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文档简介

1、新部编版五年级语文上册第三单元教材分析本单元围绕“民间故事，口耳相传的经典”这个主题，共安排了三篇课文猎人海力布牛郎织女(一)牛郎织女(二)，和一篇以“讲民间故事”为主题的口语交际，一个以“缩写故事”为主题的习作，此外还有一个语文园地和一个快乐读书吧。教学目标1掌握本单元生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事内容，并试着创造性的复述故事。3理解课文内容，感受文中所描绘的精彩故事情节，学习人物美好的精神品质。4引导学生讲述故事、缩写故事，提升学生的口语交际和写作能力。5通过学习本单元，激发阅读民间故事的兴趣。6学生预习课文，掌握字词，读懂课文，掌握课文大意。7能够有条理地复述课文。感受人

2、物的精神品质。8把握一定的习作技巧，拓展个人知识。9理解课文内容，学会乐于助人的优良品质，懂得用自己的双手创造美好生活的道理。10激发学生阅读兴趣，提升学生的口语交际和写作能力。教学重点1掌握本单元生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事内容，并试着创造性的复述故事。3理解课文内容，感受文中所描绘的精彩故事情节，学习人物美好的精神品质。教学难点1引导学生讲述故事、缩写故事，提升学生的口语交际和写作能力。2通过学习本单元，激发阅读民间故事的兴趣。教学措施1充分利用多媒体课件，展示相关图片和影片，让学生更能直观地把握故事中的人物形象，便于在教学中激发学生的联想和想象，从而更好地领悟故事中传递的美好的精神品质。2教学本单元的课文，需要引导学生多读、多讲，在阅读中感悟人物的形象和精神品质，体会古诗蕴含的哲理和情感，感受自古以来，人们对于美好生活的不懈追求，引导学生把握复述故事内容的能力，并学习有重点的提炼故事精髓，鼓励学生积极发言。3教学课文内容时，鼓励学生积极发言，阐述自己对故事中的人物的理解。教师要注意把学生的目光引到课外阅读中去，引导学生大量阅读民间故事，进一步激发学生的读书兴趣。课时安排猎人海力布2课时牛郎织女(一)2课时牛郎织女(

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