新教育读后感

1、新教育读后感新教育读后感范文（精选6篇）读完一本经典名著后你心中有什么感想呢？此时需要认真思 考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以 下是wtt整理的新教育读后感范文（精选6篇）供大家参考借鉴 希望可以帮助到有需要的朋友。新教育读后感1读后感这个暑假我看完了新爱的教育这本书这本书的前 一段是作者的自家故事和作者的自身感受和体验。写了他们一家 在2 0世纪8 0年代这段时间危险和清苦的日子而他们一家却在 这段时间生下了一位名叫叶茂的孩子。而作者和这位孩子发生了 许多有趣的故事。后一段是作者的一段励志故事这些故事里有许多深刻的道理 对人十分有益。童年一定要快乐因为童年是人生的起步

2、儿童是祖 国的花朵童年不快乐人的一生都不会快乐所以有一个阳光的童年 也是一个十分重要的事情。作者笔下的叶茂的童年就是阳光的他 的奶奶也就是作者本人经常和他玩和他打成一片玩得不亦乐乎。 他有时问奶奶：为什么别的小朋友和奶奶都不怎么说话不怎么亲 而叶茂好象和奶奶特别亲感觉好象奶奶是叶茂的一个特别好的玩 伴一样整天在一起玩那学习那特别开心。我对叶茂十分有同感我很小的时候外公外婆也是这么开心地 陪我玩陪我闹。他们抱着我陪我在乡下看麻雀看兔子看绵羊野牛 看鹿群在树林里奔跑跳跃。都是他们陪着我。直到外公生了病躺 在床上还要开刀做手术等做完手术后他就再也不能陪我看东看西 的了。我读了这本书我的感悟很深相信别

3、的看过这本书的朋友。感 悟一定也很深吧。希望大家看看这一本书相信这会对你有好处 的。新教育读后感2新爱的教育一书系作者戴晨志先生引述倪美英老师的教 学心得阐述快乐教学的理念对个人在教育子女和从事教学时有许 多启示。“快乐教学” 一直是个人向往的教学情境。孩子在快乐的时 候他学任何东西都比较容易；但在情绪低落、精神紧张状态下他 的信心会减弱所以唯一的方法是先把他们的情绪调到快乐、自 信、专注然后再开始学习。所以教育的目的应该是让孩子成为一 个快乐的人。如果一个孩子面对的是一位严厉的、总是斥责他的老师即使 你真的很关心他他对你所说的要求的也会厌倦我们常听到一些抱 怨：我爱他但我又恨他不成器”；我真

4、的受不了他学什么都这么 慢又不专心”可能我们花了很多心血在他们身上但孩子仍然没有 改变为什么呢？我认为孩子若在友好、亲昵和鼓励的气氛中学习不但可以增 加孩子对父母、老师的信任感而且学习效果会更好。相信大多数 人都会有这种经验在一个班级里成绩好的同学总会受到老师的宠 爱而这种宠爱又促使他们成绩更好。究竟是成绩好而受到宠爱还 是因为受到宠爱而成绩好？爱我们人人都有但爱和有目的的教育则需要一些耐心、技 巧。做为一个快乐的教育者我觉得应时时提醒自己不要在自己情 绪很糟时教育孩子这时很容易把情绪发泄到孩子身上。而当孩子 在情绪低落时开始或强迫他学习。也常会因根据不好的教育效果 而误认孩子的天赋太差。在教

5、育过程中应该努力去营造快乐、鼓励的气氛让孩子有实 现感和成就感。而且努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人 多半看到的是孩子的优点；而一个不快乐的人多半看到的是孩子 的缺点。圣经上说：“只要你相信你所信的一切对你来说就是可能的 只要有芥籽那样大的信心也可以移动一座山”所以培养和教育的 信念就是：让孩子的潜能得以开发让他成为一个对别人有益而自 己也快乐富足的人。新教育读后感3作为一名刚刚走上杏坛的新教师我们要学习的还有很多班级 管理经验的欠缺教育科研能力的不足等等这些都需要我们用时间 去弥补、去学习。放寒假之前我们学校放给了每一位老师一本书 这本书是我们学校校长徐锦生的著作里面融合了许许多多走在

6、教 育一线的老教师的工作经验、方式和理念。在教育领域我在他们 面前就像是一位刚刚学会走路的孩童而他们是巨人高大的巨人。我记得有人对伟大的物理学家牛顿说你是天才而牛顿只是淡淡的 回答道：我只是站在巨人的肩膀上看的更远而已。对登高才能 望远作为新教师的我也想望的更远所以我怀着这样一颗炙热的心 开始了阅读。我看书有个不知是好还是坏的习惯那就是先看目录挑选一些 自己比较感性趣的章节开始阅读。一页、两页、三页突然有那 么几个字印入了我的眼帘什么比分数更重要。为什么我对 这几个字印象那么深刻呢？因为从我们进入金师附小开始我们就 时时刻刻的接受着这个理念的熏陶。那什么比分数更重要呢？徐 校长常说“学生兴趣的

7、激发比分数更重要；习惯的养成比分数更 重要；方法的习得比分数更重要；能力的形成比分数更重要；个 性的张扬比分数更重要。”对呀只有五育并举才能培养出社会主义 现代化的接班人呀我们细细回味一下这句话这里强调的是更重要 并不是说分数不重要书中指出分数是考查学生学习成绩的一项指 标；是考核教师教学水平的一个坐标；是评价学校办学质量的标 准之一。所以说分数重要但是并不能决定人的一生。就拿兴趣和个性 来说吧兴趣是学习的动力我们做任何事情如果只是一味的为了完 成任务而去做那么时间一久就会产生厌倦的心理然而如果我是怀 着浓厚的兴趣去做那么不管时间多长都不会产生厌倦的心理甚至 会像红酒越放越香一样变得越来越感兴

8、趣这点很重要特别是对我 们低年级的孩子来说在心理学上我们都知道这个年龄段的孩子注 意力很难集中就算集中了时间也不会长久最多坚持十五至二十分 钟但是他们如果对一件事情感兴趣了那么这个时间的持久性就很 难估计了举个不太恰当的例子在上阅读课的时候我曾经观察过一 个孩子在自顾自的玩耍他的玩具很简单就是一支铅笔一块橡皮对 我们大人来说这些东西没有办法玩的起来可是他就”坚持” 了很久 远远超过了理论上的时间我想这就是兴趣的力量感兴趣了他才会 去做所以说兴趣的激发更重要在一定程度上可以决定一件事情的 成败。再说说个性我们教师培养的不是统一规格的零部件”我们培 养的是有感情有思想有个性的祖国花朵我们不能要求他

9、们都变成” 乖乖儿”我们要使他们在共性中体现出个性很多事实证明个性张扬 怪异的人并不一定就是蠢材他们也可能是天才在鸡窝里孵蛋的爱 迪生、满脑子不切实际的幻想的爱因斯坦等等他们只是在看待问 题的视角上和其他孩子有所不同所以碰到这类孩子的时候我们一 定要耐心一定要发现他们的闪光点他们弄不好就是未来的爱迪生 亦或是爱因斯坦。总的来说我们在评价和看待一个孩子的时候不能陷入唯分数 论当中我们要全面客观的看待“术业有专攻“仅此而已。新教育读后感4暑假期间我读了郭景瑞老师写的新爱的教育。其实最初 拿到这本书的时候一看书名我便有些奇怪我以前读过爱的教 育是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历感 动

10、了千百万的读者。那这本新爱的教育又写的是什么呢？我 将信将疑的打开书一会儿就被书中的内容吸引住了既是因为书中 幽默风趣的语言也是因为他曲折感人的故事。读完新爱的教育这本书后书中的这句话让我深深感受到 郭老师是一位的纯朴、原生态的好老师。那就是“做老师的不当 班主任就像鱼儿离了水鸟儿离了林一样一点儿意思也没有。郭 老师不是名师也不是专家而是一位普普通通的老师但他在教学工 作中给人的爱是惊天动地、震撼人心。这本书的封面上写着这样 一句话：最平凡的其实最感人；最容易被我们忽略的往往最撼人 心魄。到底有多感人多撼人心魄呢？书中讲到郭老师在五十多岁的时候调回城里的一个中学担任 初一 (6)班的班主任原来

11、这个班的班主任是刚毕业分配的一位年 轻教师教学没经验又因为没和女朋友分配到一起把个班给耽误 To对于这个差班郭老师接手后第一周以课堂为突破口贏得了同 学们的认可和喜欢。紧接着郭老师用爱心唤起每一位学生特别是 对于班中的调皮生举行班委会总结会等进行即时教育因材滋教帮 贫结队。就这样郭老师不辞劳苦为了学生的进步还经常奔波于家 访的路上才知道孩子们的调皮学习的不努力大都来自家庭环境的 关系经过郭老师的耐心与家长交流半个学期来学生的成绩进步了 班集体和谐了。在期末考试中六班取得了年级第三名的好成绩。书中有一个典型的代表一一刘金龙。他看准了不管他怎么皮 老师都不能对他怎么样因此跟老师吵架是常有的事每次都

12、像战场 上的公鸡吹胡子瞪眼而且还当着郭老师“呸”的唾弃成绩自然可 想而知。但是就是这么一个“朽木不可雕”的浪子在郭老师的循 循善诱下一学期后他的成绩由不及格到及格甚至能考七十分以 上。班上像这样的问题学生还有很多郭老师有一颗真诚的爱孩子 们的心不管是多调皮的学生犯了多么严重的问题他都不会讲一句 粗话。唯一的一次就是对刘金龙说了几句重话可是第二天马上当 着全班同学的面向他道歉并且保证以后绝对不讲粗话。他是这样 说的也是这样做的。因为他觉得孩子也有自尊心只有维护孩子的 尊严孩子才会相信你。其次分不开的还有郭老师的耐心。既然是 问题学生不可能一下子解决问题今天好了明天又犯事了这是常有 的事。可是郭老

13、师不急不躁每次有问题都是耐心解决。最后最重 要的也就是恒心。下决心做一件事容易但是是否能坚持到底呢？ 郭老师接手这个班级一年后因为为学生操劳的太多住院了后来再 也没有走上讲台。但是在这一年里白天他为孩子们操心、着急就 连晚上因为担心孩子们的成绩而胃痛睡不着觉。想想一个离退休 还有两年时间的老教师面对差生都不放弃不退缩更何况我们年轻 教师呢？也只有有爱心的教师才能教出有爱心的学生。是的作为一位班主任老师我们首先要乐在其中班级中每一孩 子的一言一行都值得老师去关注去深思去教育不能用一个字“好”或“差”对学生定型学生出现问题要即时教育耐心地谈话 细心地观察实地了解到深处能处理好学生中出现的各种问题就

14、是 班主任老师最大的快乐。学生的点滴进步都是我们老师最大的幸 福。其实能乐在其中的老师必须付出更多的爱。正如书中说的“教育学生这个法、那个法实际上只有一个法一一就是你得真心 去爱他们。只有你真心地爱他们才谈得上这个法、那个法。爱心 是源方法是流；爱心是根方法是枝叶有了源水流才不断；有了根 枝叶才茂盛。无源之水就会干涸；无木之本就会枯萎都是一个道 理。”的确作为一名优秀教师就应该无私奉献爱岗敬业愿我们每 一位老师以平和的心态做平凡的事用平常的心去浇灌每一朵花 吧！新教育读后感5曾经读过戴晨志先生写的新爱的教育文章描述了倪美英 老师教学二十余年来的教学经验。酸甜苦辣情形的点点滴滴透过 戴晨志先生的

15、妙笔生花写成一篇篇精采感人的故事。在我们的教学生活中最令我们头痛的就是遇到一些顽劣和不 守秩序的学生。为了让这些学生能得到健康的成长我们绞尽脑 汁、甚至心力交瘁。有时候会被这些学生的行为气得快要发疯或 恼羞成怒对违规的学生给予实时的斥责或惩罚。甚至有时候我们 会因受到多次的挫折而逐渐放弃这些顽劣的学生。这样的教学经历与倪美英老师的教育故事非常接近。文中分 成五大主题加以介绍：（一）用爱点燃孩子心中的灯。（二）打他骂他不如先了解他（三）爱的温馨是用脑也用心（四）用今天点亮孩子的明天（五）让管教在创意里轻松化这五大主题所陈述的故事中每个故事充满着倪美英老师对学 生爱的教育。除倪老师对每位个案教导给

16、予我们不少启示外在每 一个故事之后戴晨志老师以他专业的知识为故事提供许多学理和 启示。看了这本书有了最大的感想就是：一个做老师的或许不是教 什么讲什么说什么学生就会牢记在心里。相反的如果老师在学生 们最需要时为学生们做点小小的事情感动了学生们的心相信了学 生们的心我想学生们会用最大的爱来回馈老师。我觉得这本书真 的很贴切的写出什么是爱的教育。在此摘录了书上的一些启示与大家一起分享：教育是点一盏灯不是补一个洞。爱的教育源自健康的师生对话。教师的爱就是好好地给予和 对待。爱的教育并不要求对方立即改变爱是需要投资的我们需要投 资关心、耐心和信心让学生看到自己的亮和能。最后也把这本书给大家感动人心的新

17、爱的教育。新教育读后感6这个星期五的晚上妈妈向我一本好书叫做新爱的教育一 听书名我便有些奇怪我以前读过爱的教育是意大利作家亚米 契斯写的一个小学生恩利科的成长经历感动了千百万的读者。那 这本新爱的教育又写的是什么呢？我将信将疑的打开书一会 儿就被书中的内容吸引住了即是因为书中幽默风趣的语言也是因 为他曲折感人的故事还是因为作者郭景瑞老师那全新的视角一个 老师的视角。写的是他这个快退休的老教师和初一六班学生相处 一年的故事因为我现在也是初一的学生所以看到这些故事感到格 外亲切。在读书的过程中我把自己当成了郭老师一会为刘金龙上课不 听讲而叹息一会为韩伟萍即将辍学而惋惜又为她得到了国家的扶 贫政策高兴。但最让我感动的就是过老师暑假去家访。可能因为 当时电话也不普及郭老师有很负责任他为了和家长沟通在暑假里 骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。为每个同学都细心 的讲题关心每个同学的生活这样的老师真好。很希望叫我的老师 也能到我家来家访。也只有有爱心的教师才能教出有爱心的学 生。他的学生原来抗拒他后来拥护他学习也很努力。郭景瑞老师管理班级也很有一套他带学生星期天去爬山还在 山上指导学生现场写作文让我感到很新颖也很羡慕。我想：