数量，按数量的要求圈画在一起。活动目标 2. 能探索多种组合的方法。画有果子的图片，有的

34、是 1 个果子、有的是 2 个果子连在一起、材料投放 有的是 3 个果子连在一起；画有“鸟”的标志的卡片，上画写有数字“ 7”；各色水彩笔若干。教师出示“鸟”的卡片，引出为小鸟送果子的情境。激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿按照卡片上的数字“ 7”的要求，自由地在画有果子的图片上， 用水彩笔将不同的果子画在一起，凑足 7 个。要求幼儿每使用一种方法就用不同颜色的笔圈画， 看谁的办法活动指导多。区域活动计划区域名称表演区：问候歌活动周期1 周活动背景会用快乐的声音演唱歌曲， 能表现歌曲中小朋友见面相互问候时开心的情绪。活动目标能与同伴合作创编拉手、招手、拥抱等问候的动作表现歌曲，体验朋友在一起的快乐。

35、哈罗，哈罗音乐 CD。材料投放1.幼儿欣赏音乐， 初步感受歌曲的旋律和歌词的内容。 教师请幼儿说说歌曲里都唱了什么？鼓励幼儿相互交流见到好朋友相互问候的不同方法。2.幼儿进一步感受歌曲， 鼓励幼儿随音乐自由表现见到朋友相互问候的动作，表达对歌曲的理解。活动指导3.幼儿学会歌曲后， 引导幼儿 2 人或多人一组， 随音乐继续创编拉手、招手、拥抱等问候动作，感受朋友在一起的快乐。主题评价主题名称了不起的我评价日期20163.10个案记录主题反思主题计划本学期第二主题本主题活动总数19预计所用时间三周主题名称神奇的翅膀预设生成主1. 了解鸟、爱护鸟以及热爱大自然的积极情感题目2. 感知飞机的神奇，了解

36、太空生活的奥秘，探究科技与生活的关系标当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉主题着鸟儿飞来飞去的样子，经常提出有关鸟类的相关问题，这些问题深分析深地吸引着孩子们去了解、去发现。环利用活动室的空间悬挂各种飞机的图片，在活动区投放关于飞机的境创模型、图书等资料。设丑小鸭主小鸟和牵牛小鸟，你好鸟儿聚会喂小鸟题天鹅四小天鹅舞啄木鸟捉虫曲网鸟儿乐园丑小鸭比本领鸟儿飞来了哪个比较重络风筝飘飘如飞机本领大飞花样跳伞果神奇机小仙女头上的一我的翅起朵云能膀有趣的太空生飞飞小金孔雀轻了活小小飞机场白轻跳鸽历我这的纸飞机险我是小飞人记如果我能飞小飞机小星星小飞机上蓝天拼插飞机集体 教 学活 动计

37、 划本学期总第 19个活动本主题第 1个活动活动日期20163.14活动名称语言：丑小鸭预设 生成活动1.理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。目2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。标活动1.丑小鸭教学挂图、语言 CD及教师教学资源。准2.天鹅音乐 CD备师幼谈话： “我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。（1）请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？活（2）出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿阅读学习资源，并互相讲一讲，说一说。动播放教师教学资源， 完整欣赏故事 丑小鸭，理解故事内容。提问：（ 1）丑小鸭都经历了哪些事情？它生活的快乐吗？过（2）当丑小鸭变成天鹅后，它

38、有什么感觉？（3）如果你看到一只丑小鸭，会怎么做？程幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。集体教学活动计划（1）引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。（2）鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。活4欣赏天鹅独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。动活动延伸过程幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，活为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创动设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己反内

39、心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，思加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。集体 教 学活动计划本学期总第 21个活动本主题第 3个活动活动日期20163.16活动名称社会：小鸟，你好预设 生成活1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。动了解鸟与人类、 自然环境的关系， 培养爱护鸟类、 热爱大自然目的情感。标活1师幼共同收集各种鸟的图片、图书或标本布臵成鸟类展馆。动2. 有关各种鸟鸣的录音； 小鸟，你好 （鸟鸣声、美丽的鸟儿、准人与鸟）教师教学资源；幼儿学习资源备活播放录音，幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。提问：小鸟是怎样唱歌的？请幼儿学学它们的叫声。2 . 帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。（1）师幼谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？你都认