骨干教师培训学习心得体会与骨干教师培训工作心得体会汇编

1、骨干教师培训学习心得体会与骨干教师培训工作心得体会汇编骨干教师培训学习心得体会这次我有幸参加市骨干教师的培训，聆听了许多专家的讲座，使我更进一步 了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的 专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰，下面是我通过培训获得的几个方面 的体会：一、教育观念要更新。目前，随着新的基础教育课程改革的实施， 这对于我们教师是一次新的机遇 和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从 思想观念上得到更新。二、教育科学理论要学习。这次学习培训，很多知名老师

2、都能以自己教学实践， 在教育科学理论方面作 了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学 理论注入了源头活水。三、教学方法要讲究。教学方法是课堂教学艺术的综合表现。 通过这次学习培训，我从各位老师身 上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后， 我认为更应做一名新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学 习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。“给学生一杯水，自己首先 得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知

3、识的途径也越 来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学 生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老 师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息 化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤 其应该如此，应当积极适应素质教育要求下的角色转换， 要用发展的眼光看学生， 同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进 步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容 四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的

4、意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时 代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力 的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业 的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱 倾注到对学生的教育中去。五、拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识。通过网络学习，自己的专业知 识水平有了很大的提高，驾驭课堂的能力越强，教学方法和教学技巧有了很大的 改进。参加骨干教师岗位培训机会是难得的， 我觉得自己身上的压力更大了，但我 一定要把压力变成动力，今后在学校的教育改革中，我要更加努力学习各种教育 科学理论和业务知识，与全体教师共

5、同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找 适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时 代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！骨干教师培训工作心得体会20*年5月25日-6月4日是一段值得回忆的日子，我有幸到华南师范大学 参加为期两个星期的广东省骨干教师的培训。从事教育行业已十年，从未敢以骨 干教师自处，只觉自身平凡，教育本平凡，生活中处处是教育，就似每日站在讲 台上传道授业的万千教师般。能参加这次培训，总觉诚惶诚恐，怕够不上骨干教 师的格调，成了骨刺。当参加完本次培训后，幸感收获极大。首先是认识了一群可爱优秀的同行朋 友。从他们身上，我看到了自

6、身的许多不足：文化积累的欠缺、教育中情商的不 足等。其次，在聆听华师教授为我们精心准备的各种讲座中，我重新审视了自身 的教育认识：教师生涯的规划、教育学术研究的必要性、教师的源动力、教师的 教育技巧等。现将本人在各讲座中体会最深的两点写下，望能在枯燥琐碎的生活 中自省：（一）让工作课题化-研究，工作事业化-追求，工作生活化-愉快 此观点是在聆听童宏保博士关于教师职业生涯的讲座中对自我触动极深的 理念。“工作课题化-研究”是让教师拒绝平庸、深化教育的意义，使工作成为 促使自身提升的途径，使教师从只会教书的教书匠成为成功育人的教育者的转 变。“工作事业化-追求”体现了教师应有的人生价值观，教育是伴

7、随我们一生 的事业。只要教师树立教育事业即自我追求的人生工作观，亦会增强自我的使命 感、责任感，从而回馈至被教育者，最终使我们的教师生涯焕发鲜艳的色彩。“工作生活化-愉快”提醒我们工作中应具有积极、向上、健康、平凡的心 理态度，避免受压力等各方面影响而产生的职业倦怠感、厌恶感，使自我时刻保 持着对工作的动力、热情、向往与感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快， 亦教育出愉快的被教育者。（二）“每个人都有起跑线”此话语摘自许锡良教授讲座。其讲座的核心是尊重生命、敬畏生命。“每个人都有起跑线。”人生而有差异，在人生路上行走的步伐也有不同， 或平稳、或蹒跚、或快速、或缓慢。既然节奏速度、体会、领悟不

8、同，也使人的 起跑点、起跑方向、起跑姿势不同，但每个人总有属于自已的起跑线和跑道。尊重个体的差异，不以惟一标准衡量、评价，以平等、公平包容看待生命， 敬畏个体生命的价值、创造能力、生存能力。这是教育的重要依托。教育不是使 人同类化。而是在尊重个体的前提下，使其行走、生活得更好。教师作为教育的传授者之一，直接面对被教育者，应对每一个受教育者充满 敬畏，敬畏他们的存在价值、创造性、个体意义。受教育者在尊重中成长，心中 逐渐填满尊严、自信、满足、最终对个体自我形成认同、认识到“我很重要”， 对他人的重要、对社会的重要，从而追求美好与和谐，远离罪恶与阴暗。从而把 这种美好推及他人，形成和谐群体。如果社会中的每个人在尊重生命的教育下