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文档简介

1、新部编版六年级语文上册第八单元教材分析本单元编排了少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人纪念鲁迅有感这四篇与著名文学家鲁迅相关的课文。第一、二篇分别是鲁迅先生的小说、散文作品，第三、四篇都是回忆、纪念鲁迅先生的文章和诗歌，旨在激发学生了解文学家鲁迅，学会通过记叙事件来写人抒情。教学目标1对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理解生字组成的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵少年闰土的第1自然段。3理解课文内容，感受文中的人物形象，体会蕴含在字里行间的思想感情。4引导学生找准描写对象，选择有利用表现主题的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。5学会总结并使用不同的方法来把握文章的主要

2、内容。6.通过学习四篇课文，诵读并积累四则鲁迅名言，深入感受鲁迅的精神和品质。教学重点1对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理解生字组成的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵少年闰土的第1自然段。3理解课文内容，感受文中的人物形象，体会蕴含在字里行间的思想感情。教学难点1让学生通过学习四篇课文，诵读并积累四则鲁迅名言，深入感受鲁迅的精神和品质。2引导学生通过观察、感受和积累，学会记事、写人、抒情。3学会总结并使用不同的方法来把握文章的主要内容。教学措施1教学少年闰土一课时，要充分结合课件、图片和文字内容，让学生了解本文的相关写作背景。在此基础上，引导学生抓住“我”和闰土的交往过程这

3、条线索，理清闰土给“我”讲述的四件事情，分层讲解课文内容，解析人物形象，提炼人物品质。2教学好的故事一课时，要注意本文的语言表达与现代文的差异，有些词语比较难懂，可以让学生用跳读的方式，先大致疏通文意；然后结合教材“阅读链接”中的两则材料，再仔细感知、体会作者对梦境的描绘。3教学我的伯父鲁迅先生一课时，可以安排学生先用较快的速度默读课文，再自己提炼出文中写了关于鲁迅的哪几件事，并给每件事加个小标题；然后通过把握事件描述来感知人物形象。教师应鼓励学生之间展开讨论、交流，谈谈课文中的鲁迅给自己留下了什么印象。4教学有的人纪念鲁迅有感一课时，应从修辞和内容两方面切入。引导学生理解“有的人”指的是哪两种人，把握通篇采用的对比手法。结合创作背景，理解文中含义深刻的语句，总结鲁迅的形象，感受其崇高品质。5如有时间，还可以组织学生集体观看有关鲁迅或鲁迅作品的纪录片、动画片或电影片段，加深学生对人物的认知、感受，从而更好地理解课文内容，体会文章的思想感情。课时安排

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